魯黎

摘 要：信息時(shí)代下，黨校圖書(shū)館挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。本文簡(jiǎn)要闡述了信息時(shí)代下黨校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的意義，分析了信息時(shí)代下的黨校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展現(xiàn)狀，分別從注重?cái)?shù)字化建設(shè)，打造特色數(shù)據(jù)資源、轉(zhuǎn)變管理觀念，健全管理體系、打造學(xué)科館員體系，提升知識(shí)服務(wù)能力以及提高館員綜合素質(zhì)，壯大人才隊(duì)伍等方面，提出信息時(shí)代下的黨校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代;黨校圖書(shū)館;建設(shè);發(fā)展

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.145

伴隨社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圖書(shū)館的內(nèi)涵逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在信息時(shí)代下，性能單一的傳統(tǒng)圖書(shū)館已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的發(fā)展需要，現(xiàn)代化圖書(shū)館建設(shè)得到越來(lái)越多的關(guān)注，本文圍繞著信息時(shí)代下的黨校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行了探討[1]。

1 信息時(shí)代下黨校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的意義

在教育改革的大背景下，黨校教學(xué)的對(duì)象、內(nèi)容、方法等等都發(fā)生了非常大的變化，在這種變革狀態(tài)下，必須以嶄新的視角深入認(rèn)識(shí)黨校圖書(shū)館的價(jià)值與地位。圖書(shū)館中蘊(yùn)含著大量的黨校教學(xué)信息和資料。在信息時(shí)代下，如果圖書(shū)館沒(méi)有實(shí)現(xiàn)數(shù)字化和信息化發(fā)展，將會(huì)嚴(yán)重阻礙黨校的現(xiàn)代化教育步伐，為此，需要加強(qiáng)對(duì)建設(shè)數(shù)字化黨校圖書(shū)館的重視[2]。

黨校是培育黨員干部的重要基地，加強(qiáng)對(duì)黨校圖書(shū)館的信息化建設(shè)，可以借助便捷的互聯(lián)網(wǎng)推廣馬列馬澤東思想、鄧小平理論，宣傳黨的政策、方針，讓更多的人意識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的偉大成就，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。

在信息時(shí)代，人們獲取信息的路徑發(fā)生了一定變化，改變了人們的交流方式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛地應(yīng)用在人們生活的方方面面，黨校圖書(shū)館的建設(shè)應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

2 信息時(shí)代下的黨校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展現(xiàn)狀

在信息時(shí)代下，黨校圖書(shū)館應(yīng)意識(shí)到建設(shè)數(shù)字化資源庫(kù)的重要意義，但是缺少明確的文獻(xiàn)建設(shè)方案，沒(méi)有按照館藏的文獻(xiàn)展開(kāi)特色文獻(xiàn)建設(shè)，沒(méi)有體現(xiàn)出黨校圖書(shū)館的特色與優(yōu)勢(shì)，無(wú)法為黨?？蒲谢顒?dòng)提供強(qiáng)有力的支持。黨校圖書(shū)館目前還面臨著一個(gè)建設(shè)發(fā)展瓶頸，那就是信息化建設(shè)滯后，信息服務(wù)平臺(tái)的手段和功能比較單一，導(dǎo)致圖書(shū)館的發(fā)展滯后，網(wǎng)頁(yè)只是簡(jiǎn)單的陳列本館當(dāng)前的數(shù)據(jù)庫(kù)，影響著黨校圖書(shū)館的良好發(fā)展。再有一個(gè)比較顯著的問(wèn)題是學(xué)科館員的素質(zhì)有待提升。一直以來(lái)，黨校圖書(shū)館的組織模式、科研管理與專(zhuān)業(yè)設(shè)置都比較薄弱，學(xué)科館員的綜合素質(zhì)不高，忽視了專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)，館員的學(xué)科意識(shí)有很大提升空間，導(dǎo)致黨校圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量不理想[3]。

3 信息時(shí)代下的黨校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展策略

黨校圖書(shū)館是落實(shí)好黨校教學(xué)科研的重要部門(mén)，黨校圖書(shū)館的工作質(zhì)量與現(xiàn)代化程度可以在一定程度上反映黨校教育的綜合實(shí)力以及整體水平，黨校圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)是信息時(shí)代的必然要求，如何落實(shí)黨校圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)是我們關(guān)注的重點(diǎn)。

1）注重?cái)?shù)字化建設(shè)，打造特色數(shù)據(jù)資源。黨校圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)干部的重視程度息息相關(guān)，可以由校黨委直接負(fù)責(zé)黨校圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)各項(xiàng)工作明確分工，保證工作的效率。同時(shí)，應(yīng)考慮黨校圖書(shū)館的具體情況，采取多種辦法籌措圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的資金，制定合理的資金使用計(jì)劃，推動(dòng)黨校圖書(shū)館的數(shù)字化發(fā)展。伴隨通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，黨校圖書(shū)館逐漸向著自動(dòng)化、數(shù)字化的方向發(fā)展。在信息時(shí)代黨校圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)得到廣泛關(guān)注，同時(shí)也是新時(shí)期黨員干部培訓(xùn)以及理論創(chuàng)新必不可少的教學(xué)資源。為更好地滿(mǎn)足科研工作者的信息需求，提供高質(zhì)量、高水平的信息服務(wù)，黨校圖書(shū)館需要把建設(shè)綜合性圖書(shū)館、數(shù)字化圖書(shū)館作為發(fā)展目標(biāo)，整合形式多樣的文獻(xiàn)和信息資源，建設(shè)特色化的數(shù)據(jù)庫(kù)，爭(zhēng)取在信息服務(wù)效果以及方式等方面取得良好的發(fā)展[4]。以北京圖書(shū)館為例，近幾年該圖書(shū)館共收藏了1000余種電子出版物，是我國(guó)收藏量最大的圖書(shū)館。北京圖書(shū)館設(shè)立了2個(gè)電子閱覽室，一個(gè)專(zhuān)門(mén)為讀者提供文獻(xiàn)檢索和查詢(xún)服務(wù)，另一個(gè)主要是借助互聯(lián)網(wǎng)閱讀多媒體光盤(pán)，令讀者享受形式多樣的多媒體服務(wù)。

2）轉(zhuǎn)變管理觀念，健全管理體系。伴隨社會(huì)進(jìn)步與時(shí)代發(fā)展，人本理念在黨校圖書(shū)館管理當(dāng)中得到應(yīng)用和普及，打造一套系統(tǒng)、完整、飽含人性化的管理體系是圖書(shū)館建設(shè)中的關(guān)鍵內(nèi)容。如果想全面發(fā)揮黨校圖書(shū)館的職能效用，黨校圖書(shū)館應(yīng)牢牢樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展理念，把人本管理、科學(xué)管理、人文精神和科學(xué)精神有機(jī)結(jié)合在一起，為打造一流圖書(shū)館創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的軟環(huán)境。圖書(shū)館不僅要為館員提供一個(gè)人性化、和諧的工作平臺(tái)與工作環(huán)境，調(diào)動(dòng)館員的工作積極性與主動(dòng)性，保質(zhì)保量地完成各種工作。還需讓館員樹(shù)立以讀者為核心的服務(wù)意識(shí)，為教研工作人者打造優(yōu)良的于都環(huán)境，提供便捷的文獻(xiàn)服務(wù)，努力滿(mǎn)足教研人員的全方位要求。

3）打造學(xué)科館員體系，提升知識(shí)服務(wù)能力。在信息時(shí)代，黨校圖書(shū)館面臨許多發(fā)展機(jī)遇，人們的閱讀方式與服務(wù)環(huán)境都發(fā)生了比較的改變，即時(shí)傳輸信息和遠(yuǎn)程獲取信息成為現(xiàn)實(shí)。教研人員在獲取信息時(shí)對(duì)于圖書(shū)館的依賴(lài)程度越來(lái)越小，但是專(zhuān)業(yè)方面面臨的需求持續(xù)升高，因而，需打造學(xué)科官員體系，由專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比較高的館員負(fù)責(zé)為不同學(xué)科的教研學(xué)者提供更深層次的信息服務(wù)。黨校圖書(shū)館學(xué)科館員可以借助海量的館藏資源以及自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，于學(xué)科部門(mén)與圖書(shū)館間形成具有動(dòng)態(tài)性、交互性特點(diǎn)的信息服務(wù)模式，按照專(zhuān)業(yè)教研人員的實(shí)際需求，幫館藏資源與互聯(lián)網(wǎng)資源有機(jī)結(jié)合在一起，針對(duì)性地收集和整理資料，為科研工作者提供信息導(dǎo)航，幫助他們借助圖書(shū)館的有關(guān)服務(wù)和資源，準(zhǔn)確地接收新近文獻(xiàn)或信息，更好地控制館藏發(fā)展，全方位提升黨校圖書(shū)館的學(xué)術(shù)水平以及知識(shí)服務(wù)能力[5]。學(xué)科館員制度把專(zhuān)業(yè)學(xué)科當(dāng)作對(duì)象，創(chuàng)設(shè)對(duì)口服務(wù)模式，轉(zhuǎn)變過(guò)去那種不分學(xué)科的咨詢(xún)形式以及提供信息服務(wù)的方法，能夠在一定程度上提升圖書(shū)館的職能，滿(mǎn)足信息時(shí)代圖書(shū)館咨詢(xún)服務(wù)改革的要求，同時(shí)還是轉(zhuǎn)變黨校圖書(shū)館咨詢(xún)模式，提升服務(wù)質(zhì)量，改革管理體制的關(guān)鍵舉措。

4）提高館員綜合素質(zhì)，壯大人才隊(duì)伍。在黨校圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，人才隊(duì)伍的建設(shè)特別關(guān)鍵，信息時(shí)代背景下，黨校圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)工作人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、管理能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視，黨校圖書(shū)館需要強(qiáng)化人才隊(duì)伍方面的建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)人員的各方面素質(zhì)，組建一支可以適應(yīng)信息時(shí)代技術(shù)進(jìn)步的優(yōu)秀館員隊(duì)伍，進(jìn)而推動(dòng)黨校圖書(shū)館的平穩(wěn)、可持續(xù)發(fā)展。首先，圖書(shū)館需要按照館員的具體情況強(qiáng)化人才培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，定期組織館員參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，比方說(shuō)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、理論知識(shí)講座，或者是到其他的院校展開(kāi)學(xué)術(shù)交流……進(jìn)而提升館員的專(zhuān)業(yè)能力與素養(yǎng)。其次，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)在搞好人才培養(yǎng)工作時(shí)，有計(jì)劃的開(kāi)展人才引進(jìn)活動(dòng)，保證圖書(shū)館人力資源配置的合理性，優(yōu)化館員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。最后，圖書(shū)館需建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)所有館員的創(chuàng)造性與積極性，提升事業(yè)感召力，需加強(qiáng)對(duì)青年館員的培養(yǎng)與應(yīng)用，為人才的發(fā)展打造機(jī)遇，提供必要條件，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和工作環(huán)境，推動(dòng)圖書(shū)館人才隊(duì)伍的壯大與穩(wěn)定發(fā)展[6]。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在信息時(shí)代下，黨校圖書(shū)館的信息化建設(shè)可以為黨校教學(xué)工作提供重要保障。為此，可以參考上述內(nèi)容促進(jìn)黨校圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)，建設(shè)數(shù)字化數(shù)據(jù)庫(kù)，提供高質(zhì)量、高水平的信息服務(wù)，全方位提升黨校圖書(shū)館的學(xué)術(shù)水平以及知識(shí)服務(wù)能力，推動(dòng)圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。

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