楊澤鍔

摘?要：隨著時代需求的不斷提升，現(xiàn)行的學(xué)生教育模式更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)方面的培育。在學(xué)校的各項考核中都能反映出學(xué)生身心健康對學(xué)生發(fā)展的重要性。全面有效的拓展訓(xùn)練不僅能夠有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能有效培育學(xué)生的各類品格。本文就目前初中體育中拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對其融合必要性進(jìn)行了闡述，提出提升措施和注意點(diǎn)，以期對促進(jìn)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的有效融合有所助益。

關(guān)鍵詞：初中;體育;拓展訓(xùn)練

引言：

相比于其他課程的專業(yè)性和單一性，體育課程以其靈活性和趣味性深受初中生的喜愛。但是如果只是單一地強(qiáng)調(diào)趣味性，那么將會失去初中階段素質(zhì)提升和品格健全這一關(guān)鍵時期。有效的拓展訓(xùn)練不僅能有全面激發(fā)學(xué)生的潛能，提升學(xué)生運(yùn)動能力和身體素質(zhì)，還能在各種各樣的拓展模式中培育出積極向上的健全品格，但是受各種因素的綜合影響，當(dāng)前初中階段的拓展訓(xùn)練開展還不夠順利，如何采取有效措施，提升拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用和融合，這是值得廣大初中體育教育者所重視和研究的。

一、拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

（一）重視不足

雖然國家對學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)有所重視，但是部分學(xué)校和教師仍然沒有對拓展訓(xùn)練引起高度重視。首先其他考核壓力較大的課程占用體育課時間的現(xiàn)象比比皆是，特別是到期末這種關(guān)鍵時期，體育課取消的現(xiàn)象仿佛各科老師之間約定俗成一般。其次由于拓展訓(xùn)練的開展需要一定的條件，為了避免麻煩，部分教師就直接選擇不開展。

（二）教學(xué)模式單調(diào)

由于課程重視程度不足，因此體育教師自身的職業(yè)自信也備受打擊，他們往往沿用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，而對新課程的開發(fā)和教學(xué)形式的多樣化思考不足。我們印象中的體育課就是以跑步為主，然后穿插一些其他運(yùn)動項目，最后就是自由活動直至下課。這種單調(diào)乏味的拓展課程模式不僅不能實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生體質(zhì)的目的，還會極大地消耗學(xué)生對體育課程的興趣。

（三）教學(xué)評價不完善

相比于其他課程，初中體育課的教學(xué)評價體系很不完善，傳統(tǒng)意義的跑步計時、跳繩計數(shù)、跳遠(yuǎn)計距離的形式并不能較好的反映出不同基礎(chǔ)的學(xué)生的教學(xué)成果。初中體育教師在評價時也是簡單的表象點(diǎn)評，對學(xué)生的指導(dǎo)并不深入，這就導(dǎo)致學(xué)生只能掌握皮毛，并不能對專業(yè)的體育運(yùn)動知識有所涉獵。

二、拓展訓(xùn)練的重要性和必要性

拓展訓(xùn)練是一種綜合性較強(qiáng)的體育教學(xué)方式，這種教學(xué)形式不僅對學(xué)生體質(zhì)潛能的激發(fā)有所幫助，還能在團(tuán)隊合作項目中充分鍛煉到學(xué)生的協(xié)調(diào)溝通能力?？茖W(xué)有效地拓展訓(xùn)練課程能夠促進(jìn)學(xué)生的全方面積極發(fā)展。

三、拓展訓(xùn)練的提升措施

（一）提高重視

實(shí)踐證明，在初中體育課程中充分融入拓展訓(xùn)練方式，能夠激發(fā)極大的資源整合優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。所以初中學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)體育課程中拓展訓(xùn)練方式的融合，要大力宣傳其重要性和意義。與此同時，體育教師也要加強(qiáng)自身的職業(yè)自信，進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)能力。此外，家長也不能僅將關(guān)注點(diǎn)片面化地落在學(xué)生學(xué)習(xí)成績上，而是應(yīng)該盡量的支持和配合學(xué)校的體育教育。

（二）拓展內(nèi)容科學(xué)化

體育運(yùn)動也隨著時代的變遷進(jìn)行著不斷地改變和發(fā)展。如果在拓展訓(xùn)練過程中單純地套用過往的教學(xué)內(nèi)容，那將進(jìn)一步拉大師生之間的距離，使得體育教學(xué)效果收效甚微。因此要及時結(jié)合時代和社會的需求對初中體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效更替和擴(kuò)充。首先，要從運(yùn)動類型上進(jìn)行拓展，相比于以前，當(dāng)代學(xué)校不管是軟件配套還是硬件設(shè)施都有了質(zhì)的飛躍，因此開展豐富多彩的拓展形式完全具備基礎(chǔ)優(yōu)勢。其次，要更新拓展理念，傳統(tǒng)的運(yùn)動體系對身體素質(zhì)的強(qiáng)調(diào)和運(yùn)動損傷的修復(fù)還較為片面，隨著科技的進(jìn)步，當(dāng)代的運(yùn)動體系應(yīng)該將內(nèi)容聚焦于更加人性化的運(yùn)動，損傷減小和身體素質(zhì)高效提升方面。

（三）教學(xué)評價體系化

相比于其他中心課程，體育課程的考核體系不健全。沒有考核也就沒有動力，為了進(jìn)一步提升拓展訓(xùn)練教學(xué)模式的推廣深度和教育效果，就要積極完善當(dāng)前的體育考核機(jī)制。首先，要完善學(xué)生考核機(jī)制。對學(xué)生的運(yùn)動能力進(jìn)行針對性的考核，讓初中階段的體育課程更好的提升學(xué)生的運(yùn)動能力。其次，要完善教師考核機(jī)制。對教學(xué)方式不思進(jìn)取，責(zé)任意識嚴(yán)重缺乏的教師要進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé);對觀念新穎，職業(yè)素養(yǎng)較高的優(yōu)秀體育教師要進(jìn)行表彰。賞罰分明的考核機(jī)制能夠進(jìn)一步激發(fā)教師的教學(xué)潛能。

（四）硬件投入全面化

拓展訓(xùn)練的開展需要用到較多的硬件設(shè)施，例如單雙杠、沙袋等器具的應(yīng)用能夠讓訓(xùn)練效果更加明顯。訓(xùn)練硬件的缺失會極大地提升教師的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計難度，部分硬件的損壞還存在嚴(yán)重的安全隱患。因此學(xué)校應(yīng)該加大硬件投入，需要采購充足的運(yùn)動器械，及時地更新和維修損壞機(jī)械。學(xué)校不僅自身要加大資金投入，還可以積極的向上級部門爭取建設(shè)資金，有條件的學(xué)校還可以引入社會資本，盤活學(xué)習(xí)建設(shè)。

結(jié)束語：

綜上所述，在素質(zhì)教育重視程度與日俱增的情況下，全面發(fā)展的教學(xué)理念已經(jīng)深入人心。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，身體素質(zhì)和心理健康是至關(guān)重要的基礎(chǔ)，但是千篇一律的拓展訓(xùn)練方式不僅無法激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動激情，還會造成學(xué)生之間差距的不斷增大。因此初中體育教師要將拓展訓(xùn)練適時適度地運(yùn)用在教學(xué)過程中，要因材施教，采取個性化的措施，不斷提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王超.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)問題探討[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2016（10）：149+153.

[2]杜曉偉.初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的可行性分析[J].知音勵志，2016（03）：139.