◎ 高穎殊 （青島大學(xué)音樂學(xué)院）

小提琴屬于弦樂器，靠四根弦的彈奏來發(fā)出優(yōu)美的音色，成為人們非常喜歡的樂器之一。每一種樂器的誕生都是為了表達(dá)人們心中的情感，小提琴也不例外。在諸多的小提琴樂曲演奏過程中，通過不同技巧的使用，展現(xiàn)了人們豐富的情感。不同的技巧使用，對于整體樂曲的演奏質(zhì)量高低發(fā)揮著重要的作用，也影響著情感的表達(dá)，因此，二者是相互影響的一個(gè)整體，要全面的看待，綜合運(yùn)用。

一、小提琴的演奏技巧研究

小提琴的演奏技巧主要表現(xiàn)在持琴方式、運(yùn)弓技巧、發(fā)音練習(xí)和揉弦技巧等四個(gè)方面，具體闡述如下：

（一）持琴方式

小提琴的演奏最基礎(chǔ)的是要學(xué)會持琴，只有正確的掌握了持琴的姿勢，才能進(jìn)一步的開展學(xué)習(xí)。在小提琴的持琴姿勢中，分為“站姿和坐姿”等兩種形式。站姿的持琴方式中，演奏者要自然站立，兩腿分開，全身放松，以抬頭挺胸的姿勢進(jìn)行演奏；坐姿的持琴方式中，演奏者需要坐在椅子上，注意不能坐全整個(gè)椅子，以二分之一為佳，全身放松，左右腳自然擺放，在前面的腳要腳掌著地，整體展現(xiàn)出一種優(yōu)美的姿勢，不能拖拖拉拉，扭扭捏捏。完美的持琴姿勢也是演奏者自身形象的一種代表，可以為演奏者增強(qiáng)信心，緩解演奏者緊張的心理壓力，從而流暢的演奏整首樂曲，發(fā)揮出較高的演奏水平。

（二）運(yùn)弓技巧

小提琴在進(jìn)行演奏的過程中，要特別注意運(yùn)弓技巧的使用。整個(gè)小提琴的演奏，在一定意義上將，也是運(yùn)弓技巧的具體體現(xiàn)。在經(jīng)過長久的總結(jié)研究中，運(yùn)弓技巧分為六種形式，分別為“連弓、分弓、波弓、沖弓、頓弓和跳弓”，每一種形式的運(yùn)用都要結(jié)合不同的樂曲曲譜進(jìn)行具體的使用，不管是獨(dú)奏曲目還是合奏曲，都要符合整體樂曲的情感表達(dá)，每一種形式的演奏都要對小提琴的弓和弦的材質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行掌握，注意使用正確的姿勢進(jìn)行演奏，在運(yùn)功的過程中，要注意手指力度的掌握，中指與食指之間緊密配合，動作行云流水，自然結(jié)合，只有這樣，才能最大限度地發(fā)揮出樂曲演奏的流暢性和完整性，體現(xiàn)出動人的旋律，感人至深。

（三）基礎(chǔ)練習(xí)

樂器的演奏需要演奏者不斷地練習(xí)，才能達(dá)到熟練的狀態(tài)。在小提琴的練習(xí)過程中，演奏者更要注意基礎(chǔ)音階的練習(xí)，要不斷地練習(xí)，才能掌握技巧，才能發(fā)揮出流暢的演奏水平。音樂的表達(dá)只有流暢的、完整的，才能對人們的情緒起到感染作用，才能發(fā)揮出音樂的作用，如果演奏者對于小提琴的基礎(chǔ)音階都演奏不熟練，使用技巧不掌握，演奏出來的聲音必定是聒噪難聽的，也是不能發(fā)揮出小提琴樂器特點(diǎn)的，更不能起到陶冶情操的作用。在基礎(chǔ)音階的練習(xí)中，不僅可以通過練習(xí)提高演奏者手指與琴弦的配合程度，鍛煉手指的靈活性；而且還可以使演奏者在練習(xí)的過程中注意養(yǎng)成良好的姿勢習(xí)慣，鍛煉出正確的手指力度、手臂力量，從而提高演奏者的演奏水平。只有基礎(chǔ)打牢了，才能保證演奏者進(jìn)一步的技巧運(yùn)用，才能保證小提琴演奏的完整、優(yōu)美和流暢。

（四）揉弦技巧

揉弦技巧是小提琴演奏中的基本技巧之一，也是主要情感表達(dá)的形式之一。每一個(gè)小提琴的演奏者使用揉弦的技巧都各有區(qū)別，針對每一首樂曲曲目的不同，展現(xiàn)出來的情感是不一樣的，使用的揉弦技巧也是不同的。揉弦在彈奏的過程中，根據(jù)身體部位的不同可以分為“手腕揉弦和肘臂揉弦”兩種形式；根據(jù)彈奏運(yùn)作方式的不同分為“滾揉、滑揉、墊指滑揉”等三種形式，不管是哪一種形式的揉弦技巧使用，都要求演奏者一定要熟練的掌握，并能正確的使用，因此，這就要求演奏者在平時(shí)要多加練習(xí)，不斷地演奏，熟練手指間的配合、熟練肘部與手部的配合，并對每一種揉弦技巧的特點(diǎn)進(jìn)行完全的掌握，這樣在進(jìn)行演奏的過程中，才能發(fā)揮出較高的水平，展現(xiàn)較高的技巧運(yùn)用，演奏出最動人的樂曲旋律，表達(dá)最真實(shí)的情感。

二、小提琴的情感表達(dá)的特點(diǎn)研究

每一種樂器的演奏，都是一種情感的具體表達(dá)，在小提琴的演奏過程中，情感表達(dá)主要表現(xiàn)在形式性、針對性、感染性和創(chuàng)造性等四個(gè)方面。

（一）情感表現(xiàn)形式性

在小提琴的樂器演奏過程中，所展現(xiàn)出來的情感主要是通過“小提琴”這種形式來展現(xiàn)的。每一種藝術(shù)的情感表達(dá)都分為“內(nèi)容和形式”等兩個(gè)方面，不管小提琴演奏樂曲的內(nèi)容是哪一個(gè)方面的，所使用的形式都是這一種，因此，在一定意義上，小提琴的情感表達(dá)最主要的特點(diǎn)就體現(xiàn)在情感表現(xiàn)的獨(dú)特形式上。小提琴這種樂器自誕生以來，就受到了人們的喜愛，不僅是它具備獨(dú)特的聲色特點(diǎn)，更是因?yàn)樗鼜?qiáng)大的情感表現(xiàn)力，因此，在學(xué)習(xí)小提琴演奏的過程中，更要注意體會這種樂器獨(dú)特情感的展現(xiàn)。

（二）情感表現(xiàn)針對性

小提琴的演奏過程中，是有一定受眾群體的。每一種藝術(shù)形式的產(chǎn)生，都需要有針對性的人群進(jìn)行傳承與發(fā)揚(yáng)，才能永葆其強(qiáng)大的生命力。在小提琴的事業(yè)發(fā)展過程中，作為一種樂器，在廣大人民群眾中的普及程度并不是非常的廣，而是有特殊的群體。只有這些群體了解了小提琴，認(rèn)識了小提琴，才能欣賞的了小提琴演奏的樂曲，才能被這種樂器的魅力所感染，才能真正的體會出情感表達(dá)的不同。因此，在小提琴的情感表現(xiàn)中，是具有針對性的，主要針對的是能夠理解小提琴演奏的這個(gè)群體，這些受眾。

（三）情感表現(xiàn)感染性

在小提琴的演奏過程中，情感表現(xiàn)具有感染性。音樂藝術(shù)的魅力主要體現(xiàn)在感染性上，作為演繹音樂、傳遞情感的一種樂器，小提琴在感染力的發(fā)揮中扮演了舉足輕重的角色。演奏者使用小提琴進(jìn)行樂曲的演奏，通過自身對樂曲的理解、對樂曲的演奏水平、以及樂曲本身的情感體現(xiàn)，進(jìn)行完整的演奏，聽眾在進(jìn)行信息接受的過程中，在收聽的過程中結(jié)合自身的情感進(jìn)行結(jié)合，運(yùn)用到自己的身上，表現(xiàn)出小提琴演奏的強(qiáng)大感染性，完成樂曲創(chuàng)作者、演奏者與聽眾三者之間的情感交流，發(fā)揮出重要的情感表達(dá)作用，從而體現(xiàn)出這種樂器的特點(diǎn)。

（四）情感表現(xiàn)創(chuàng)造性

在小提琴的演奏過程中，情感表達(dá)還具有一定的創(chuàng)造性。不管樂曲的創(chuàng)作者想要表達(dá)的哪一種情感，最終都是以“樂譜”的形式展現(xiàn)在學(xué)習(xí)者的面前，而小提琴的學(xué)習(xí)者需要對樂曲進(jìn)行創(chuàng)造，結(jié)合自身掌握的知識、以及自己的生活經(jīng)歷和對事物的看法，來進(jìn)行樂曲的不同演繹，這也是每一個(gè)演奏者都不可能演奏出一模一樣作品的原因，因?yàn)槊恳粋€(gè)演奏者的情感體驗(yàn)是不相同的，因此在進(jìn)行創(chuàng)造演繹的過程中也是不一樣的。在一定程度上，也展現(xiàn)了小提琴這種樂器演奏過程中的情感表現(xiàn)的創(chuàng)造性特點(diǎn)。

三、小提琴的情感表達(dá)的途徑研究

小提琴的情感表達(dá)主要可以通過技術(shù)層面與非技術(shù)層面等兩個(gè)途徑進(jìn)行開展。

（一）技術(shù)層面展現(xiàn)情感

小提琴的情感表達(dá)在一定程度上也是由于小提琴的演奏技巧來表達(dá)的，因此，要求演奏者在進(jìn)行小提琴學(xué)習(xí)的過程中，要熟練的掌握各種演奏技巧，注重練習(xí)、運(yùn)弓，掌握各種揉弦技巧使用，這樣才能將情感進(jìn)行酣暢淋漓的表達(dá)。比如在著名的小提琴樂曲曲目《流浪者之歌》中，是通過揉弦技巧的使用來展現(xiàn)作品的情感的。在這首作品的演奏過程中，在第一部分，通過簡短精彩的管弦樂齊奏和小提琴主奏，將聽眾帶到作者所要講述的故事中，通過對作品創(chuàng)作背景的分析，展現(xiàn)吉普賽民族的情感，把觀眾帶入到作品的情感世界中。在第二部分，創(chuàng)作者通過各種技巧的使用，進(jìn)行了相對平緩的故事講述，一點(diǎn)點(diǎn)的講述一個(gè)憂傷女子的流浪故事，感受她的“顛沛流離、飽受歧視”的情感。第三部分，各種憂傷的情緒在強(qiáng)烈的技巧運(yùn)用中得到了爆發(fā)，各種悲傷的情緒得到了充分的演繹，聽眾接收到了樂曲想要表達(dá)的情感，演奏者通過自身的演繹，使整個(gè)情感在創(chuàng)作者、演奏者和聽眾之間進(jìn)行交流，展現(xiàn)了作品的魅力。在整個(gè)作品的演繹過程中，揉弦技巧的使用非常巧妙。比如，在第一部分的演奏中，根據(jù)情感表達(dá)的需要，使用了“手臂揉弦”的演奏技巧，并且對音準(zhǔn)、音色、音頭都進(jìn)行了極富爆發(fā)力的演奏技巧使用，展現(xiàn)出對命運(yùn)控訴的情感表達(dá)。在第二部分，故事的講述中相對平緩的情緒，將“手臂揉弦”的技巧使用轉(zhuǎn)換為了“手腕揉弦”的技巧使用，更突出了憂傷的情緒，展現(xiàn)出一種無奈的情緒表達(dá)。在第三部分，各種情緒的交織要求演奏者要使用合適的技巧，“手指揉弦”的技巧更豐富的體現(xiàn)出各種情緒的宣泄，利用手指間的配合演奏，表現(xiàn)出作品的悲情色彩。

（二）非技術(shù)層面展現(xiàn)情感

在小提琴的情感表達(dá)途徑中除了技術(shù)層面的展現(xiàn)，還表現(xiàn)在非技術(shù)層面的展現(xiàn)。非技術(shù)層面的展現(xiàn)，主要表現(xiàn)在演奏者自身的精神追求、閱歷經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造靈感等三個(gè)方面。

1、精神追求。一個(gè)優(yōu)秀的小提琴演奏家，一定是一個(gè)有著高遠(yuǎn)精神追求的人，是具備熟練的演奏技能，掌握豐富的演奏技巧，并且最主要的是具有精神追求。因此，在情感表達(dá)的過程中，要想更好的演繹經(jīng)典作品，成為小提琴演奏的大家名家，一定要有長遠(yuǎn)的精神追求，并能夠在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行長期不懈的堅(jiān)持練習(xí)，融合各種樂理知識，進(jìn)行深入的研究與學(xué)習(xí)，不僅僅成為一個(gè)熟練的演奏者，更要成為一個(gè)血肉豐沛的演奏家，這樣才能更好的傳達(dá)優(yōu)秀作品中的情感，并和聽眾建立連結(jié)，傳達(dá)情感。

2、閱歷經(jīng)驗(yàn)。只有情感豐富、經(jīng)歷坎坷的演奏者才能更好的理解優(yōu)秀作品的情感表達(dá)，帶著一種感同身受的體驗(yàn)去傳達(dá)情感，因此，在進(jìn)行小提琴的演奏學(xué)習(xí)過程中，要注意多觀察周圍的生活環(huán)境，并主動去思考每一種情感的表現(xiàn)形式，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去感受生活，豐富閱歷，以提高自身對情感的理解程度。只有這樣，才能在演奏作品的過程中，正確進(jìn)行演繹，把握樂曲作品的情感，進(jìn)行生動的演奏與傳達(dá)。

3、創(chuàng)造靈感。在小提琴的情感表現(xiàn)方式中，演奏者的創(chuàng)作靈感非常重要。藝術(shù)的表達(dá)，離不開靈感的迸發(fā)，演奏者在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，要多增加實(shí)踐練習(xí)的次數(shù)和機(jī)會，通過實(shí)踐提高自己的熟練程度和技巧運(yùn)用水平，再經(jīng)過長期的積累過程，抓住每一次靈感的創(chuàng)作機(jī)會，將一個(gè)個(gè)生硬的樂譜符號演繹成音樂的思想，進(jìn)行創(chuàng)作，從而實(shí)現(xiàn)情感的進(jìn)一步升華演繹，完成對作品的進(jìn)一步理解，實(shí)現(xiàn)自我的升華，也更好的傳達(dá)出情感，進(jìn)行情感的豐富傳遞。

結(jié) 語

綜上所述，本文從持琴方式、運(yùn)弓技巧和基礎(chǔ)練習(xí)、揉弦技巧等四個(gè)方面來研究小提琴的演奏技巧，并對小提琴的情感表現(xiàn)特點(diǎn)和表現(xiàn)途徑進(jìn)行了不同的深入分析，指出小提琴情感表達(dá)的形式性、針對性、感染性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)，對于小提琴樂器的學(xué)習(xí)提供了有效地引導(dǎo)作用。隨著小提琴學(xué)習(xí)者的越來越多，該種樂器的事業(yè)發(fā)展也會越來越強(qiáng)大，對于促進(jìn)全社會精神文明建設(shè)將發(fā)揮出積極的作用。