摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體手段開始普及，網(wǎng)絡(luò)開始進(jìn)入“微時(shí)代"，近年來，以公眾號和微視頻為代表的“微時(shí)代”的到來為高校學(xué)生黨建帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新形勢下，高校學(xué)生黨組織建設(shè)工作要進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新發(fā)展，形成全方位、立體化的高校師生黨員形象工程。就創(chuàng)建樣板型黨支部而言，與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代微媒介平臺，主動(dòng)將黨建服務(wù)融入學(xué)生當(dāng)中，成為了目前高校黨建服務(wù)的重要內(nèi)容。結(jié)合全國黨建工作標(biāo)桿院系建設(shè)，在“微時(shí)代”背景下加強(qiáng)學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的基本經(jīng)驗(yàn)，探討優(yōu)化高校學(xué)生黨建工作的措施，打開新思路，搭建新平臺，從而適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生成長成才需要，增強(qiáng)黨組織吸引力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生黨組織建設(shè)成效。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代;創(chuàng)新研究;凝聚力;影響力

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和小程序普及，以公眾號和短視頻為代表的“微時(shí)代”已經(jīng)到來?！拔r(shí)代”的出現(xiàn)改變了大學(xué)生的生活方式和情感體驗(yàn)，也為高校學(xué)生黨支部建設(shè)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，“微時(shí)代”——一個(gè)蘊(yùn)涵著文化傳播、人際交往、社會心理、生活方式等多種復(fù)雜語義的時(shí)代命題已經(jīng)成為大學(xué)生不可或缺的重要媒介。在這樣的時(shí)代背景下，微博、微信、微公眾、微公益、微視頻等被冠以“微”型特征的新媒介已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生最主要的生活主題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、生活方式及思想觀念等產(chǎn)生了巨大的影響。隨著“微”載體的產(chǎn)生以及微平臺的普及，我國社會進(jìn)入了“微” 時(shí)代。就“微時(shí)代”高校學(xué)生黨支部建設(shè)而言，把握時(shí)代特征，與時(shí)俱進(jìn)，利用微載體主動(dòng)將黨建工作融入學(xué)生中，引導(dǎo)高校學(xué)生價(jià)值觀，是當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)和思想政治教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前高校黨務(wù)工作者應(yīng)著力 研究并著手解決的課題。

一、微時(shí)代背景下高校學(xué)生黨員形象工程建設(shè)的內(nèi)涵與意義

微平臺是新興起的一類開放互聯(lián)網(wǎng)社交服務(wù)，它具有開放性、全球性、集成性、多元性和社交性等特點(diǎn)。其中最大的特點(diǎn)就是集成性和開放性，它允許任何人或者只能由指定用戶的人瀏覽。目前高校主要是“00后”大學(xué)生群體，他們思想變化快，個(gè)體意識強(qiáng)，觀點(diǎn)更具主觀性和多樣性。對于他們而言，消化信息的時(shí)間有限，而接收信息的內(nèi)容與數(shù)量卻異常豐富，就要求微平臺提供具有高黏度、沖擊力巨大、可以在極短時(shí)間內(nèi)吸引受眾的信息。同時(shí)隨著公眾號、APP和短視頻的普及，大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和手機(jī)緊密相連。根據(jù)調(diào)查顯示，目前學(xué)生隊(duì)伍中注冊微信、微博、QQ賬號的學(xué)生比例占99%左右，由此可見，網(wǎng)絡(luò)新媒體工具已深受高校大學(xué)生的關(guān)注與喜愛。這就意味著高校學(xué)生黨支部的創(chuàng)建應(yīng)當(dāng)遵循信息化特點(diǎn)，在黨員的教育中運(yùn)用大學(xué)生所熟悉的語言，綜合微博、微信、短視頻等新媒體平臺集文字、圖片、表情包、微視頻的優(yōu)勢，開展思想政治教育和志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代中，部分大學(xué)生缺乏愛國主義、理想信念、奉獻(xiàn)精神，政治素質(zhì)不高，對入黨也普遍存在“入了再說，入了就好”的想法，有時(shí)候更是迫于家庭和老師的壓力才 “志愿”入黨，入黨動(dòng)機(jī)變得功利化，入黨成了找工作，討生活的附屬品，嚴(yán)重影響學(xué)生黨員形象。

綜上所述，高校在各級黨組織的帶領(lǐng)支持下，為提高大學(xué)生黨員宗旨意識，開展以“服務(wù)”為核心的各種思想教育理論和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)黨支部服務(wù)學(xué)生、服務(wù)群眾、服務(wù)社會的過程，建設(shè)一支戰(zhàn)斗力過硬的學(xué)生黨員隊(duì)伍勢在必行。

二、“微時(shí)代”背景下高校學(xué)生黨員形象工程建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在高校中，中青年教師是高校發(fā)展的骨干力量，對高校教學(xué)、科研的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。高校基層黨組織在日常教學(xué)、科研管理工作中直接和中青年教師接觸，加強(qiáng)這一群體對學(xué)生黨員的引領(lǐng)和指導(dǎo)十分重要。同時(shí)，在高校黨組織對大學(xué)生引領(lǐng)直接影響著高校的和諧、穩(wěn)定、發(fā)展、創(chuàng)新，“高校穩(wěn)定與人才培養(yǎng)息息相關(guān)，是社會穩(wěn)定的有力保障。但是微平臺也是把雙面刃，通過對微時(shí)代背景下高校學(xué)生黨員形象工程建設(shè)的研究，正確引領(lǐng)廣大中青年教師和大學(xué)生，并借助微平臺把它培養(yǎng)成有利于高?；鶎狱h組織增強(qiáng)凝聚力和影響力的官方輿論工具，進(jìn)一步壯大網(wǎng)上主流輿論，保持黨組織的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)廣大中青年教師和大學(xué)生的凝聚力和擴(kuò)大高?；鶎狱h組織的影響力，是當(dāng)今微時(shí)代給高校基層黨建工作帶來的新機(jī)遇，同時(shí)也是新的挑戰(zhàn)。

微時(shí)代背景下建設(shè)學(xué)生黨員形象工程要求我們主動(dòng)利用好各種微平臺，更新工作方法，主動(dòng)融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活中。一方面，“微時(shí)代”下引入微平臺是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的體現(xiàn)。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是馬克思主義的精髓，是我黨的思想路線，也是引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的強(qiáng)大力量。面對“微 時(shí)代”的大背景，用好微平臺是與時(shí)俱進(jìn)的題中之義。中國共產(chǎn)黨 的先進(jìn)性要求我們主動(dòng)解放思想，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)術(shù)開拓創(chuàng)新支部建設(shè)。另一方面，“微時(shí)代”下引入微平臺是時(shí)代發(fā)展的必然要求。在大學(xué)生思想政治教育和高校學(xué)生黨支部建設(shè)等方面具有很多優(yōu)勢。這就要求我們在建設(shè)學(xué)生黨支部遵循當(dāng)代大學(xué)生信息化生活的特點(diǎn)，在黨員的考察、培養(yǎng)和發(fā)展等過程中借助微平臺，以更好地提高工作效率。

三、“微時(shí)代”背景下高校學(xué)生黨員形象工程建設(shè)的創(chuàng)新

做好“微時(shí)代”背景下高校學(xué)生黨員形象工程建設(shè)是信息時(shí)代的必然要求，“微時(shí)代”背景下更應(yīng)該用好微平臺，真正發(fā)揮微平臺應(yīng)有的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生黨員的服務(wù)意識，加強(qiáng)學(xué)生黨支部的宣傳力和感染力，把學(xué)生黨員形象工程建設(shè)落在實(shí)處。

1.“微體系”的構(gòu)建，堅(jiān)持多平臺發(fā)展互動(dòng)，是擴(kuò)大服務(wù)面、覆蓋面的重要途徑，是增強(qiáng)思政教育實(shí)效性的有效手段。利用微平臺的流動(dòng)性、迷你性、瞬時(shí)性、扁平化傳播優(yōu)勢，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等多方面信息，不僅方便了對大學(xué)生的服務(wù)，也使學(xué)生們愿意接受信息和服務(wù)，無形中加強(qiáng)了思政教育的接受度。

2.強(qiáng)化學(xué)生黨員教育，樹立學(xué)生黨員先鋒模范作用。微黨課和微周記是目前在推進(jìn)微時(shí)代學(xué)生黨建工作中收獲的有效措施。每位學(xué)生黨員通過各自固定的賬號登錄觀看微黨課，黨員的基礎(chǔ)教育和黨性教育突破了時(shí)間地點(diǎn)的局限，贏得了持續(xù)性;利用公眾號和微視頻啟動(dòng)黨員周記活動(dòng)，讓每位黨員按期學(xué)習(xí)并提交心得體會，為廣大黨員開展批評和自我批評提供了契機(jī)，增強(qiáng)了黨員的責(zé)任意識和服務(wù)意識，從而更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

3.塑造學(xué)?！拔⑿蜗蟆?，樹立網(wǎng)絡(luò)“微領(lǐng)袖"打造高校創(chuàng)先爭優(yōu)新榜樣網(wǎng)絡(luò)“微時(shí)代"公民話語權(quán)釋放，人人都有自己的“麥克風(fēng)"，但是作為意見領(lǐng)袖的“大v ”們卻掌握著“麥克風(fēng)" 的音量，他們成為了網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的集成者。在做好輿論監(jiān)控的同時(shí)，更要塑造學(xué)校正面的“微形象"，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要分工明確，積極參與回復(fù)，解惑答疑，緊跟時(shí)代步伐，樹立學(xué)校良好的“微形象”，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)問政能力，從而完善網(wǎng)絡(luò)黨建工作新模式。

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作者簡介：郝志康（1986-10-），男，漢族，籍貫：山西晉中，碩士，講師 研究方向：黨建，思想政治教育。

項(xiàng)目課題：湖北省高校學(xué)生工作精品項(xiàng)目（重點(diǎn)項(xiàng)目）：基于“5+1”微黨建品牌的精準(zhǔn)思政建設(shè)探索。項(xiàng)目編號：（2019XGJPF2002），

項(xiàng)目課題：全國黨建工作標(biāo)桿院系。