黃芬肖 朱玉蘭 蘆蓉

【摘要】提高大學生健康信息素養(yǎng)，高校圖書館應該是先行者和領導者，大學生健康信息素養(yǎng)評價的研究策略，本文主要從選題的重要性;搭建女大學生生殖健康信息資源公共平臺;建立女大學生生殖健康信息素養(yǎng)的培訓基地等方面進行研究。

【關鍵詞】健康信息素養(yǎng) 女大學生 生殖健康教育 高校圖書館

隨著時代的發(fā)展，社會的變化，健康信息素養(yǎng)的內涵逐漸豐富延伸，變化更新，更加完善，更加專業(yè)。女性生殖健康信息素養(yǎng)本質上，也是公眾的健康信息素養(yǎng)問題。健康信息素養(yǎng)包括生殖健康信息素養(yǎng)。生殖健康信息素養(yǎng)是生殖健康素養(yǎng)和健康信息素養(yǎng)兩方面的融合，屬于健康信息素養(yǎng)范疇。中國婦女發(fā)展綱要（2011-2020年）婦女與教育，主要目標之一，即高等學校女性學課程普及程度提高。朱玉蘭指出：高校圖書館開展大學生健康信息素養(yǎng)教育的有利條件。高校是生殖健康信息素養(yǎng)的最好場所，“四重”：重點疾病是非意愿性妊娠、不安全流產等;重點人群是新生或大一女大學生;重點場所是校外出租房、休閑娛樂場所;重大公共衛(wèi)生問題艾滋病及性傳播疾病;重點措施是避孕方法的合理選擇。Shipman J P等在健康信息素養(yǎng)的研究項目中指出：圖書館員能給許多醫(yī)院管理者和衛(wèi)生保健服務者的提供健康信息素養(yǎng)課程教育，使其利用相關的保健服務和資源。

一、選題的重要性

高校的女大學生，是國家的經(jīng)濟，工作和生殖潛力的優(yōu)先人口群體，她們是時代的先行者、傳播者。高校女大學生生殖健康信息素養(yǎng)的干預措施，不僅能促進女性自身的發(fā)展和進步，提高其下一代和家庭的人口健康質量，而且與國家經(jīng)濟、社會、文化、政治發(fā)展的有密切關系。女大學生生殖健康信息素養(yǎng)的質量狀況，折射著高校、地區(qū)、國家的發(fā)展與進步，也代表著高校、地區(qū)、國家的形象和地位，有重要的現(xiàn)實意義。

大學時期是一個人一生中最重要，最敏感的時期，特別是低年級的女大學生，生理、心理逐漸趨于成熟的重要階段。她們進大學的的最重要，最基本的需求是生殖健康服務和教育。在這一階段，如果不能及時得到相應的生殖健康知識和服務，或提供的干預措施不適宜或者滯后，對其今后的身心健康造成極大的傷害。易出現(xiàn)非意愿妊娠、人工流產、性病、艾滋病感染等一系列的生殖健康問題或生殖健康信息障礙。因此，女大學生生殖健康信息素養(yǎng)日頁已迫在眉睫。逐步落實女大學生的生殖健康信息素養(yǎng)干預措施，提高女大學生生殖健康保健意識，規(guī)范自己的健康行為生活方式。有針對性地對女大學生開展適宜的生殖健康信息素養(yǎng)教育及生殖服務，規(guī)范行為生活方式，制定干預策略顯得尤為重要。也為高校婦幼衛(wèi)生保健的發(fā)展方向和戰(zhàn)略目標提供理論基礎和實踐依據(jù)。

二、搭建女大學生生殖健康信息資源公共平臺

在大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)作為目前最強大的媒體，能提供全球性、低成本、高效、方便快捷的教育資料，但是網(wǎng)上信息資源紛繁復雜，良莠不齊。女大學生有各種途徑，輕松了解生殖健康信息，但是，并不一定意味著她們可以很容易地獲得可靠、正確的信息。因此，圖書館員應該發(fā)揮其行業(yè)的優(yōu)勢，發(fā)展組織網(wǎng)絡學習的能力，以提高大學生高效率尋找、理解、評估、使用健康信息，并進行健康決策、降低健康風險、提高生活質量的技能，為自身或他人的健康保健和疾病的預防做好準備。圖書館員根據(jù)各大學的校情、館情和學科的自身特點，深入了解，分析服務對象的實際需求，找準學科館員的工作重心和努力方向。

生殖健康信息素養(yǎng)干預策略目標之一，就是開發(fā)女大學生生殖健康信息資源，整合高校圖書館和網(wǎng)絡生殖健康教育資源，搭建適合高校衛(wèi)生保健的生殖健康信息素養(yǎng)框架，建立非醫(yī)學專業(yè)的女大學生生殖健康信息資源公共平臺。生殖健康信息本質上也是公共醫(yī)療健康信息。徐敏娜提出優(yōu)化公共醫(yī)療健康信息采集、質量標準、共享信息鏈，促進我國公共醫(yī)療健康信息資源增值利用。因此，要建立非醫(yī)學專業(yè)的女大學生生殖健康信息網(wǎng)絡公共平臺，挖掘高效、穩(wěn)定、權威、免費的、易被大眾接受的醫(yī)學網(wǎng)址，如國內外政府、學會、醫(yī)學院、醫(yī)院和研究所的官方網(wǎng)站;常見的有關醫(yī)學數(shù)據(jù)庫，國家精品課程;網(wǎng)絡視頻資源和MOOC（慕課）等。同時還可提供通過QQ，電話，微信，E-mail咨詢、留言板等各種形式提供咨詢信息服務。

三、建立女大學生生殖健康信息素養(yǎng)的培訓基地

1.組成合理的生殖健康信息素養(yǎng)培訓機構。包括師資隊伍、培訓內容、培訓時間，培訓形式和考核方式等。生殖健康信息素養(yǎng)團隊成員，也可以吸收醫(yī)學院的學生或高年級的大學生作志愿者。培訓課程時間應相對固定。老師要有交流技巧，也要對培訓效果的評估合理和分析。培訓內容要針對性強，實用力求滿足學生的合理需求。主要內容有“1個中心，4個基本點”。1個中心，即以生殖健康信息導航為中心;4個基本點，即女性解剖生理主要特點、避孕方法的不同點、異常妊娠的危險注意點、女性炎癥和腫瘤的預防知識點。預防AIDS、性傳播疾病是重要內容之一。還可對有生殖健康問題的女大學生提供個性化的咨詢服務，比如非意愿性妊娠或非計劃性妊娠問題或性攻擊的受害者。提供避孕、妊娠、生育的各種基本的指導和可能獲得的醫(yī)療咨詢信息服務。

2.開發(fā)女大學生生殖健康信息素養(yǎng)的培訓課程。女大學生生殖健康信息素養(yǎng)的培訓是多學科和更全面的整合。女大學生的生殖健康信息素養(yǎng)教育的政策要與更寬泛的醫(yī)療保健、院系學生工作、圖書館等協(xié)調配套。將高校生殖健康信息教育等納入學校整個發(fā)展決策、規(guī)劃和政策的制定，同時在實施過程，增強政策執(zhí)行的可操作性和落實程度，并可復制和推廣，高校領導應引起高度重視。我們希望女性生殖健康信息教育，納入高校公共衛(wèi)生教育的教學主流，或融入核心課程或公選課。

3.編制女大學生生殖健康信息素養(yǎng)宣傳資料。針對女大學生的特點，把女性生殖系統(tǒng)常見疾病的基礎知識和生殖健康信息網(wǎng)絡資源整合，編制女大學生生殖健康信息素養(yǎng)宣傳資料，做成折頁、畫片、宣傳小冊子;內容有女性月經(jīng)病、避孕、妊娠、流產和艾滋病等多種涉及生殖衛(wèi)生基礎知識方面的咨詢。宣傳資料在校醫(yī)院、計劃生育部門、各院系的學生服務中心、學校學生俱樂部等免費提供。

4.女大學生生殖健康信息素養(yǎng)教育要突出重點工作。重點放在大一大二低年級或新生學生群體，建議進行強制執(zhí)行，可以組織女大學生生殖健康信息素養(yǎng)的講座或考查。著重縮小各院系、來自不同地區(qū)差異的女大學生生殖健康信息的差距。特別是在新生人學后，或大一，舉行女大學生生殖健康大篷車或生殖健康活動周，定期在午餐或下午的時間，在固定的地點為女大學生提供生殖健康信息咨詢等幫助。發(fā)放各種信息折頁、小冊子、畫片等，可以使路過的學生都駐足觀看或拿取有關宣傳資料和物品。

5.加強女大學生的生殖健康心理輔導。生殖健康問題，屬于女大學生的個人隱私，往往難以啟齒，又很迷茫。根據(jù)女大學生的分布，高校應考慮同性學生輔導員的配置比例，同性輔導員更受到女大學生的青睞。突出系統(tǒng)服務、追蹤服務和人性化服務的現(xiàn)代服務模式，同時還應對女大學生進行思想品德教育，生命價值教育，樹立正確的人生觀，珍愛生命，健康生活方式，自愛、自尊、自強、自立。

四、結論

全國各級各類院校也有關于女性生殖健康相似課程，但多由醫(yī)學院或衛(wèi)生機構完成，多是強調女性生殖健康知識的傳授。而本研究的特色及創(chuàng)新點之一是由醫(yī)學圖書館員主持的，發(fā)揮的其行業(yè)優(yōu)勢，整合圖書館各種資源，建立女大學生生殖健康信息網(wǎng)絡公共平臺，強調是如何獲取女性生殖健康信息能力的引導，即“授之以漁”，而不是“授之以魚”。特色及創(chuàng)新點之二是：改變健康教育理念和思想?！昂芏嗳瞬皇撬烙诩膊?，而是死于無知，死于自己的不健康生活方式”。樹立正確的生殖健康觀念，提高預防和保健意識，規(guī)范健康行為生活方式，“預防勝過治療”。

高校有效的女大學生生殖健康信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，應是一個有計劃的、持續(xù)的，不斷加強并貫穿地引導女大學生自覺學習的終身教育，是健康消費信息的一種能力培養(yǎng)和發(fā)展的過程，要循序漸進。健康就是財富，生殖健康信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有望成為女大學生的“健康投資理財課”，有利高校的學生工作健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]朱玉蘭，唐倫剛.大學生健康信息素養(yǎng)教育芻議[J].醫(yī)學信息學雜志，2013（07）：93-95.

[2]ShipanJP，kurtz-Rossi S，F(xiàn)unk CJ.The healthisformation literacy research project[J].JMedLibr Assoc，2009，97（4）：293-301.

[3]朱玉蘭，儲冬紅.淺議學科館員與新生入館教育的關系[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2011（24）：30-32.

[4]徐敏娜.我國公共醫(yī)療健康信息公益性增值利用研究[J].情報資料工作，2011（01）：16-19.

[5]朱玉蘭，唐倫剛.對女大學生生殖健康信息素養(yǎng)教育的思考[J].情報探索，2013（10）：45-46.

基金項目：2015年度湖北省教育廳人文社會科學研究項目“女大學生生殖健康信息素養(yǎng)干預措施的研究”（項目編號：15y045）。

作者簡介：黃芬肖（1972年2月-），女，漢族，廣西南寧人，碩士學歷，副研究員，研究方向：高校圖書情報管理。