周成林

【摘要】社會發(fā)展的多元化使得高職平面廣告設(shè)計專業(yè)教育不斷更新教育理念和教育手段，本文從現(xiàn)代化教學手段出發(fā)，以項目與課程體系融合為宗旨和目的，探討現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用，以及教育模式應(yīng)該如何改進才能提高學生的平面廣告設(shè)計技能，以“教學做合一”為路徑，創(chuàng)新課程教學方法與手段，制定合理的教學目標，培養(yǎng)多元化人才，滿足社會對廣告人才的需要。

【關(guān)鍵詞】課程體系 學案導學 平面廣告設(shè)計

一、平面廣告設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景分析

“廣告”本身是伴隨著市場經(jīng)濟逐漸興起的一個產(chǎn)業(yè)，可以說廣告是商品流通的催化劑。它以傳遞經(jīng)濟信息為基本特征，成為商品流通不可或缺的橋梁，同時它己經(jīng)成為一切企業(yè)參與市場競爭的手段之一。廣告的這種作用以及它在市場經(jīng)濟中的定位，決定了廣告設(shè)計者在市場經(jīng)濟中起著相當重要的作用。而平面廣告設(shè)計是以加強市場商品銷售為目的所做的設(shè)計，在各個行業(yè)領(lǐng)域上用途非常廣，其專業(yè)覆蓋面很大，在各高校的專業(yè)中占有相對高的設(shè)置比例。目前的平面廣告設(shè)計基本上是走在前端，特別是戶外、網(wǎng)絡(luò)、報刊等等。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，全面進入小康社會的步伐加快，商品市場的愈發(fā)繁榮，人們今后衣食住行及文化生活水平不斷提高，都會促進藝術(shù)設(shè)計市場對高層次人才的需求?？梢哉f平面設(shè)計專業(yè)的前景是非常廣闊的，未來將是一片繁榮。

二、高職平面廣告設(shè)計專業(yè)學生現(xiàn)狀分析

在從事多年平面廣告設(shè)計教育工作中發(fā)現(xiàn)，高職學生中絕大數(shù)學生入校時總體成績相對較低，尤其是有專業(yè)繪畫水平的學生相對較少，而且多數(shù)學生沒有計算機應(yīng)用能力基礎(chǔ)，這些原因都直接導致后期學習中出現(xiàn)阻礙。一方面體現(xiàn)在美學創(chuàng)作上，沒有一定的專業(yè)美術(shù)學習，入門視覺設(shè)計基礎(chǔ)課上理解不透徹，從而作品創(chuàng)造性能力缺乏;另一方面體現(xiàn)在平面設(shè)計軟件應(yīng)用上，因為計算機基礎(chǔ)應(yīng)用能力缺乏，使得學習平面設(shè)計類軟件時出現(xiàn)操作難，以及操作慢等現(xiàn)象。這就需要我們專業(yè)教師充分考慮高職類學生這一自身特點，既要學生能熟練掌握操作技法，又要結(jié)合實際設(shè)計出更多具有創(chuàng)作性的作品。

三、高職院校平面廣告設(shè)計專業(yè)現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用

平面廣告設(shè)計是一門涵蓋知識量非常廣泛的課程，它是理論與實踐性相結(jié)合的學科，而且很多理論知識需要在大量的實踐中理解和領(lǐng)悟，教師在授課過程中需不斷摸索新的方法，以提高學生的審美能力、繪畫能力、設(shè)計表達能力和創(chuàng)新能力，當然還要提高學生的綜合素質(zhì)，文化與智慧的不斷補給，不挺的開闊視野，才能適應(yīng)社會的需求能成為設(shè)計界長青樹。

（一）“走出去，請進來”的開放式教學

在職業(yè)教學工作中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容陳舊，相似的教學內(nèi)容重復太多，長此以往學生厭學的情緒愈發(fā)嚴重。這樣培養(yǎng)出來的學生既達不到專業(yè)知識的深度和廣度，又沒有深厚的人文知識做為支撐，怎能有開闊的視野和創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新能力呢？需要改變課程體系來打破這種局面，積極推進創(chuàng)新教學方式和創(chuàng)意課堂教學模式。在具體教學中，不要局限于課堂常規(guī)教學形式，專業(yè)教師應(yīng)該帶領(lǐng)學生走出課堂，走向社會，讓專業(yè)必修課在社會實際設(shè)計中完成，是加強教學的重要舉措之一。另外在師資培訓上可采取“走出去，請進來”的開放式教學，一方面應(yīng)該積極鼓勵平面廣告專業(yè)的教師到廣告公司或企業(yè)進行兼職，另一方面請一些對廣告理論有較深入理解并富有實踐經(jīng)驗的相關(guān)人士到學校進行專業(yè)講座以及兼職教授。

（二）利用廣告大賽作為實訓平臺

實踐教學和模擬教學在平面廣告設(shè)計的教學中是必不可少的，這就需要調(diào)動和激發(fā)學生的思維活躍度及敢想、敢做的熱情和勇氣?？梢宰寣W生在專業(yè)廣告實訓室里以參加各類正規(guī)廣告大賽的方式完成作業(yè)，如大學生廣告創(chuàng)意大賽、大學生廣告節(jié)等。讓學生體會到只有掌握好各類設(shè)計軟件的操作應(yīng)用，以及提高自己的表達創(chuàng)新能力，才能設(shè)計出創(chuàng)意獨特的作品。學生們在這個集體的實訓室里，充分發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的優(yōu)勢，一起相互學習探討，相互競爭進步，這樣可以大幅度提高他們的學習熱情，使他們更加熟練地掌握軟件技法，真切體驗設(shè)計流程。

（三）師生合作完成項目

采用“學案導學”法進行教學，所謂“學案導學”是指以學案為載體，以導學為方法，教師的指導為主導，學生的自主學習為主體，師生共同合作完成完整項目工作的一種教學方法。在課堂教學中將理論知識與實踐教學有機地結(jié)合起來，帶領(lǐng)學生一起探究，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。有效地建立課堂與社會職業(yè)的聯(lián)系，從而使學生的學習更有針對性和實用性，通過師生項目合作讓學生學到了今后就業(yè)所必須的技能，包括實踐能力、分析能力、綜合能力、應(yīng)變能力、交流能力、合作能力和解決實際問題的能力，更好的把教師的教與學生的學緊密結(jié)合起來，提高教師“導”的技能，增加學生“學”的動力，變教為誘，變學為思，以誘達思，在教師巧妙指導下，學生參與變多。有利的發(fā)揮學生的主體作用，使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。

（四）網(wǎng)絡(luò)資源平臺引進真實項目

動力的來源于成就感，首先充分利用“威客”網(wǎng)絡(luò)資源平臺引進真實項目進入課堂，開展課題項目的設(shè)計研究，通過項目制作過程，熟悉工作內(nèi)容和形式，包括計劃、實施和評估整個行動工作過程。把課堂理論教學與課外實踐融為一體，為學生搭建了“云就業(yè)”體驗平臺，將實習、實訓、實踐一步到位，讓學生融入其中，通過任務(wù)的完成讓學生自主學習、自我提高，實現(xiàn)知識的積累、能力的提高和素質(zhì)的培養(yǎng)。采用開放性教學貼近專業(yè)、貼近市場、貼近社會，增強實戰(zhàn)能力，解決在現(xiàn)今市場經(jīng)濟條件下因目標定位、利益追求等方面的人才供需矛盾。

（五）“一專業(yè)一公司”，讓教學項目與課程體系融合

為保證實踐教學的落實，可與幾家用人單位掛鉤，建立校外實踐教學合作基地。“一專業(yè)一公司”校企合作辦學模式，承接校內(nèi)外業(yè)務(wù)，以服務(wù)地方經(jīng)濟為主要責任，用市場檢驗教學成果。為學生提供“教學做合一”的良好平臺，讓學生在體驗設(shè)計過程中接觸到設(shè)計行業(yè)的各道程序、市場設(shè)計的要求，要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與企業(yè)以及消費市場的鴻溝，讓設(shè)計作品與市場更加融合，使得設(shè)計更加市場化，市場更加設(shè)計化。真正踐行“在工作中學習，在學習中工作”的職教思想和“學中做、做中學”現(xiàn)代職業(yè)教學理念，有助于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)學校與市場的無縫對接，提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的綜合競爭力以及學生綜合職業(yè)能力。

四、結(jié)語

新時期社會的發(fā)展和革新，企業(yè)人才引進需求不斷優(yōu)化，高職教育也必須迅速適應(yīng)這個高速發(fā)展的時代，應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段于高職平面廣告設(shè)計專業(yè)的教學中，注重實戰(zhàn)教學模式，以及學生設(shè)計的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，有助于省時高效的提高學生的平面廣告設(shè)計技能。