杜春梅 代長(zhǎng)明 朱大鵬 宋熙平

【摘要】新工科背景下提出新能源科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方法，從培養(yǎng)過(guò)程、培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建立等方面進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】新能源 人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)目標(biāo)

1 引言

新能源科學(xué)與工程專業(yè)新能源科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，掌握新能源科學(xué)與工程基本理論，具有扎實(shí)學(xué)科領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，綜合掌握風(fēng)力發(fā)電工程設(shè)計(jì)、風(fēng)電設(shè)備原理及風(fēng)電場(chǎng)運(yùn)行的理論和技能，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)新能源科學(xué)與工程專業(yè)人才為目標(biāo)，畢業(yè)以后可成為在國(guó)家新能源科學(xué)與工程領(lǐng)域開(kāi)展教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程應(yīng)用、經(jīng)營(yíng)管理等方面的高級(jí)應(yīng)用型人才。因此在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生動(dòng)手能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)需求，提高就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2 以“學(xué)生”為本的培養(yǎng)過(guò)程

教學(xué)工作是培養(yǎng)過(guò)程的主體。在新能源科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中要堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，其他工作都服從和服務(wù)于教學(xué)工作的原則。同時(shí)還要兼顧其他各項(xiàng)工作，正確處理教學(xué)與科研及社會(huì)服務(wù)等工作的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持“以育人為本，學(xué)生第一”的工作原則。確定學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。加強(qiáng)暢通學(xué)生與教師之間的信息交流，在教學(xué)管理過(guò)程中采納學(xué)生的意見(jiàn)與建議，優(yōu)化育人環(huán)境。

在人才培養(yǎng)過(guò)程中，充分發(fā)揮我院多個(gè)專業(yè)（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)工程、新能源科學(xué)與工程）的教學(xué)優(yōu)勢(shì)及師資力量?jī)?yōu)勢(shì)。采用合理調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化資源配置的原則，科學(xué)合理設(shè)置課程模塊，構(gòu)建“通識(shí)教育課程、學(xué)科教育基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程及個(gè)性培養(yǎng)教育課程”四位一體的課程體系。每隔兩年要根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和修正各專業(yè)的培養(yǎng)方案，以提高培養(yǎng)效果。因此新能源專業(yè)的學(xué)生在掌握本專業(yè)的知識(shí)外還掌握計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)類的知識(shí)，從而提高了京萬(wàn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，拓寬了就業(yè)門路。

3 以培養(yǎng)“創(chuàng)新能力”為目標(biāo)的教學(xué)方法及手段

創(chuàng)新能力是指以現(xiàn)有的思維模式提出異于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解或是利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物。創(chuàng)新能力可以更好的滿足社會(huì)需求，從而服務(wù)社會(huì)。目前我國(guó)大部分高校均將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程作為必修課程，除此之外培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力首先應(yīng)在課堂教學(xué)過(guò)程中改革過(guò)去的教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程，積極適應(yīng)時(shí)代及社會(huì)發(fā)展要求開(kāi)展素質(zhì)教育、努力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。在課程設(shè)置方面要不斷加強(qiáng)創(chuàng)新課程類課程比重。對(duì)教師也要加強(qiáng)創(chuàng)新方面教育，使其強(qiáng)化實(shí)踐育人意識(shí)。

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置對(duì)創(chuàng)新能力的提高也至關(guān)重要，因此對(duì)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)的改革必須著眼于學(xué)生動(dòng)手能力的提高。新形勢(shì)下，成績(jī)已經(jīng)不單單是衡量人才質(zhì)量指標(biāo)的唯一手段。實(shí)踐動(dòng)手能力已成為以后的升學(xué)及就業(yè)的新的標(biāo)準(zhǔn)。這種能力既能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能體現(xiàn)其他能力即適應(yīng)能力、知識(shí)應(yīng)用能力和專業(yè)發(fā)展能力。只有培養(yǎng)好學(xué)生的動(dòng)手能力才能適應(yīng)以后的工作，真正的達(dá)到學(xué)以致用。

4 校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及校外創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)

新能源科學(xué)與工程專業(yè)通過(guò)與企業(yè)及校內(nèi)單位合作，建有多個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，安排學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。

工科類專業(yè)能力的培養(yǎng)除了課堂教學(xué)及實(shí)踐之外還應(yīng)積極探索建立各類學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)及基地，鼓勵(lì)本科生積極參加各類教師主導(dǎo)的教、科研活動(dòng)，以期培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

構(gòu)建新能源類的校內(nèi)模擬工程實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)兩大實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)可以大力培養(yǎng)學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力，全面提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。首先通過(guò)校內(nèi)各類創(chuàng)新平臺(tái)進(jìn){訓(xùn)莫擬的工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念。同時(shí)，在這個(gè)平臺(tái)上，通過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì)團(tuán)結(jié)協(xié)作可以初步建立起科研創(chuàng)新的概念。

充分利用張家口地區(qū)區(qū)域優(yōu)勢(shì)，與各大新能源企業(yè)合作建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。經(jīng)過(guò)過(guò)校內(nèi)平臺(tái)一定時(shí)期的鍛煉，學(xué)生可在掌握一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法后可以進(jìn)一步到校外實(shí)習(xí)平臺(tái)參與到實(shí)際工程項(xiàng)目中來(lái)，在實(shí)際工作中全面提升學(xué)生的工程能力和解決新問(wèn)題、發(fā)明新辦法的創(chuàng)新能力。

5 培養(yǎng)及育人目標(biāo)

新能源科學(xué)與工程專業(yè)將“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”、“技術(shù)創(chuàng)新中心”“學(xué)科競(jìng)賽”等內(nèi)容融入到教學(xué)中，以本專業(yè)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)成果教育學(xué)生，將素質(zhì)教育滲透到專業(yè)教育之中，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生較早地參與科學(xué)研究和社會(huì)、生產(chǎn)實(shí)踐，提高學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、從而加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)和工程能力，從根本上提高教學(xué)的質(zhì)量，保證了較高的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。認(rèn)真研究國(guó)家新能源相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)人才需求特點(diǎn)，發(fā)揮我校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)需，積極主動(dòng)與用人單位溝通聯(lián)系，進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)方案。明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。不斷推進(jìn)培養(yǎng)模式、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革，以達(dá)到人才培養(yǎng)整體水平的提升。

河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目：2018GJJG325。

河北建筑工程學(xué)院2018年度教育教學(xué)研究項(xiàng)目：2018JY2004。