王玉紅

【教學(xué)內(nèi)容】

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第84～85頁的內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

一、游戲激趣，引出角

師：今天圖形王國里來了幾個朋友，你們認(rèn)識嗎？（課件出示長方形、三角形、圓和正方形）

師：如果它們都戴上了面具（課件出示：被遮住的長方形、正方形、三角形、圓形，只露出圖形的一部分），你能猜出它是誰嗎？

師：你是根據(jù)什么猜測的呀？說說你的理由。學(xué)生第一時間猜出圓形，追問：你怎么猜得這么快呢？（預(yù)設(shè)：長方形、正方形、三角形都有角，而圓形沒有角）

師：那么你知道什么是角嗎？今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識這個新朋友——角。（板書課題：認(rèn)識角）

二、活動體驗，認(rèn)識角

1.找一找，感受角

（1）圖形的表面都藏著角：你能從這些圖形上找到角嗎？請你們找一找，角藏在哪兒？同桌一起找一找。（指學(xué)生上臺找，多媒體演示：顯示角）

（2）如果把這些角脫掉漂亮的外衣，從圖形上搬出來，會是什么樣子呢？請小朋友注意看。（多媒體輔助抽象出每種圖形上的角）說明：這些圖形都是角。

2. 畫一畫，認(rèn)識角

師：老師選一個圖形畫到黑板上，同學(xué)們仔細(xì)看老師是怎么畫的。

師：出示三角形，剛才大家找到了三角形中的3個角，老師這兒也有一個這樣的三角形，我們選一個角把它描下來。

師：看這個點，你能給它取個名字嗎？（板書：頂點）這是角的兩條邊。（板書：邊，邊）（注意畫出角的標(biāo)記）

師：仔細(xì)觀察黑板上的角，誰來說一說角有幾個頂點和幾條邊？

3.摸一摸，感受角

（1）三角尺上有角嗎？請你們拿出三角板找一個角摸一摸，指出這個角的頂點和兩條邊。

（2）演示：像老師一樣，再來順著頂點摸一摸這個角的兩條邊，說說有怎樣的感覺？

（3）現(xiàn)在我們一起來看看角有幾個頂點，頂點有什么特征？邊有什么特點？

（4）請小朋友閉上眼睛想一想角的樣子，輕聲地說一說。

4.辨一辨，鞏固角

（1）“想想做做”第1題

①自己想一想，再把自己判斷的理由說給同桌聽一聽。

②說好的小朋友朝老師點點頭。下面請小朋友來說一說你是怎么判斷的。

③同桌一起指一指兩個角的頂點和兩條邊。

④集體校對。（多媒體演示）

小結(jié)：看來要判斷一個圖形是不是角，要看它有沒有頂點和兩條直直的邊。

（2）“想想做做”第2題

①學(xué)生獨立在書上填一填，填完了自己指一指每個圖形里有哪幾個角。

②集體校對。第一個圖形請學(xué)生上來指這個圖形里的一個角在哪兒。

交流：有沒有不同意見？

5.找一找，感受角

（1）生活中很多物體的表面也有角，找找看我們周圍哪些物體的表面上有角？同桌兩人一起找一找，指一指。（提醒指角的方法）

（2）集體交流，指名上臺指一指。

（3）課件演示桌子的找角過程。

談話：還有這么多小朋友想說，說明我們生活中的角多不多啊？說得完嗎？

6. 做一做，應(yīng)用角

（1）在我們的生活中，角無處不在，其實角還可以通過我們靈巧的雙手做出來。

老師為我們小朋友準(zhǔn)備了一些材料：兩根小棒、兩根硬紙條和一個大頭釘、圓形紙片。

（2）活動規(guī)則：請小朋友兩人一組自由選擇材料做角，做完角后把它輕輕放到課桌中間，兩人一起指一指它的頂點和邊?？茨囊恍〗M做得最快、最多、最好。

（3）學(xué)生動手做角，教師巡視。

（4）交流：現(xiàn)在哪個小朋友能勇敢地展示自己的作品？說給大家聽聽，你是怎樣做的？指一指它的頂點和邊。

師：小朋友們真能干，用自己的雙手做出了這么多的角！

7.變一變，感悟角

（1）（出示一活動角）：老師發(fā)現(xiàn)這種角真有趣，還可以活動呢！我們把它叫作活動角。

（2）老師也做了一個活動角，但老師覺得這個角太小了，我想把它變大，誰來幫老師？（指名）我想把這個角變小，怎么辦？（指名）

從這里可以發(fā)現(xiàn)，活動角可以變大、變小，怎樣讓它變大？怎樣讓它變?。浚ㄖ该f）

（感悟：把兩條邊往外拉，叉開得大，角變大，兩條邊往里收攏叉開得小，角變?。?/p>

（3）同桌兩人一起來玩一玩活動角，讓你的活動角變大些，再讓它變小些。

（4）生活中你們看到過像這樣可以大小變化著的角嗎？老師帶來了一把折扇和一把剪刀。

演示：當(dāng)扇子打開的時候，角有什么變化？當(dāng)剪刀合攏的時候，角有什么變化？

8.比一比，強化角

鐘面上也有活動的角，轉(zhuǎn)動鐘面上的時針和分針，兩根針就形成了大小不同的角。

老師這里有三個鐘面，時針和分針形成了大小不同的角。你能看出哪個角最大，哪個角最小嗎？為什么？ 你們聽明白了嗎？

三、總結(jié)全課，拓展角

今天這節(jié)課我們和誰交了朋友？誰來介紹一下角？

今天小朋友學(xué)得太棒了，我送給大家一份禮物——智慧星。你能在智慧星上找到角嗎？能找到幾個？大家課后可以一起討論研究。