簡(jiǎn)月華

(福建省漳州市南靖縣山城中心幼兒園 福建 漳州 363600)

隨著新課程改革制度的有效推行，教育部門(mén)對(duì)幼兒園教育提出了新的要求，基于此，幼兒教師也在積極尋求高效的幼兒語(yǔ)言教育形式，并結(jié)合實(shí)際情況，采取針對(duì)性教學(xué)措施，將游戲環(huán)節(jié)融入其中，雖然幼兒園課程游戲化在語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用還不夠成熟，但是隨著課堂活動(dòng)的不斷深入，會(huì)逐漸獲得更好的教學(xué)效果。

1.課程游戲化在語(yǔ)言活動(dòng)中的實(shí)際意義

在語(yǔ)言活動(dòng)中，進(jìn)行游戲化教學(xué)，對(duì)幼兒們來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義。首先，低齡幼兒對(duì)于游戲活動(dòng)具有天然的向往，因此游戲化的語(yǔ)言教育是具備一定優(yōu)越性的。因?yàn)橛變簜兊纳硇臋C(jī)能還不成熟，其思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力還處于一個(gè)非常幼稚的階段，如果在其語(yǔ)言能力的培養(yǎng)過(guò)程中，要求他們運(yùn)用成熟的技巧來(lái)進(jìn)行表達(dá)，顯然是不科學(xué)的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)大多是建立在孩子們興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上的，游戲活動(dòng)剛好符合孩子們的興趣點(diǎn)，當(dāng)孩子們能夠通過(guò)各種趣味游戲參與到語(yǔ)言交流活動(dòng)中來(lái)，無(wú)論是對(duì)其思維模式還是創(chuàng)新意識(shí)都十分有利。其次，在輕松有趣的游戲活動(dòng)中，也能夠使孩子們處于一種放松狀態(tài)，在愉快的氛圍下，孩子們的學(xué)習(xí)積極性和自信心也會(huì)不斷得到提升。

2.課程游戲化在語(yǔ)言活動(dòng)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

2.1 教育目標(biāo)不科學(xué)。在傳統(tǒng)的幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中，大多是教師占據(jù)著課堂的主體地位，教師一味地講，常常會(huì)忽略孩子們的真實(shí)能力需求，久而久之，相關(guān)教育活動(dòng)的目標(biāo)就會(huì)變得缺乏科學(xué)性。幼兒園課程游戲化對(duì)孩子們的語(yǔ)言能力培養(yǎng)，需要一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)，指引幼兒教師前進(jìn)，如果沒(méi)有目標(biāo)的帶動(dòng)，孩子們的語(yǔ)言活動(dòng)效率會(huì)大打折扣。

2.2 教育內(nèi)容不合理?？v觀現(xiàn)階段的幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)，其中很多內(nèi)容其實(shí)都存在不合理的狀態(tài)，有的會(huì)超出孩子們的理解范圍，有的會(huì)偏離幼兒實(shí)際，又或是課堂節(jié)奏混亂，教師把游戲時(shí)間設(shè)計(jì)的過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，起不到游戲的真正作用，在這樣的情況下，孩子們所進(jìn)行的語(yǔ)言培養(yǎng)活動(dòng)將很難發(fā)揮出實(shí)際效果。

2.3 教育評(píng)價(jià)不科學(xué)。在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程中，需要教師對(duì)孩子們進(jìn)行有效的評(píng)估，使孩子們真正感受到來(lái)自教師的關(guān)注，長(zhǎng)此以往，才能夠促使幼兒們不斷提高參與課堂語(yǔ)言活動(dòng)的積極性。但是縱觀現(xiàn)階段的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，幼兒教師為了課堂進(jìn)度，忽視了對(duì)孩子們開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，久而久之，會(huì)造成幼兒教師對(duì)孩子的了解度不夠，當(dāng)教師看不到孩子們真正的學(xué)習(xí)需求，自然難以促使其語(yǔ)言活動(dòng)效率得以提升。

3.課程游戲化在語(yǔ)言活動(dòng)中的教育策略

3.1 明確語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)是課堂活動(dòng)的起點(diǎn)，在明確目標(biāo)的引導(dǎo)下，教師的授課活動(dòng)和幼兒們的學(xué)習(xí)活動(dòng)將會(huì)變得更加順利。因此，在開(kāi)展游戲化的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，幼兒教師要在課前設(shè)計(jì)出明確的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)，制定出趣味化的游戲環(huán)節(jié)。比如在開(kāi)展《小豬變干凈了》這一語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，教師要在課前明確出此次活動(dòng)的目標(biāo)是：①能夠使幼兒們學(xué)會(huì)復(fù)述相關(guān)故事；②能夠使幼兒們主動(dòng)結(jié)交朋友并開(kāi)展游戲；③促使幼兒通過(guò)此次語(yǔ)言活動(dòng)養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。接著，在根據(jù)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂游戲，比如“角色扮演游戲”、“接力朗讀游戲”等等。

3.2 創(chuàng)設(shè)輕松有趣的語(yǔ)言環(huán)境。幼兒們的年齡尚小，天生活潑好動(dòng)，對(duì)于一件事物的興趣非常短暫，為了提高孩子們參與課堂活動(dòng)的興趣，促使其對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)保持積極性，教師要能夠?yàn)槠鋭?chuàng)設(shè)出輕松有趣的語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。比如在進(jìn)行“森林里的動(dòng)物”這一語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，教師可以為學(xué)生們準(zhǔn)備好錄音材料，為其播放各種動(dòng)物發(fā)出的聲音，然后引導(dǎo)其仔細(xì)聆聽(tīng)，并通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)辨別錄音中的動(dòng)物種類，同時(shí)對(duì)相關(guān)動(dòng)物進(jìn)行外形特征的描述。通過(guò)這樣的游戲環(huán)節(jié)，能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)出一個(gè)自由、輕松的語(yǔ)言環(huán)境，促使其保持積極的心態(tài)，參與到課堂中來(lái)。

3.3 進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)活動(dòng)。游戲化課程下的語(yǔ)言活動(dòng)能夠促使幼兒們提高對(duì)課堂參與的積極性，在相關(guān)活動(dòng)中，需要教師對(duì)孩子們的行為進(jìn)行觀察記錄，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中或?qū)W習(xí)結(jié)束后對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。使幼兒們能夠感受到來(lái)自教師的關(guān)注，進(jìn)而不斷提高活動(dòng)的自信心。

總之，游戲是孩子們特有的一種學(xué)習(xí)形式，正是由于其自主性、趣味性、虛構(gòu)性、社會(huì)學(xué)、實(shí)踐性等屬性，恰好符合了幼兒身心健康發(fā)展的需要。因此，要想促使孩子們獲得更好的語(yǔ)言能力，教師要善于通過(guò)游戲，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)興趣，從而增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。