何進(jìn)

1990年拜著名畫家胡真來為師，學(xué)習(xí)中國花鳥畫近三十春秋。成都市學(xué)科帶頭人、成都市優(yōu)秀人才示范崗、成都市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、成都市鹽道街小學(xué)錦馨分校校長、高級(jí)教師，長期從事美術(shù)教育和藝術(shù)教育管理工作。在《兒童繪畫五環(huán)節(jié)》等多文在核心刊物上發(fā)表，主研的省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《電教促進(jìn)小學(xué)生審美能力的發(fā)展》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，著有《圖解字典》叢書、《手工制作》等專著。作品入選紀(jì)念毛澤東同志誕辰100周年《成都市美術(shù)作品展》、海峽兩岸書畫作品展、成都市美術(shù)教師作品展、慶祝中華人民共和國成立四十五周年成都市美展、畫意成都美術(shù)作品展等，并榮獲成都市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)選一等獎(jiǎng)。

聊起我跟藝術(shù)的不解之緣還得追溯到“文革”期間，那時(shí)正值打倒“四人幫”的特殊時(shí)期，大街小巷的墻上滿是相關(guān)漫畫，美術(shù)老師一上課就帶我們上街臨摹。簡潔的線條和夸張的造型讓我如癡如醉，我的圖畫本畫了一本又一本，對(duì)用線條進(jìn)行造型有了初步的感知。

后來又在工作于成都畫院的鄰居影響下，臨摹了《三國演義》《岳飛傳》等老版連環(huán)畫，臨摹作品受到老師的表揚(yáng)并推薦我到少年宮中心組提升培訓(xùn)。在少年宮有機(jī)會(huì)接觸與觀摩老一輩畫家的現(xiàn)場展示與生動(dòng)講解，對(duì)中國畫有了一定認(rèn)識(shí)。后考人成都師范，選修了美術(shù)，畢業(yè)后在成都市鹽道街小學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師，并進(jìn)修了西南師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)。在鹽道街小學(xué)工作期間與胡真來老師相遇，一起參與了當(dāng)時(shí)鹽小的省級(jí)實(shí)驗(yàn)《課內(nèi)外結(jié)合整體優(yōu)化教育改革》，由于胡真來老師人品好，畫藝精，遂拜其為師，開啟了近三十年中國花鳥畫研習(xí)之路。

談起藝術(shù)就不得不提及傳承與創(chuàng)新的話題，不管是繪畫還是書法又或者其他藝術(shù)門類，離開了傳承與創(chuàng)新就是紙上談兵。藝術(shù)不能是無根之術(shù)，它先有生長的基礎(chǔ)，其后才會(huì)有生命力。首先，藝術(shù)創(chuàng)作是源于生活的，藝術(shù)家需要通過對(duì)生活仔細(xì)觀察與體驗(yàn)，在獲得生活積累的基礎(chǔ)上，通過藝術(shù)構(gòu)思與藝術(shù)表達(dá)，從而達(dá)到藝術(shù)源于生活高于生活的境界，而藝術(shù)構(gòu)思與藝術(shù)表達(dá)是需要有一個(gè)規(guī)范的循序漸進(jìn)的過程，需要經(jīng)歷臨、仿、變、組、創(chuàng)的過程。因此我在創(chuàng)作前，臨摹了大量恩師胡真來的作品，在老師點(diǎn)評(píng)與示范下習(xí)得了中國花鳥畫疏密、多少、聚散、濃淡、千濕等技法，又明白了傳統(tǒng)文化“在變化中求平衡，在平衡中求變化”的發(fā)展規(guī)律等。在此過程中恩師常常以白石老先生的話“學(xué)我者生，像我者死”來引導(dǎo)我的創(chuàng)作，促使了我嘗試將中國花鳥畫與西方靜物畫相結(jié)合，把線條、色彩、光影等表達(dá)相融合，形成更綜合的花鳥畫繪畫表達(dá)。

作品《家的味道》就是有感于中國的家文化創(chuàng)作而來的。中華民族是一個(gè)非常注重家庭生活的民族，家對(duì)于我們每個(gè)人來說都是溫暖的代名詞，是可以停泊依靠的港灣。中國有句俗話說得好“民以食為天”，家庭生活是實(shí)實(shí)在在的，是踏踏實(shí)實(shí)的，過日子每天都離不開“柴米油鹽醬醋茶”。當(dāng)家庭在中國人的世界中被賦予極高地位，家庭生活中的“煙火味”也便滲人了社會(huì)中的每個(gè)毛孔，在同一屋檐下，我們用食物凝聚家庭，慰藉家人，傳遞感情。春節(jié)作為中國的重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，其真正的核心就是團(tuán)圓，我們所說的“年味”就是融人了父母愛的“煙火味”。《家的味道》在傳統(tǒng)工筆的基礎(chǔ)上運(yùn)用現(xiàn)代光影表現(xiàn)平淡無奇的蔬菜與泡菜壇，盛滿了中國式的人生，更折射出中國式倫理，承載了中國人對(duì)幸福生活的追求與向往，也寄托了我內(nèi)心對(duì)藝術(shù)的追求與向往。