方 勍

(四川省峨眉山市第七中學(xué)校 四川 峨眉山 614200)

享受快樂人生是人類心理的普遍特點(diǎn)，快樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”。兩千年前的孔子早已有了樂學(xué)理念，而“立德樹人，興藝樂學(xué)”的辦學(xué)理念在當(dāng)今也盛行起來。

的確，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”使大批學(xué)子取得了優(yōu)異成績(jī)，而“樂學(xué)課堂”則是對(duì)傳統(tǒng)教育思想的挑戰(zhàn)，是應(yīng)素質(zhì)教育要求的產(chǎn)物。因此，還學(xué)生金色年華，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展是十分必要的。開創(chuàng)“樂學(xué)課堂”勢(shì)在必行。

首先，語(yǔ)文教師必須有淵博學(xué)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)?！敖o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”，作為一名語(yǔ)文教師，特別是一名老教師，更需要活到老，學(xué)到老，并學(xué)以致用。先賢莊子曾說：“吾生也有涯，而知也無涯?！比缛舨蝗?，就只能顯出一副無知的老態(tài)，心想：只能這樣了，我什么也學(xué)不會(huì)啦！再兩手一攤，無力地?fù)u搖頭，而后仰天長(zhǎng)嘆：哎！有什么辦法，只有吃老本唄！那不僅是可笑，簡(jiǎn)直是可厭啦！試問有哪位學(xué)生喜歡一位知識(shí)貧乏，與社會(huì)脫節(jié)，缺乏生氣的語(yǔ)文老師，那不是誤人子弟嗎？當(dāng)然，不斷學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用也是十分重要的，若不切實(shí)際，生搬硬套也是十分危險(xiǎn)的。《秀才過溝》的笑話便是如此，一個(gè)秀才行路，遇到一條溝，需要跳過去，心想：雙腳為“跳”，單腳為“躍”呀，于是他雙腳一跳，結(jié)果撲通一聲，哈哈哈，掉溝里啦！讓學(xué)習(xí)伴隨人生，適時(shí)靈活運(yùn)用于課堂，讓師生互相欣賞，讓教學(xué)平添一種輕松愉悅的氛圍。

其二，語(yǔ)文教師需要語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，多才多藝，做學(xué)生的良師益友。

幽默的語(yǔ)言，總讓人覺得輕松愉悅。教師偶爾來點(diǎn)小幽默，原本枯燥的課堂就會(huì)變得輕松活躍，讓師生都有好心態(tài)，使得學(xué)生的思維更敏捷，思路更開闊，知識(shí)掌握更牢固。試想想，一個(gè)對(duì)學(xué)生怒目而視，板著面孔枯燥乏味講課的語(yǔ)文老師，學(xué)生會(huì)喜歡嗎？會(huì)取得好的教學(xué)效果嗎？愛學(xué)生，是一個(gè)教師重要的品質(zhì)，而幽默睿智，做學(xué)生的良師益友，那就達(dá)到了一個(gè)很高的境界了。我校就有這樣一位遠(yuǎn)近聞名的語(yǔ)文教師，他常常是邁著健步微笑著進(jìn)入課堂。上課時(shí)，他可以穿著古裝深情朗誦古詩(shī)詞；可以根據(jù)內(nèi)容激情演唱；可以適時(shí)講個(gè)令人捧腹的小笑話、小故事；可以隨手拈來個(gè)書法、素描；還可以在學(xué)生沒達(dá)到預(yù)期效果時(shí)故作生氣地說：我一般不冒火，一旦冒火就不一般啊！他的幽默風(fēng)趣，旁征博引，天馬行空而又收放自如，不時(shí)地讓學(xué)生發(fā)出愉快爽朗的笑聲且受益匪淺。記得曾有一位厭學(xué)的學(xué)生感嘆道：這輩子也太幸運(yùn)啦！若不是為了上李老師的語(yǔ)文課，我早就輟學(xué)啦！教育部門領(lǐng)導(dǎo)也高度評(píng)價(jià)：李老師的課是最值得欣賞學(xué)習(xí)的，成績(jī)也是最顯著的！這真的是幽默風(fēng)趣添藝術(shù)，魅力感染顯機(jī)智！

另外語(yǔ)文教學(xué)需要緊扣教材，巧妙聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

為了營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，豐富教學(xué)內(nèi)容，師生都應(yīng)該平時(shí)做個(gè)有心人。多看書、看報(bào)，關(guān)注時(shí)事，哪怕是賞賞音樂，聽聽相聲，看看小品，學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)都是不錯(cuò)的。當(dāng)然，更重要的是讀書，從書中吸取智慧，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得素養(yǎng)的主要途徑，就是讀書，讀書，再讀書。”

有位老師講《我的叔叔于勒》時(shí)，說到了于勒淘金，馬上就聯(lián)系到當(dāng)時(shí)震驚世界的“英國(guó)貨車藏尸案”，39名做著發(fā)財(cái)夢(mèng)的人，為了躲避海關(guān)的熱像儀檢測(cè)，躲在零下24度的集裝箱里面，被活活凍死。引起熱議，讓人唏噓，給世人敲響警鐘！還聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探討親情，曾幾何時(shí)，親情摻雜了太多利益，呼吁大家珍惜純樸的親情。

講《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》時(shí)，結(jié)合中華人民共和國(guó)成立70周年國(guó)慶大閱兵，那氣勢(shì)恢宏，大氣磅礴，令人震撼！不由得令人熱血沸騰：祖國(guó)?。∥矣H愛的祖國(guó)，我繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)！我為您歡呼，為您自豪，我們永遠(yuǎn)熱愛您！

講古詩(shī)詞時(shí)，巧妙運(yùn)用“經(jīng)典詠流傳”節(jié)目中的講、誦、悟、唱，真的是美妙之極。講“一語(yǔ)雙關(guān)”時(shí)，聯(lián)系到“君子動(dòng)口不動(dòng)手”的幽默小故事：在一個(gè)重要的社交場(chǎng)合，著名的大畫家張大千對(duì)著名的表演藝術(shù)家梅蘭芳說：“梅先生，您是君子，我是小人，我敬您一杯?！比珗?chǎng)震驚，繼而哄堂，全場(chǎng)洋溢著歡樂氣氛。如此一來，學(xué)生會(huì)輕松愉快地掌握知識(shí)。

還有呢，教學(xué)中靈活運(yùn)用多媒體手段，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，會(huì)更有效地教學(xué)語(yǔ)文。

多媒體教學(xué)能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的直觀性、形象性、生動(dòng)性，一改傳統(tǒng)教學(xué)的沉悶氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生陶醉其中。教學(xué)語(yǔ)文，很有必要把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)地聯(lián)系起來。提倡學(xué)生探索大自然、欣賞大自然，感悟大自然；運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光活動(dòng)，學(xué)生作為欣賞者與參與者，身臨其境，表達(dá)真情實(shí)感；課外閱讀，做讀書筆記，談心得，講故事，學(xué)以致用；舉行朗誦比賽、演講比賽、征文比賽等，都能提高語(yǔ)文素養(yǎng)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

最后我將“樂學(xué)課堂”五步法與大家共享：

樂引，激興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)之樂；樂學(xué)，設(shè)問題，主動(dòng)探究，讓學(xué)生感受攀登之樂；樂辯，談見解，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受分享之樂；樂練，抓訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)，讓學(xué)生感受成功之樂；樂思，求拓展，舉一反三，讓學(xué)生感受再學(xué)之樂！

總之，語(yǔ)文老師簡(jiǎn)直就是“雜家”，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容太豐富啦！語(yǔ)文老師苦，語(yǔ)文老師累，語(yǔ)文老師卻又多快樂！語(yǔ)文教學(xué)別有一番韻味，需要師生不斷探索、學(xué)習(xí)、進(jìn)?。?/p>