袁琦

摘 要：美育在我國古已有之，發(fā)展到今天，美育工作的重要性更是從教育部發(fā)布的《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（ 2000 - 2010年） 》中凸顯出來。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景之下，合理利用新媒體并使其在高校美育工作中產(chǎn)生積極作用是我們所需要給予關(guān)注的。

關(guān)鍵詞：美育;新媒體;互聯(lián)網(wǎng)+;高校教育

教育部《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2000-2010年）》指出：“切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校美育工作，是當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的一項(xiàng)迫切任務(wù)。”這說明美育已經(jīng)從國家層面上被重視，進(jìn)行美育工作的重要性已經(jīng)被看到。

1 中國美育的源流

美育是一種對人進(jìn)行審美價(jià)值和審美情趣的教育，它有利于提升人的審美境界，凈化人的心靈，陶冶人的情操?！懊烙备拍畹某霈F(xiàn)，是在十八世紀(jì)五十年代鮑姆嘉通建立“美學(xué)”學(xué)科體系之后，由席勒提出來的。但是美育實(shí)踐和美育意識，古已有之。在中國，早在西周便有周公“制禮作樂”，禮是倫理關(guān)系的規(guī)范、儀式，樂是包括詩、歌、舞在內(nèi)的綜合體藝術(shù)，禮樂結(jié)合，既是治理國家的法律、制度，又是進(jìn)行教育的方式。到春秋末期的孔子，他注重的禮樂教育其實(shí)就是審美教育?？鬃咏Y(jié)合詩、樂、舞發(fā)揮了他的美育思想，奠定了中國古代美育的思想基礎(chǔ)，并在一兩千年的封建社會中形成了中國的美育傳統(tǒng)。

到了近代，教育家蔡元培在《教育大辭書》的美育條目中說：“美育者，應(yīng)用美學(xué)理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！彼J(rèn)為美育應(yīng)超過宗教，并逐步取而代之，因?yàn)檫@有利于陶冶人的性情，豐富人的情感，提高人的境界，增強(qiáng)人的品格。在現(xiàn)代社會，美育并不是可有可無的，而是必不可少的。而且美是隨著時(shí)代變化的，是不斷發(fā)展的，而新媒體就是讓高校美育工作做到與時(shí)俱進(jìn)的工具。

2 美育的工具——現(xiàn)代新媒體

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心于2020年4月最新發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%;我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.97億，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例高達(dá)99.3%。在在線教育方面，截至2020年3月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，較2018年底增長2.22億，占網(wǎng)民整體的46.8%;手機(jī)在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.20億，較2018年底增長2.26億，占手機(jī)網(wǎng)民的46.9%。2020年年初，全國大中小學(xué)開學(xué)推遲，教學(xué)活動改至線上，更是推動在線教育用戶規(guī)?？焖僭鲩L①。從以上數(shù)據(jù)中我們可以看出，現(xiàn)如今新媒體已經(jīng)較為廣泛地應(yīng)用于高校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和交友等各方面

4G的普及和5G的到來讓網(wǎng)絡(luò)資源的上傳和下載變得暢通無阻，信息交流越來越方便快捷。浙江大學(xué)傳播研究所所長邵培仁認(rèn)為，新媒體的優(yōu)勢是由所有人面向所有人進(jìn)行的傳播，特質(zhì)是“互動”，指“參與雙方一起創(chuàng)造和分享信息、賦予信息意義，以便相互理解”②。蔡幗芬在《媒介素養(yǎng)》中指出：“在這個(gè)電子世界里，正在進(jìn)行著有史以來規(guī)模最大的文明集結(jié)和一種全然不同于以往任何方式的交流與融合。”那么，高校應(yīng)該如何利用新媒體的特質(zhì)來進(jìn)行美育工作就變成了一個(gè)值得探討的問題。

3 美育的任務(wù)及對應(yīng)措施

從美育的實(shí)踐目的看，我國美育的任務(wù)大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：其一，培養(yǎng)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的能力。包括培養(yǎng)學(xué)生充分感受自然界的美，培養(yǎng)學(xué)生對社會美的正確觀點(diǎn)和感受社會美的能力，培養(yǎng)學(xué)生感受藝術(shù)美的能力等;其二，使學(xué)生具有正確理解和善于欣賞現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的知識與能力;形成他們對于美和藝術(shù)的愛好;其三，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的才能和興趣。要使學(xué)生學(xué)會按照美的法則建設(shè)生活，把美體現(xiàn)在生活、勞動和其他行動中，養(yǎng)成他們美化環(huán)境以及生活的能力和習(xí)慣③。

首先從教育內(nèi)容上看，美育應(yīng)該是激揚(yáng)的、動情的、令人愉悅的，傳統(tǒng)課堂的相對古板和單調(diào)讓美育教育受到阻礙。想要幫助高校生形成正確的審美觀，提高高校生的審美能力就必須先要讓他們看到正確的美。新媒體可以從色彩、形狀和聲音等方面全方位、立體地展示美，讓學(xué)生親自看到和感受到。高校生永遠(yuǎn)對新鮮事物感興趣，那些空洞枯燥、一成不變的教授內(nèi)容是無法讓他們提起興趣的，自然也就沒辦法順利進(jìn)行美育工作。利用新媒體來改變高校美育內(nèi)容，有利于幫助高校生形成正確的審美觀，培養(yǎng)和提高高校生的審美能力。

其次是教育形式，新媒體憑借自身方便交流、傳輸自由的優(yōu)點(diǎn)，可以給高校學(xué)生提供非常多的電子資源。利奧塔說：“因?yàn)橹R可以轉(zhuǎn)譯成計(jì)算機(jī)語言，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)與存儲相似，所以教學(xué)可以由機(jī)器來完成?！备咝Ｉ耆梢酝ㄟ^瀏覽器或者視頻播放器來觀看提高審美能力的新穎節(jié)目，而不用一直被禁錮在教室里。以《小鎮(zhèn)故事》為例，作為國內(nèi)首檔全專家團(tuán)人文類文化探索專題節(jié)目，它很好的利用了優(yōu)質(zhì)明星對學(xué)生的引導(dǎo)作用，“音樂詩人”李健帶領(lǐng)五位來自各領(lǐng)域的高知去探索國內(nèi)的特色小鎮(zhèn)，游覽山水，解讀歷史，尋覓人文。學(xué)生在觀看節(jié)目時(shí)，既可以看到自己喜愛的明星，也獲得了美的教育，而且這種方式讓枯燥的人文歷史變得更加有趣，一舉多得，實(shí)在是一檔非常優(yōu)秀的綜藝節(jié)目。

除了這類優(yōu)秀綜藝節(jié)目之外，各種網(wǎng)課APP，如得到、網(wǎng)易公開課和中國大學(xué)慕課等，通過線上匯集名校名師課程直接講授知識，也是在新媒體影響下產(chǎn)生的新形勢。這些課程專業(yè)性強(qiáng)，知識濃縮，方便觀看，而且可以做到線上實(shí)時(shí)互動，給學(xué)生提供了交流互動的平臺，對國內(nèi)高校學(xué)生產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。

但需要注意的是，雖然新媒體具有開放性、共享性、互動性和平等性等優(yōu)點(diǎn)，但也因此有著低可控性、匿名性和商業(yè)化等缺點(diǎn)?！吨袊ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中顯示，我國網(wǎng)民學(xué)歷整體偏低，受過大學(xué)專科及以上教育的網(wǎng)民群體僅占19.5%，④這就使得網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。為了幫助高校生形成健全的審美心理結(jié)構(gòu)，高校老師應(yīng)該起到幫助學(xué)生分辨好壞以及教給他們?nèi)绾畏直嬷R良莠的能力的作用，政府也應(yīng)該加大對網(wǎng)上教育平臺的監(jiān)管力度，為新媒體視閾下的美育提供保障。

4 結(jié)語

總之，新媒體已經(jīng)超過了一般傳媒工具的角色，在美育工作中，它已然變成了承載美的化身?？萍际谷诉M(jìn)步，新媒體的不斷發(fā)展使人們對它的依賴程度越來越高，同時(shí)，它也為高校進(jìn)行美育工作提供了一個(gè)非常好的途徑。利用好這個(gè)工具，高校美育工作就會進(jìn)行的更加順利。

注釋

①中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.第45次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].2020年4月28日

②邵培仁.傳播學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2015年8月1日

③周德昌，江月孫.簡明教育辭典[Z].廣州：廣東高等教育出版社，1992年1月

④中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.第45次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].2020年4月28日

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