張立超

(遼寧省鞍山市信息工程學(xué)校 遼寧 鞍山 114001)

英語屬于拼音文字，所以可以歸入到印歐語系當(dāng)中，而我們的漢語屬于表義性文字，需要歸入到漢藏語系之中。因為英語和漢語分別屬于不同的語言系統(tǒng)，又分別承載著不同的文化，所以在語言學(xué)習(xí)當(dāng)中必須做好綜合研究。在語言的溝通運用環(huán)節(jié)，為保證交際有效性，通常會把句子作為基本語言單位。從這一角度進行分析，要保證英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，就要理解英漢句法的差別，尤其是要把握英漢句子結(jié)構(gòu)上的差異，以便在語言的運用和學(xué)習(xí)當(dāng)中得心應(yīng)手，為語言學(xué)習(xí)者跨文化溝通交際能力的發(fā)展做好鋪墊。

1.英漢句子結(jié)構(gòu)差異

漢語是話題突出語言，所以漢語句子結(jié)構(gòu)通?？梢愿爬ǔ稍掝}-陳述結(jié)構(gòu)。話題是要敘述談?wù)摰膶ο?，而陳述指的是對話題給出的具體說明。漢語當(dāng)中存在不少主謂句，這首名詞與后面謂語當(dāng)中的核心動詞沒有直接的選擇與配置關(guān)聯(lián)。在一定上下文當(dāng)中，部分漢語句子主語通常是能夠省略的，不少句子主語具備不易識別的特點。不過英語語言表現(xiàn)出主語突出的特點，所以英語句子大部分是主謂結(jié)構(gòu)。除了英語當(dāng)中的省略句這一特例之外，每個英語句子都必須有主語，而且主謂語動詞存在著直接選擇與配置關(guān)聯(lián)。

2.英漢句子重心差異

就英語復(fù)合句而言，主句往往是在句首，也就是做好重心在前的安排。但是漢語在語句安排上通常都是依照邏輯順序，把主要內(nèi)容放在句子的末尾，顯現(xiàn)出重心在后的特點。所以英漢句子結(jié)構(gòu)差異的一個明顯表現(xiàn)就是重心位置上的差異。英語主句通常在句首出現(xiàn)漢語往往是依照邏輯順序與時間順序進行安排，所以會把主句放在末尾，我們可以通過對句子重心位置差異的把握理解英漢差別。例如，We have not seen each other since we graduated.畢業(yè)后我們再也沒有見過面。在英語語句當(dāng)中主句是we have not seen each other，所以會將其放在前面，把時間狀語放在后面。不過在漢語句子表達上，是依照時間先后順序完成排列。

3.英漢句子分類差異

在對英漢語句進行分析的過程當(dāng)中，可以基于差異化的視角展開研究。結(jié)合句子的應(yīng)用目的和句子表達當(dāng)中的語氣，我們往往可以將句子劃分成感嘆句、疑問句、陳述句、祈使句這幾個類別。當(dāng)然我們也可以將句子結(jié)構(gòu)作為分類根據(jù)進行類別劃分。英漢這兩種語言在依照結(jié)構(gòu)進行句子分類時，從整體上看大同小異。漢語句子通常會分成單句與復(fù)句，復(fù)句又可以進一步分成主謂句與非主謂句，復(fù)句可以分成聯(lián)合與偏正復(fù)句。英語依照結(jié)構(gòu)可以分成簡單句、復(fù)合句和并列句。選擇其他的分類標(biāo)準(zhǔn)，我們又可以把英漢句子劃分成不同的類別，比如肯定與否定句、主動與被動句等等。上面提及到的分類有著交叉重疊之處，同時也有著差異。

4.英漢句子語序差異

漢語是分析型語言，英語是從綜合型向分析型過渡的一種語言。分析型語言的一個鮮明特征是語序固定，而綜合型語言則與之差異顯著表現(xiàn)為語序靈活的特點。漢語句子在語系安排上具備明顯的固定性特征，英語句子語序有固定部分，也包括靈活部分。固定部分為主謂賓，靈活部分分別是定狀補。定狀補在語句當(dāng)中位置的差異性，通常就是英漢句子在語序上的差異點。比方說，就拿定語來說，語序上的差異可分成兩部分：漢語的定語往往在名詞前，不過在英語語言當(dāng)中，單詞作定語是在名詞前，詞組或從句作定語的話會安排在名詞后；漢語當(dāng)中越能表明事物本質(zhì)的定語越要放在前面，范圍由大到小，從重要到次要，程度從強到弱。英語則相反。

5.英漢長句組合差異

通過對英漢長句的組合特征進行分析，兩種語言在長句組合方面存在著以下幾個明顯區(qū)別：一是在運用連詞的習(xí)慣上存在差異。漢語長句往往運用意和法，在不少情形之下可不用連詞或極少的使用連詞。但是英語通常會運用形合法，在分句連接當(dāng)中需要用到連詞。于是在長句研究當(dāng)中要分析漢語句子，要認(rèn)真分析前后句的含義，要分析英語句子得需要關(guān)注其中的連詞。二是在分句結(jié)構(gòu)上存在差異。漢語通常沒有主句，分句間可以不用連詞連接，因此在分析當(dāng)中謂語通常是主要矛盾所在。英語句子必須有主語在并列，句間只要謂語相同以后，語句就可以省略相同的謂語部分，因此在分析過程中要把主要矛盾放在主句上。

語言學(xué)理論所關(guān)注的就是語言之間的比較，所以語言學(xué)理論是對世界各族語言進行綜合對比分析所獲得的一種科學(xué)化理論。通過對這一理論進行統(tǒng)籌分析，我們可以看到研究語言的基本方法在于運用比較方法。在對英語和漢語進行對比的過程中，我們可以了解到二者在結(jié)構(gòu)層面上存在很大的差別，而這樣的差異通常是外語教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中的難點，是英漢翻譯當(dāng)中需要特別關(guān)注的部分。與此同時，借助對比這樣的方式還可以深化對英漢語言本質(zhì)以及共性的認(rèn)知，為利用語言活動傳遞信息與溝通情感打下基礎(chǔ)。本次研究把英漢句子結(jié)構(gòu)差異的對比分析作為主要內(nèi)容，以便了為語言溝通交際活動的順利開展創(chuàng)造條件。