鄭桂民 任子利

西藏農(nóng)牧學(xué)院，西藏 林芝 860000

近年來，社會大力倡導(dǎo)誠信、創(chuàng)新的道德觀念，著力打造尊重知識、誠信守法的知識產(chǎn)權(quán)社會新格局。高等院校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要陣地，需要開展知識產(chǎn)權(quán)教育工作來保護創(chuàng)新型人才，加快建設(shè)創(chuàng)新型高等院校的戰(zhàn)略目標進程。同時，由于高校產(chǎn)學(xué)研三方面建設(shè)逐漸步入正軌，為理工科教學(xué)科研工作的開展提供了有利條件。因此，高校應(yīng)重視理工科學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護工作，積極探索理工科科研成果的知識產(chǎn)權(quán)保護路徑，促進我國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)進一步完善［1］。

一、高校理工科學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護的重要性

知識產(chǎn)權(quán)是法律賦予人類智力勞動成果的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利?，F(xiàn)階段，我國與西方發(fā)達國家在知識產(chǎn)權(quán)保護方面還存在較大差距，因此，強化知識產(chǎn)權(quán)教育，提升全社會知識產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)勢在必行。高校作為知識產(chǎn)權(quán)教育的重要基地，應(yīng)當在全校范圍內(nèi)大力培養(yǎng)學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)意識，提升學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

（一）有利于建設(shè)法制校園

培養(yǎng)具備知識產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)的科研人才是時代賦予高校的教育任務(wù)。在法制校園建設(shè)過程中，不僅需要強化校園規(guī)章制度，同時還應(yīng)將法律思維與法制素養(yǎng)教育融入專業(yè)教育教學(xué)中，提升廣大師生的法制意識。以知識產(chǎn)權(quán)教育為例，高校為建設(shè)法制校園，可定期在校園內(nèi)舉辦有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)法律專題宣傳、知識產(chǎn)權(quán)案例系列講座等活動，為學(xué)生營造良好知識產(chǎn)權(quán)教育校園環(huán)境，加快法制校園建設(shè)［2］。

（二）有利于踐行國家法制教育方針

《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》中第64條明確提出，高等學(xué)校應(yīng)將知識產(chǎn)權(quán)納入高校學(xué)生綜合素質(zhì)考核范圍，并且開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)課程，不斷壯大知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求。這一戰(zhàn)略已成為我國理工科院校當前需要探索的發(fā)展方向。同時，隨著經(jīng)濟全球化的到來，我國要想建設(shè)法制國家，需要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，從國家教育戰(zhàn)略的高度推行知識產(chǎn)權(quán)教育，踐行國家法制教育方針［3］。

二、高校理工科學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護中存在的問題

現(xiàn)階段，我國各個高等院校在知識產(chǎn)權(quán)保護方面仍舊有一些不足之處，比如理工科學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護意識較差、理工科專業(yè)科研項目運行中缺乏有效制度管理，導(dǎo)致科研成果出現(xiàn)偏差，以及當今社會大環(huán)境下，知識產(chǎn)權(quán)普法力度不大，極大制約了知識產(chǎn)權(quán)在高校理工科專業(yè)中的普及程度。對此，需要深入分析高校理工科學(xué)生在知識產(chǎn)權(quán)保護中出現(xiàn)的問題，以便找準問題根源。

（一）知識產(chǎn)權(quán)保護意識較為薄弱

盡管我國頒布知識產(chǎn)權(quán)法律已有多年，但是相對西方發(fā)達國家而言，我國社會普遍存在知識產(chǎn)權(quán)保護意識較差現(xiàn)象。以高校為例，我國高校理工科專業(yè)教學(xué)中，對知識產(chǎn)權(quán)保護方面的知識普及程度不高，僅僅在思政課教學(xué)中作了相關(guān)補充，導(dǎo)致學(xué)生對專利知識認識水平有限，缺乏知識產(chǎn)權(quán)保護意識。同時，隨著當前社會經(jīng)濟的發(fā)展，高校中出現(xiàn)急功近利的偏激思想，一些學(xué)生奉行享樂主義、實用主義價值觀念，導(dǎo)致理工科學(xué)生的科研項目創(chuàng)新能力較低，重復(fù)研究較多，能夠推廣應(yīng)用的技術(shù)成果較少，極大限制了高校知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

（二）科研管理制度不夠健全

影響我國知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)工作順利開展的因素不僅有理工科學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護意識較弱問題，還有高校理工科科研管理制度不夠健全問題。在很長一段時間內(nèi)，高?？蒲许椖吭诹㈨椆ぷ髦?，沒有對該領(lǐng)域國內(nèi)外的知識產(chǎn)權(quán)信息進行徹底地整理、預(yù)測、分析，未曾有效規(guī)避可能發(fā)生的知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險?？蒲羞^程中對于國內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)保護動態(tài)關(guān)注度不高，導(dǎo)致研究內(nèi)容可能出現(xiàn)重復(fù)。由于師生缺乏全過程的知識產(chǎn)權(quán)管理，通常最后的科研結(jié)果也未能及時申請專利保護。雖然國家早在1999年便頒布了知識產(chǎn)權(quán)保護法律，但是大多院校并未設(shè)立專門的知識產(chǎn)權(quán)保護機構(gòu)，使得廣大師生科研創(chuàng)造性和積極性受到影響。

（三）社會普法力度不足

我國知識產(chǎn)權(quán)法律制度現(xiàn)今仍然存在不足之處，導(dǎo)致社會市場對于知識產(chǎn)權(quán)保護機制認識較為模糊，社會大眾自覺普法力度不足。首先，政府方面，政府相關(guān)部門缺乏對知識產(chǎn)權(quán)的監(jiān)督意識，針對市場上出現(xiàn)的低價盜版科研產(chǎn)品，政府及相關(guān)部門所采取的制約政策力度不足，缺乏對市場的正確引導(dǎo)與處罰機制，懲罰作用不夠明顯。其次，社會大眾方面，針對市場上出現(xiàn)的盜版產(chǎn)品，由于社會相關(guān)管理機構(gòu)對于此類現(xiàn)象并未能做到及時普法，使得大多數(shù)人只能憑借自身樸素的道德觀念譴責(zé)此類侵犯知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)象，缺乏借助知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)意識，長此惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致社會普法力度不足現(xiàn)象的發(fā)生。

三、高校理工科學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護措施

《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》中強調(diào)，高校需加強知識產(chǎn)權(quán)教育，為學(xué)生營造良好校園知識產(chǎn)權(quán)保護氛圍。在這一政策提出的大好形勢下，我國高校提升學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護意識，加強知識產(chǎn)權(quán)教育工作具有現(xiàn)實意義。對此，我們可從提升理工科學(xué)生法制思想、加強校園法制管理以及強化社會宣傳力度等方面探索有效對策。

（一）加強學(xué)生法制思想教育工作

理工科院校要想提升學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護意識與能力，首要策略便是堅持“教育改革，觀念先行”的教育觀念，解決學(xué)生思想認識層面問題，將知識產(chǎn)權(quán)教育放到理工科教育工作的突出位置。首先，需要高校與地方各級政府部門合作，開展高校知識產(chǎn)權(quán)教育事業(yè)工作，具體可為學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)教育提供政策、資金等方面的支持，加大知識產(chǎn)權(quán)教育力度。高校及政府還可對國內(nèi)從事知識產(chǎn)權(quán)教育的機構(gòu)、律所進行實地調(diào)研，聘請社會各界知識產(chǎn)權(quán)人才到高校為學(xué)生普及知識產(chǎn)權(quán)保護的相關(guān)法律內(nèi)容，提升學(xué)生法制思想意識。其次，高校還可構(gòu)建校企聯(lián)合模式，借助企業(yè)經(jīng)費、人才資源，組建知識產(chǎn)權(quán)保護團隊，專門負責(zé)保護企業(yè)以及理工科學(xué)生的科研成果。

（二）完善理工科科研管理制度

為了進一步加強高校理工科學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護意識，需要高校完善理工科科研管理制度。一方面，高?？杉訌娙瞬帕鲃庸芾砉ぷ?。具體可健全博士生、碩士生與本科生集中管理制度，與參與科研人員簽訂保密協(xié)議以及違約相關(guān)責(zé)任，確?？蒲谐晒膰烂苄耘c有效性，使用科研成果一定要合法合規(guī)，盡量避免知識產(chǎn)權(quán)流失對學(xué)生合法科研成果造成的損害。另一方面，高?？山⒅R產(chǎn)權(quán)管理部門，專門負責(zé)高校理工科知識產(chǎn)權(quán)的審核和保護工作，并且為知識產(chǎn)權(quán)管理部門引進專業(yè)人才、規(guī)劃辦公場所和運作經(jīng)費，通過相關(guān)管理制度的完善提升理工科學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

（三）強化高校及社會普法宣傳力度

高校知識產(chǎn)權(quán)教育過程中，不僅需要完善自身科研管理制度，強化大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)意識，同時還應(yīng)結(jié)合政府及社會大眾，加大知識產(chǎn)權(quán)普法宣傳力度。具體可采取點面結(jié)合的宣傳策略：點即針對高校這一特定群體，相關(guān)部門可采取針對性較強的宣傳方式，比如文件下達、社會調(diào)研以及內(nèi)部通報等形式，促使高校廣大師生主動關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)教育工作，提升學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)保護意識；面即面向社會全體成員，包括企業(yè)、組織、高校等社會機構(gòu)，社會各部門可采用定期發(fā)放報刊、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)宣傳以及廣告?zhèn)鞑サ确绞饺轿粚⒅R產(chǎn)權(quán)內(nèi)容滲透于人們工作、學(xué)習(xí)、生活中，增強社會公眾對知識產(chǎn)權(quán)保護的認同感以及責(zé)任感。

四、結(jié)語

當今時代發(fā)展主要依靠科學(xué)和技術(shù)支撐，放眼不同國家之間的競爭，除了人才競爭之外，便是以知識產(chǎn)權(quán)競爭為主的科技競爭。對于我國而言，要想在國際市場上占有一席之地，需要積極創(chuàng)新本國知識產(chǎn)權(quán)保護制度，提升國民知識產(chǎn)權(quán)思想意識，尤其在高校教育方面，要加大校園普法宣傳力度，強化知識產(chǎn)權(quán)教育，為理工科學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)意識的提升做好保障工作。