趙 睿,張?zhí)?/p>

(蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院,甘肅 蘭州 730060)

1 引言

大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，促進(jìn)了智能終端的廣泛應(yīng)用，極大的方便了人們的生產(chǎn)生活。2015年，為了緩解企事業(yè)單位對(duì)移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)人才的急切需求，教育部增設(shè)了移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，目前已有123所高職院校開(kāi)設(shè)了此專(zhuān)業(yè)。《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》確定了職業(yè)教育是類(lèi)型教育，并設(shè)計(jì)了“1+X”證書(shū)制度。前三批公布的93個(gè)“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)中信息類(lèi)有22個(gè)，與移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的證書(shū)有Web 前端開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)(JAVA)、數(shù)字媒體交互設(shè)計(jì)等10個(gè)[1]，職業(yè)院校根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)特色和行業(yè)背景選取多個(gè)證書(shū)進(jìn)行試點(diǎn)。

由于5G技術(shù)的應(yīng)用，通信速度有了極大的提高，出現(xiàn)了無(wú)人駕駛、智慧醫(yī)療、實(shí)時(shí)控制等新的應(yīng)用場(chǎng)景。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國(guó)大部分規(guī)模以上石油化工類(lèi)企業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化程度高，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和智能終端的應(yīng)用比較廣泛，基本實(shí)現(xiàn)了智慧制造[2]。

在石化類(lèi)企業(yè)，移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要從事基于智能終端的化工單元操作、控制系統(tǒng)維護(hù)及生產(chǎn)信息管理工作，企業(yè)對(duì)具備石化行業(yè)背景知識(shí)的移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)人才特別青睞。大部分高職院校培養(yǎng)的移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)人才應(yīng)用場(chǎng)景不明顯、技能不突出，無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的個(gè)性化需求[3-5]。

根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和“1+X”職業(yè)技能中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合石化行業(yè)對(duì)移動(dòng)開(kāi)發(fā)類(lèi)人才需求特點(diǎn)，重新修訂人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化理論與實(shí)踐課程體系，并將相關(guān)的技能要求植入到專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格中，實(shí)現(xiàn)書(shū)證融通的人才培養(yǎng)模式。

2 人才培養(yǎng)目標(biāo)修訂

組織專(zhuān)業(yè)教師到國(guó)內(nèi)著名的軟件園區(qū)調(diào)研、學(xué)習(xí)最新移動(dòng)開(kāi)發(fā)技術(shù)，到石化類(lèi)生產(chǎn)企業(yè)回訪(fǎng)畢業(yè)生、召開(kāi)一線(xiàn)生產(chǎn)專(zhuān)家座談會(huì)，了解智慧生產(chǎn)相關(guān)崗位人才規(guī)格及能力需求，修訂移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)在石化類(lèi)企業(yè)從事智能設(shè)備的管理、使用、維護(hù)及APP開(kāi)發(fā)的高技能專(zhuān)門(mén)人才。

專(zhuān)業(yè)能力：

①熟悉基于智能設(shè)備常用化工單元操作；

②熟悉基于智能設(shè)備過(guò)程控制系統(tǒng)的維護(hù)；

③掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的操作及管理技術(shù)；

④掌握Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)；

⑤掌握J(rèn)ava Web程序開(kāi)發(fā)技術(shù)；

⑥掌握Android應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)技術(shù)。

3 就業(yè)崗位分析

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在石化類(lèi)企業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)非常普及，智能終端基本替換了常規(guī)儀表和部分控制儀表，儀表維修和化工單元操作崗位非常依賴(lài)智能設(shè)備，操作人員需要掌握移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)。結(jié)合石化行業(yè)背景，對(duì)移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)設(shè)置了2個(gè)就業(yè)方向，3個(gè)就業(yè)崗位(核心崗位1個(gè)、拓展崗位2個(gè))，見(jiàn)表1，拓展崗位主要體現(xiàn)基于智能設(shè)備對(duì)化工生產(chǎn)的操控能力。

表1 崗位描述

4 以能力為本位構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系

堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才”為目標(biāo)，深化教育改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，探索移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式。根據(jù)崗位的典型工作任務(wù)和“1+X”職業(yè)技能中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系，見(jiàn)表2。針對(duì)典型工作任務(wù)設(shè)置的課程有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、崗位能力和職業(yè)拓展三種類(lèi)型。專(zhuān)業(yè)知識(shí)課主要用于培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，在1、2學(xué)期開(kāi)設(shè)；崗位能力課主要用于培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)技能和取證，在3、4學(xué)期開(kāi)設(shè)；職業(yè)拓展課主要用于提升學(xué)生的職業(yè)技能，拓展學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，在5、6學(xué)期開(kāi)設(shè)。圍繞崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)技能取證，確定了7門(mén)核心課程。

表2 專(zhuān)業(yè)課程體系

5 人才培養(yǎng)方案改革成果

5.1 就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升

通過(guò)引入“1+X”職業(yè)技能證書(shū)、優(yōu)化課程體系、改革人才培養(yǎng)方案，提高了學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)了企業(yè)對(duì)學(xué)生的認(rèn)可度，提升了就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

5.2 技能大賽成績(jī)突出

通過(guò)對(duì)移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革與實(shí)踐，不但提高了教學(xué)質(zhì)量，也明顯提升了學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能力和競(jìng)技水平。2019年，學(xué)生在計(jì)算機(jī)技能大賽中，取得全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，成績(jī)比較突出。

5.3 教學(xué)科研能力明顯提高

通過(guò)人才培養(yǎng)方案的改革與實(shí)踐，鍛煉了教師隊(duì)伍，提升了科研能力。近3年，教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲廳級(jí)教學(xué)成果1項(xiàng)、出版教材3本、發(fā)表論文12篇、承擔(dān)課題4項(xiàng)、建成4門(mén)省級(jí)精品在線(xiàn)課程。

6 結(jié)語(yǔ)

新的人才培養(yǎng)方案在2018級(jí)開(kāi)始運(yùn)行，通過(guò)監(jiān)測(cè)2年的各種教學(xué)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)明顯提高了教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)率、提升了教師的教學(xué)水平和科研能力?；谑袠I(yè)背景，引入“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，對(duì)移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案的改革是成功的。