文／本刊記者 石 雪

被訪者簡介：

陳鵬，男，1979 年1 月出生，漢族，本科學(xué)歷，2010 年 7 月加入中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)任陜西省銅川市耀州區(qū)紅色教育傳承研究室主任、耀州紅色教育聯(lián)盟理事長、照金鎮(zhèn)教育助理員、照金紅軍小學(xué)校長和黨支部書記。先后榮獲銅川市優(yōu)秀青少年工作者、銅川市重視支持少先隊工作好校長、全市教育系統(tǒng)穩(wěn)定安全工作先進個人、全市教育教學(xué)優(yōu)秀論文和學(xué)術(shù)成果先進個人、銅川市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作先進個人、耀州區(qū)教師風(fēng)采文藝展演優(yōu)秀教師、耀州區(qū)“雙高雙普”工作先進個人、耀州區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、陜西省新時代青少年毒品預(yù)防優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽稱號。

在激情燃燒的歲月，紅色精神是全體中國人民奮發(fā)圖強的精神支柱；在新中國成立后，我們更需要紅色精神的激勵和鞭策,為實現(xiàn)偉大的強國夢而不懈奮斗……2020 年，是我國決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅之年，也是“十三五”規(guī)劃收官之年。2020 年春，新冠狀肺炎疫情暴發(fā)，但全國上下在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，積極“迎戰(zhàn)”，科學(xué)防控防治……時至七月，雖疫情尚未完全結(jié)束，但社會已經(jīng)快馬加鞭復(fù)工復(fù)產(chǎn)了，生產(chǎn)生活正逐步恢復(fù)。

回憶近半年來的“抗疫”之路，我們越發(fā)篤定了要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，要繼承和發(fā)揚黨不畏艱難、勇于開拓、積極進取的紅色精神！對此，習(xí)近平同志強調(diào)“讓紅色基因代代相傳”……如何讓孩子繼承紅色精神？怎樣發(fā)揚紅色精神？如何將紅色教育工作落到實處？

在這個激蕩著壯歌與傳奇的渭北高原小鎮(zhèn)，給了我們些許答案，引發(fā)了我們更深刻的思考。

《華夏教師》：陳校長，您好！2016 年我們曾采訪過照金北梁小學(xué)。請您介紹一下照金紅軍小學(xué)的具體情況？

陳鵬：好的。照金紅軍小學(xué)全稱是中國工農(nóng)紅軍照金紅軍小學(xué)。這所小學(xué)始建于1947 年，最初在照金村后溝組大房內(nèi)；1949 年新中國成立后搬至照金鎮(zhèn)街道東頭兩間廈房內(nèi)；1960 年，成立完小，但當(dāng)時都是茅屋瓦房，辦學(xué)條件十分艱苦；1963 年設(shè)立初中，成為七年制學(xué)校；1974 年，中小學(xué)分開設(shè)立，成立了照金中學(xué)和照金小學(xué)。

在1992 年，香港教育工會和香港教育工作者聯(lián)合會捐建了新的教學(xué)樓，新校位于現(xiàn)在照金1933 廣場，占地5畝，是一所輻射學(xué)前教育的六年制完全小學(xué)。其中，學(xué)前班1 個班，1—6 年級六個班，共計255 名學(xué)生，教師15 名。建成后的學(xué)校是當(dāng)時全國第二批第20 所希望小學(xué)，是陜西省第2 所希望小學(xué)。后來在陜西省關(guān)心下一代工作委員會捐資、群眾集資、政府投入后，學(xué)校辦學(xué)條件不斷得以改善。2010 年，學(xué)校又搬入照金中學(xué)舊址……2012 年8 月，隨著照金紅色旅游名鎮(zhèn)的建設(shè)，學(xué)校又選址重建……到2013 年9 月新校舍投入使用，占地31.5 畝，建筑面積10700 平方米，教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓、公寓樓、餐廳、全塑膠運動場等設(shè)施配備均達省頒標(biāo)準(zhǔn)。

2017 年1 月7 日，照金紅軍小學(xué)被全國紅軍小學(xué)建設(shè)工程理事會授予“中國工農(nóng)紅軍照金紅軍小學(xué)”，由中國關(guān)心下一代工作委員會主任顧秀蓮到學(xué)校授旗授牌。從此，學(xué)校加入全國紅軍小學(xué)大家庭，邁上了發(fā)展的快車道。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有6 個教學(xué)班，學(xué)生254 名，教職工38 人（其中專任教師25 人）。

現(xiàn)如今，照金紅軍小學(xué)成功創(chuàng)建了“紅色基因 代代相傳”市級德育品牌；照金北梁紅軍小學(xué)成功創(chuàng)建“小紅星講解員”區(qū)級德育品牌，兩所紅軍小學(xué)均獲得“全國紅色基因傳承示范校”。

《華夏教師》：兩所紅軍小學(xué)都有著深厚的紅色背景。其實，作為紅軍小學(xué)，本身就具有一定特色。對此，身為照金紅軍小學(xué)校長的您，是如何在“特色”的基礎(chǔ)上創(chuàng)建學(xué)校特色的？

陳鵬：我認(rèn)為“基礎(chǔ)教育”和“學(xué)校特色”好比一雙翅膀，只有這雙翅膀都硬了，學(xué)校才會騰飛。小學(xué)階段的教育是基礎(chǔ)教育，如果提出過于高遠(yuǎn)宏大的要求，必定導(dǎo)致揠苗助長，不利于學(xué)校發(fā)展，更不利于孩子的成長。2020 年4 月，習(xí)近平總書記到陜西省考察，來到平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，指出了：要讓孩子們“文明其精神，野蠻其體魄”。這同時也給我們的教育教學(xué)工作指明了方向、提出了要求。

對此，我結(jié)合照金革命老區(qū)特色，提出“一手抓紅色教育，一手抓常規(guī)教學(xué)，兩手抓，兩手都要硬”。在紅色教育方面，依托照金厚重的革命歷史，大力開展“弘揚照金精神 傳承紅色基因”的紅色主題教育活動。而學(xué)校在實踐探索中，形成了具有本校特色的紅色基因傳承的“135”模式，即圍繞一個主題——以“傳承紅色基因”為主題；加強三項建設(shè)——加強紅色教育機構(gòu)建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)；突出五項活動——開展“唱、講、行、育、評”五項活動，全面深化紅色教育。傳唱紅色歌曲；宣講紅色故事；開展實踐體驗研學(xué)旅行活動；設(shè)立紅色教育展室，設(shè)立了“紅軍娃廣播站”“小紅星講解員”“小紅星合唱團”等，都是全面深化學(xué)校紅色教育的具體措施。

在教育教學(xué)方面，我提出“打造高效課堂，實施精細(xì)管理”。從學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、學(xué)習(xí)、生活等細(xì)處著手，圍繞“身體鍛煉好，行為習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個方面，分解出具體要求進行訓(xùn)練，加強日常行為規(guī)范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底。在任何時候，都要打造高效課堂，都要向課堂教學(xué)要效率。對此，學(xué)校就要練就教師本領(lǐng)，就要培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)過硬的教師隊伍，從而使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

《華夏教師》：1952 年6 月10 日，毛澤東為新中國體育工作題寫了“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”。習(xí)近平總書記也多次提出“從體育大國向體育強國邁進是中華民族新時期的新追求，是實現(xiàn)中國夢的重要組成部分”?？梢?，體育強國的重要意義。對此，您怎么看？

陳鵬：“身體是革命的本錢?！痹趹?zhàn)爭年代，需要強健的體魄保家衛(wèi)國；在和平年代，需要身心健康以助力國家發(fā)展。而且，在抗擊疫情過程中，強健的身體（免疫力強）是抗擊新型冠狀病毒的有效武器。對此，我認(rèn)為在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，更要抓學(xué)生的體能。對此，學(xué)校積極開展體育運動，保證陽光體育運動一小時，堅持開齊開足體育課程，并組建了“小紅星足球戰(zhàn)隊”，開設(shè)了籃球社團、乒乓球社團等，以增強學(xué)生體質(zhì)的，錘煉學(xué)生頑強拼搏的照金精神。

我認(rèn)為，學(xué)校的責(zé)任之一還在于為學(xué)生的身心健康成長保駕護航。強健的體魄是學(xué)生多元發(fā)展的基礎(chǔ)，是每個學(xué)生追求終生幸福的重要條件。

《華夏教師》：在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校又有哪些具體措施？

陳鵬：其實，我校一直很注重校園文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，也始終把文明和諧的校園建設(shè)作為一項重要工作來抓。于是，在校園規(guī)劃、環(huán)境建設(shè)中，都會融入創(chuàng)建豐富健康的校園文化的理念。

首先，我們結(jié)合紅軍小學(xué)的特點，以習(xí)近平總書記回信精神為指導(dǎo)，全力打造紅色德育體系，精心設(shè)計紅色課程文化、環(huán)境文化，建設(shè)了以“火炬文化”為主題的校園文化，按照“一點 一線 兩廳 兩園 三室”的設(shè)計思路，營造了濃厚的校園文化氛圍。

其次，根據(jù)學(xué)校自身辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的實際，制定了“照金精神立德樹人”的辦學(xué)理念；“打造紅色書香特色，創(chuàng)辦一流教育學(xué)府”的辦學(xué)目標(biāo)；“紅色基因 代代相傳”的校訓(xùn)；“團結(jié)協(xié)作 博學(xué)篤行”的校風(fēng)；突出教學(xué)中心，樹立新時代紅小教師和學(xué)生形象，開展激情教育，實施精細(xì)管理，打造高效課堂，為校園營造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，形成了“珍惜時光 努力學(xué)習(xí)”的學(xué)風(fēng)。然后，將這些校園文化元素在學(xué)校明顯地方進行張貼宣傳，同時設(shè)計了學(xué)校的?；?、校歌、校旗等校園文化符號，通過學(xué)校微信公眾號進行大力宣傳，激勵學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、共建校園文明。

第三，軟硬件設(shè)施的完善。近幾年來，照金紅軍小學(xué)、照金北梁紅軍小學(xué)受到社會各界的關(guān)心和支持，辦學(xué)條件不斷得到改善，每個班級配備了飲水機；食堂配備直飲水機、凈水機；學(xué)生宿舍、教師公寓安裝了洗澡設(shè)備，為師生的生活提供了便利。此外，學(xué)校不斷規(guī)范后勤管理，實行軍事化管理，并定期邀請武警支隊的教官來校培訓(xùn)，定期開展宿舍管理軍事化評比活動……如今溫馨的宿舍環(huán)境，凈化著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的情操，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，積極推進了學(xué)校的文明建設(shè)。

此外，學(xué)校積極開展班級特色文化建設(shè)。本著“一班一特色，班班各不同”的原則，每學(xué)期定期開展班級特色文化建設(shè)評比和“文明班級”評選，通過規(guī)范教室布置，班級口號、豐富班級風(fēng)采牌，加強班級特色文化建設(shè)，營造良好的班級文化氛圍。每年分學(xué)期舉辦“兩節(jié)兩會”“校園足球聯(lián)賽”等豐富多彩的活動。學(xué)校積極開展“六星”評選活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀、品行優(yōu)秀的學(xué)生進行宣傳表彰，充分肯定學(xué)生的閃光點，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在全體學(xué)生中的榜樣引領(lǐng)作用。

我校正在以“打造紅色精品學(xué)校，辦人民滿意教育”為目標(biāo)，進一步深化紅色教育，強化內(nèi)部管理，用實際行動“弘揚照金精神，傳承紅色基因”。

《華夏教師》：教育理念不落空。學(xué)校在踐行紅色教育方面落到了實處。如今疫情尚未完全結(jié)束，學(xué)校如何落實疫情防控和延遲開學(xué)等相關(guān)工作的？

陳鵬：2020 年初，新冠肺炎疫情突然來襲，學(xué)校延遲開學(xué)，我校積極響應(yīng)耀州區(qū)教育科技體育局延遲春季開學(xué)相關(guān)文件精神，開展“停課不停學(xué)”的相關(guān)工作，統(tǒng)籌安排部署全體師生進行網(wǎng)絡(luò)授課——從師生信息采集、培訓(xùn)，到網(wǎng)絡(luò)授課的開展，我都全程參與……直到2 月11 日第一次網(wǎng)上授課順利進行，我才稍稍放下心來。第一天網(wǎng)課結(jié)束后，我積極聯(lián)系村上的魯雪艷，詢問孩子聽課情況，得知孩子家里沒有網(wǎng)絡(luò)，手機觀看較卡。于是第二天，我將孩子帶到村委會，利用村委會的電腦，我和孩子一起聽課學(xué)習(xí)，給孩子輔導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)授課前幾天，我又積極聽取學(xué)生、家長意見，反思工作，及時調(diào)整時間、課表安排，確保師生勞逸結(jié)合，最大限度爭取網(wǎng)絡(luò)授課的效率！

其實，身為銅川市耀州區(qū)紅色基因傳承研究室主任，在疫情防控關(guān)鍵時期，我覺得應(yīng)該積極發(fā)動我們的“小戰(zhàn)士”，讓他們意識到“國難當(dāng)前，少年有責(zé)”！對此，我積極發(fā)動全區(qū)“小戰(zhàn)士”，鼓勵“小戰(zhàn)士”通過手抄報、拍攝視頻手語等方式為武漢加油，為中國加油！

在我的積極引導(dǎo)下，全區(qū)中小學(xué)積極行動，共拍攝視頻100 多條、繪制手抄報300 余份。兩所紅軍小學(xué)參與錄制的詩朗誦《我與武漢的距離》在中國教育電視臺播出。孩子用稚嫩的聲音傳遞力量、用靈巧的雙手為祖國母親送上祝福！身為耀州革命老區(qū)的后代，我們的“小戰(zhàn)士”們積極、勇敢、創(chuàng)新，用自己的實際行動傳承紅色基因，傳遞正能量！

疫情防控期間，我們及時采購開學(xué)辦公用品、消毒液、溫度計、口罩和醫(yī)用酒精等防疫物資，誠邀照金醫(yī)院田院長為全體師生培訓(xùn)，讓每一位師生都明確新冠疫情防控知識，在田院長的指導(dǎo)下組織師生進行校園疫情防控演練。全面做好疫情防控工作，學(xué)校的《疫情防控和教育扶貧兩不誤》被人民網(wǎng)刊登。

如今，疫情的防控已進入常態(tài)化管理，學(xué)校已經(jīng)全面復(fù)課，我將持續(xù)做好師生的健康監(jiān)測，把好學(xué)校入口關(guān)、消殺關(guān)、通風(fēng)關(guān)，建立完善的疫情防控應(yīng)急處理和上報機制，確保校園師生安全健康！

《華夏教師》：“疫情無情，但人間有愛?！痹谶@次抗擊新型冠狀肺炎疫情中，涌現(xiàn)了許多“英雄人物”，他們舍小家為大家的犧牲精神，無不體現(xiàn)著紅色愛國主義精神。而據(jù)我們了解，您除了研究室主任、小學(xué)校長，還是照金村的第一書記……面對村級防控工作，您最大的感觸是什么？

陳鵬：庚子新春，本是全國人民闔家歡聚的時候，誰曾想到疫情暴發(fā)，且來勢兇猛……那么多醫(yī)護人員、志愿團隊奔赴一線，用誓言捍衛(wèi)人民生命安全。作為一名基層干部，當(dāng)時就想全面做好防控工作，確保村民的生命安全。照金村地處鎮(zhèn)區(qū)，人口眾多、機構(gòu)復(fù)雜，防疫形勢十分嚴(yán)峻。所以，我每天要對全村428 戶村民進行摸排，對外地返鄉(xiāng)人員和途經(jīng)湖北人員更是24 小時監(jiān)護……真的很累！但想想全國有近20 萬名村書記都拼搏在抗疫一線，我又有什么理由不堅持下去！ 疫情情勢嚴(yán)峻的每天里，最舒心的時候就是看到上報的健康信息數(shù)據(jù)了。而如今，全國疫情防控工作已見成效，我也才覺得自己沒辜負(fù)黨和人民群眾的信任。

《華夏教師》：是的，國家對疫情的防控已進入常態(tài)化管理，但精神上依舊不能松懈。而面對“六一”這個小朋友獨有的節(jié)日，學(xué)校又是如何開展慶?；顒拥?？

陳鵬：是的，2020 年的“六一”意義不同，在抗擊新冠肺炎疫情這樣嚴(yán)峻的形勢下，學(xué)校首先要把師生的生命安全放在第一位，同時兼顧六一的教育意義。對此，學(xué)校開展了“迎接少代會，爭做好隊員”主題隊日活動，邀請英雄人物、先進人物，以及身邊參與疫情防控一線的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、共青團員等，通過線上或線下合適的方式與少先隊員開展分享交流。學(xué)校組織教師結(jié)合生活感悟、歷史對比、國際比較，講明白習(xí)近平總書記對少年兒童的親切關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)；講生動家鄉(xiāng)在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅戰(zhàn)略部署下的新變化新面貌；講鮮活青年榜樣在抗擊疫情過程中的奮進姿態(tài)和擔(dān)當(dāng)精神，幫助少先隊員了解中國制度優(yōu)勢，了解“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍圖，激發(fā)少先隊員樹立從小學(xué)先鋒、長大做先鋒的成長志向。

此外，公正、公平、公開做好一年級首批少先隊員入隊工作。結(jié)合疫情防控常態(tài)化要求，組織開展有效的隊前教育，達到“六知、六會、一做”的入隊基本標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范入隊程序，舉行莊嚴(yán)的入隊儀式，從源頭培養(yǎng)少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

我們還面向廣大少先隊員征集紅領(lǐng)巾小心愿和小建議，針對征集來的小心愿積極開展活動。此外，學(xué)校還圍繞國家發(fā)展和社會建設(shè)相關(guān)主題，如社會風(fēng)尚、城市發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、傳統(tǒng)文化、教育科技、生態(tài)環(huán)保等，開展少先隊活動。

作為一所紅軍小學(xué)，我們牢記總書記在給照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生的回信和“六一”寄語提出的殷切期望，把傳承紅色基因貫穿于教育工作全過程，強化立德樹人初心使命，以課程文化為核心，不斷拓寬活動載體，深入開展紅色主題教育活動，使紅色教育常態(tài)化、系統(tǒng)化、特色化，努力把學(xué)生培養(yǎng)成紅色基因的傳承者、弘揚者、踐行者。

《華夏教師》：是的，作為革命老區(qū)的孩子，他們肩負(fù)傳承紅色精神的責(zé)任更重，但同時這也是一份與生俱來的榮耀。而作為這些“新時代小紅星”的培育者，你們的責(zé)任更大、擔(dān)子更重。在此，我們也祝愿每一位老區(qū)教育工作者健康幸福！

陳鵬：謝謝，紅軍小學(xué)寄托著共產(chǎn)黨人的初心；寄托著老紅軍的期望；寄托著革命老區(qū)人民的夢想，我們?nèi)w紅軍小學(xué)人將不忘初心、砥礪前行，弘揚照金精神，傳承紅色基因！

采訪后記

此次采訪，我們沒有奔向耀州革命老區(qū)，而是通過電話和微信與陳鵬校長進行溝通交流。接通電話—說明來意—溝通采訪內(nèi)容—初稿修改—資料補充—修改稿件……——很順暢。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)即使我晚上十點給陳鵬校長留言咨詢一些問題，他都會及時回復(fù)，而需要補充的資料和稿件修改的內(nèi)容，他說“明天上午給您”，第二天絕不會到中午后發(fā)我。

作為革命老區(qū)的教育工作者，其行為做事透著嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致，被照金這片紅色沃土養(yǎng)育的陳鵬更是如此。至今從事德育工作近二十年的他，具有較高的德育理論水平和較強的德育工作能力，加之陳鵬勇于實踐和探索，其帶領(lǐng)的團隊成功創(chuàng)建了“紅色基因·代代相傳”市級德育品牌。

此外，陳鵬勇于開拓創(chuàng)新，創(chuàng)建了銅川市耀州區(qū)第一支小講解員志愿服務(wù)隊伍。他設(shè)立了“新時代小紅軍”等多項評選活動，以表彰優(yōu)秀的學(xué)生；他組織學(xué)生唱紅色歌曲、誦紅色經(jīng)典、講紅色故事、看紅色電影等，將這些活動做成了常態(tài)化、系統(tǒng)化、特色化；他還組織教師以地方課程《紅色照金》為基礎(chǔ)打造紅色教育精品課。他帶領(lǐng)的小紅星合唱團獲全區(qū)紅色歌曲大賽一等獎；參加陜西衛(wèi)視《我的家鄉(xiāng)在陜西》欄目錄制；參加銅川市慶“六一”文藝匯演、耀州區(qū)教師節(jié)文藝演出。

有思想、做實事、敢拼搏的校長一定能帶領(lǐng)師生走出特色教育之路。在陳鵬的帶領(lǐng)下，照金紅軍小學(xué)設(shè)立了紅色教育展室、“小紅星”書吧，建立了少年英雄長廊，將社會主義核心價值觀設(shè)置于學(xué)校醒目位置，形成了濃郁的紅色主題校園文化。他還定期召開學(xué)校德育工作會議，邀請知名專家學(xué)者到校開設(shè)講座，提升教職工的德育工作水平。他注重開展德育實踐活動，開辟了紅色德育課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校、課堂，去感悟紅色革命傳統(tǒng)。他積極與全國紅軍小學(xué)建設(shè)工程理事會取得聯(lián)系，爭取支持，組織師生前往北京、上海、江蘇、海南、湖南等地參與全國紅辦活動，進行紅色研學(xué)。他發(fā)動社會力量，創(chuàng)新幫扶模式，聯(lián)系多項企事業(yè)單位的愛心捐贈活動，讓建檔立卡貧困家庭學(xué)生、留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生都能得到人文關(guān)懷和快樂成長。

當(dāng)我問他作為耀州區(qū)紅色教育傳承研究室主任，如何把握“紅色教育”的方向和內(nèi)容時，他說：一定堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記給照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生回信精神。

不斷推進教育改革，持續(xù)深化紅色教育，積極打造耀州紅色教育品牌——在陳鵬的帶領(lǐng)下，照金紅軍小學(xué)先后獲得全國紅色基因傳承示范校、陜西最美校園、陜西省衛(wèi)生先進單位、銅川市少先隊紅旗大隊、銅川市文明單位標(biāo)兵、銅川市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)、銅川市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校等榮譽稱號。

陳鵬帶領(lǐng)著其團隊深耕著紅色資源、厚植著紅色底蘊，努力以新姿態(tài)弘揚照金精神，講好照金故事，把紅色基因一代代傳下去。