鄧麗紅

【摘 要】興趣是最好的老師。無數(shù)的教學(xué)實踐已經(jīng)證明這個真理。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是改變當(dāng)前中學(xué)生對思想政治課厭學(xué)的一條重要途徑，比如建立良好的師生關(guān)系；新穎開頭引趣法，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)的情境，起到在玩中學(xué)的作用等等。

【關(guān)鍵詞】興趣 政治 情境 氛圍 語言

興趣是指一個人力求認(rèn)識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。而學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)的直接動力。

在應(yīng)試教育的影響下，教師只注重學(xué)生的成績，這就形成了教師在課堂上講，進行“灌輸式”的教育，學(xué)生在課堂上被動地聽，不能發(fā)揮學(xué)生的主動性。這種傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)滿足不了社會的發(fā)展，學(xué)生的進步速度了。由于全球信息化的進一步加速，學(xué)生獲取知識的途徑相當(dāng)多，報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體無處不在，學(xué)生在玩的同時也能獲得知識，這種在愉快的心情下獲得知識的方式比以教師為中心的講課方式的效率要高得多。學(xué)生對所看、所聽的東西感興趣，能激發(fā)學(xué)生對知識的探索欲望。所以，教師要想提高教學(xué)效率，達(dá)到提高學(xué)生知識水平的目的，就要注意發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣。沒有興趣，學(xué)生的主動性就會大大降低，自然更談不上什么創(chuàng)新了，因此，還用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，使得課堂效率不高。

那要如何在政治課堂上調(diào)動學(xué)生的興趣呢？筆者根據(jù)多年教學(xué)實踐，認(rèn)為在教學(xué)過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在新課標(biāo)的新理念的支持下，與學(xué)生進行交互式的合作學(xué)習(xí)方式，把自己放在與學(xué)生平等的地位，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時候，對學(xué)生進行必要的引導(dǎo)。在教學(xué)中，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)生取得進步的時候，教師要給予學(xué)生及時地幫助與鼓勵，使學(xué)生積極參與到教學(xué)過程，樂于學(xué)習(xí)，勇于探索。這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)學(xué)生興趣的做法上，筆者主要有以下幾點看法。

一、教學(xué)內(nèi)容要創(chuàng)新、有趣，緊跟時代，以激發(fā)學(xué)生興趣

眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生對自己感興趣的內(nèi)容總是會全身心投入，所以，教師就要首先從內(nèi)容方面入手。要注意在備課時，把教學(xué)內(nèi)容備好，使教學(xué)內(nèi)容貼近生活，緊跟時代，多引用一些學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)實例，使學(xué)生感到生動有趣，吸引學(xué)生注意力。如果教師一味照本宣科，只能使學(xué)生昏昏欲睡，“黯然神傷”。因此，教師一定要在教學(xué)內(nèi)容上下工夫。

1.教學(xué)內(nèi)容要緊跟社會的腳步

社會是變化發(fā)展的，所以，我們的教學(xué)內(nèi)容也不能總以陳舊的面貌示人。雖然教材已經(jīng)在大力隨著時代進步的步伐進步，但是每天都會有無數(shù)的事情發(fā)生，教材不可能天天變化，因此，需要教師人為地為教材注入新鮮血液。教師要針對學(xué)生的興趣，把學(xué)生日常接觸的東西與教學(xué)內(nèi)容進行緊密結(jié)合，使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中探索生活中包含的政治知識。教師不但要使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，還能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想。比如物價等貼近學(xué)生生活的熱點問題，這樣可使學(xué)生們對社會的熱點、時事關(guān)心，培養(yǎng)他們對政治學(xué)科的興趣。

2.教師要注意增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性

有趣的東西總是會吸引人的，教學(xué)內(nèi)容也是一樣，有趣的教學(xué)內(nèi)容會使學(xué)生記憶深刻，愛看樂看。與語文、歷史等學(xué)科相比，政治學(xué)科相對來說缺少優(yōu)美的文章，沒有生動的故事，確實枯燥了不少。但是，如果教師方法得當(dāng)，還是可以讓教學(xué)內(nèi)容變得有趣起來。比如，教師可以運用生動形象的語言，使抽象的內(nèi)容形象化，針對一些理論性的、思維化的東西，用富有幽默感的、生動形象的語言把其表達(dá)出來。這樣就會使學(xué)生樂于接受。另外，教師還可以利用教材中一些趣味性比較強的圖片、漫畫等，講述一些貼近學(xué)生生活的例子，設(shè)置場景，發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生自己動手動腦把教材中的故事編排成小品來表演，這樣不但活躍了課堂氣氛，提高學(xué)生興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力。

二、教師要用多樣靈活的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣

在教學(xué)過程中，能否激發(fā)學(xué)生的興趣，教師的教學(xué)方法也是非常重要的一點，以前陳舊的模式及教學(xué)方法肯定是已經(jīng)不行的，所以，教師需要采取豐富多樣、靈活多變、有趣有益的非常手段來讓學(xué)生切身感受，并受到教育。

1.利用多媒體手段，化抽象為具象，提高學(xué)生興趣

多媒體教學(xué)手段的引入是隨著科技的發(fā)展而不可避免的，當(dāng)然，多媒體教學(xué)以其強大的功能與優(yōu)點，也為政治課堂帶來了非常好的效果。由于多媒體的直觀、形象、容量大等特點，使得多媒體手段成為一種效果不錯的教學(xué)方法。

因此，在教學(xué)過程中，教師可以通過多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生觀看、欣賞影視、動畫、幻燈片、音樂等，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，促使學(xué)生主動思考和探索、積極思維。比如，一些時事熱點，一些歷史事實等，便可以利用多媒體手段讓學(xué)生實時觀看，再現(xiàn)歷史，使學(xué)生如身臨其境，感同身受，開闊視野，增長見識。既培養(yǎng)了興趣，又加深印象，提高了學(xué)習(xí)效率。

2.教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

實踐證明，學(xué)生在適合的學(xué)習(xí)情境，可以放開心靈，大膽探索，勇于創(chuàng)新。因此，教師要結(jié)合學(xué)生特點、教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中，真切地以愉快的心情學(xué)習(xí)，達(dá)到好學(xué)、樂學(xué)的境界。

此外，教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)校情況等，請一些特級教師、專家學(xué)者來為學(xué)生進行例如時事報告、講座等，可以開拓學(xué)生視野，使學(xué)生更充分地了解生活、了解社會，提高學(xué)生素質(zhì)，思想境界。

總之，在政治教學(xué)過程中，教師要在課堂中使學(xué)生發(fā)揮他們的主體作用，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)知識，在自我提高的驅(qū)動力的支持下，不斷深入研究所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生以高漲的熱情參與到學(xué)習(xí)中，提高能力，使學(xué)生在愉悅的心情中茁壯成長，成為社會棟梁之材。

參考文獻

[1]錢櫻，淺談思想政治課學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

[2]陳茂華，淺論百科知識在政治課教學(xué)中的運用