段翠英

(安徽省黃山市歙縣行知小學(xué) 安徽 黃山 245200)

引言

當(dāng)今社會(huì)，電腦科技充斥我們的生活。打印文字方便、快捷，但是，作為中華文明的瑰寶，漢字本身具有結(jié)構(gòu)美、意象美、動(dòng)感美、音律美，這些美感不是打印文字所能承載的。修訂版《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)“正確的寫字姿勢(shì)”、“良好的書寫習(xí)慣”，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范和質(zhì)量。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣呢？接下來(lái)從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單做一個(gè)分析。

1.書寫習(xí)慣

習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便很難改變。書寫習(xí)慣主要包括正確的坐姿，正確的握筆姿勢(shì)。良好的坐姿和握筆姿勢(shì)，不僅利于小學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，也有益于孩子的健康成長(zhǎng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)”。我們可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力。

1.1 張貼寫字兒歌。一年級(jí)的孩子都懂得，寫字時(shí)要“右手握筆背挺直，眼離書本一尺遠(yuǎn)”，要讓學(xué)生熟讀成誦，并張貼在教室，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生。必要時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通，讓孩子們?cè)诩依锖蛯W(xué)校都受到良好的監(jiān)督。

1.2 養(yǎng)成正確的坐姿。教學(xué)時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們寫字時(shí)坐得不夠端正，總是歪歪扭扭的。這樣一來(lái)，很容易疲勞。與此同時(shí)，眼睛離書本太近，時(shí)間久了容易引起近視。另外，歪著身子，對(duì)于正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)，容易造成脊柱彎曲，對(duì)健康不利。此外，身不正，何以字正？

1.3 強(qiáng)調(diào)正確的握筆姿勢(shì)。以軟筆書法為例，五個(gè)手指力量均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面，使筆固定，手心虛空。這就是所謂的“五指執(zhí)筆法”，右手五指全派上用場(chǎng)，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手指各司其職。執(zhí)筆以指實(shí)掌虛為原則。外實(shí)如蓮花半開，內(nèi)虛可容蛋。筆管以正直為原則。用力要適度，過(guò)緊過(guò)松皆不宜正確的握筆姿勢(shì)。

2.培養(yǎng)興趣

俗語(yǔ)云，興趣是最好的老師。對(duì)小學(xué)生而言，興趣更能左右他們的行為。引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)文化的博大精深，帶領(lǐng)他們走進(jìn)漢字，感受方塊字的無(wú)窮魅力。興趣產(chǎn)生了，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)事半功倍?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手。

2.1 改變教學(xué)思路，讓學(xué)生明白提筆就是練字時(shí)。我時(shí)常強(qiáng)調(diào)，平時(shí)寫每一個(gè)字都要認(rèn)真拿捏，是最好的練字方法。練習(xí)書法并不意味著寫字課的時(shí)候才會(huì)把字寫好，每時(shí)每刻都要本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，寫好每一個(gè)方塊字。

改變教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。單憑教師一張嘴巴，空泛的講解，學(xué)生肯定提不起聽課興趣。善于利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，聲音、畫面相互結(jié)合，悠揚(yáng)的音樂，清晰地畫面，大大提升了聽課力度。漢字，是中華民族智慧的結(jié)晶，每個(gè)都是鮮活的生命體。漢字本身富有詩(shī)意，富有審美情趣，洋溢著深厚的文化底蘊(yùn)和魅力。讓學(xué)生深刻體會(huì)到這種魅力，為古老的中國(guó)文化感到自豪，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.2 采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提升寫字信心。我們班部分同學(xué)報(bào)了書法班，小有成績(jī)。因此，特意挑選了他們的書法繪畫作品，張貼在教室。此舉增強(qiáng)了參展同學(xué)的信心，也激勵(lì)了其他同學(xué)更加努力練習(xí)書法。平時(shí)可以舉辦各種形式的書法比賽，包括軟筆和硬筆書法。比賽時(shí)橫向比較，同時(shí)還可以采取縱向比較。引導(dǎo)學(xué)生把自己的書法作品收集起來(lái)，一段時(shí)間做一次整理比較，看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，那份喜悅是不言而喻的。

3.培養(yǎng)觀察和注意能力

我們都知道，學(xué)習(xí)書法是從臨摹開始的。不管是臨，還是摹，學(xué)生動(dòng)筆之前都要仔細(xì)觀察漢字的筆畫、部件及漢字結(jié)構(gòu)。敏銳地觀察之后，書寫時(shí)還要平心靜氣，集中精力，方能寫出滿意的漢字。

3.1 觀察能力。方塊字本身特有的結(jié)構(gòu)和組合特點(diǎn)，是其特有的魅力。漢字結(jié)構(gòu)一般包括上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)以及獨(dú)立結(jié)構(gòu)。另外，同一種結(jié)構(gòu)，也有不同的字形。正是因?yàn)槿绱耍W(xué)生才容易寫錯(cuò)別字?！疤铩薄ⅰ坝伞?、“申”三個(gè)字形極為接近，卻不是同一個(gè)字。目前，某些省市提出了“圓米格”、“燈籠格”書寫教學(xué)模式，相比之前常用的“田字格”、“米字格”更加科學(xué)，更有利于小學(xué)生掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

3.2 注意能力。經(jīng)常練習(xí)書法的人都懂得，練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，陶冶性情。原因何在呢?寫字時(shí)需要平心靜氣，精力集中。小學(xué)生一般比較好動(dòng)，坐不住，寫字時(shí)也不夠?qū)Ｗ?。作為教師，?yīng)該采取靈活的方法，吸引孩子的注意力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的熱情，體會(huì)到成功的快樂?？鞓酚辛?，興趣來(lái)了，孩子們自然會(huì)全神貫注，靜氣凝神。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，這就需要教者把書法教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課，言傳身教，堅(jiān)持不懈。通過(guò)各種方式，讓孩子們感受方塊字的獨(dú)特藝術(shù)魅力，使其愛上漢字，練好書法，寫好老祖宗幾千年傳下來(lái)的方塊字。練習(xí)書法，任重而道遠(yuǎn)，路在自己腳下，讓我們一起努力！