陳麗英

摘 要：漢字——中國的瑰寶，漢字一直貫穿于整個小學(xué)階段的語文教學(xué)過程中，但是隨著信息時代的到來，漢字書寫的重要性越來越被忽視，本文就文字的重要性進行鮮明的闡述，特別是對漢字的書寫，進行了深層次的論述。

關(guān)鍵詞：方塊字；瑰寶；重視寫

寫字這門藝術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化，它養(yǎng)人、養(yǎng)眼、養(yǎng)德，有著無窮的魅力。但由于網(wǎng)絡(luò)時代的到來，電腦使用的普及，提升了人們的生活品位，卻輕視了寫字的傳統(tǒng)，為此，小學(xué)語文課標(biāo)明確指出：要加強寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真的寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。漢字是中華民族最偉大的創(chuàng)造之一，是中華文化之根，因此，必須重視寫字教學(xué)。書寫漢字能激發(fā)學(xué)生熱愛民族文化的情感，陶冶他們的愛國情操。訓(xùn)練學(xué)生書寫漢字的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的過程，是培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、細心、認(rèn)真、一絲不茍、專心致志精神的過程，還可以使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，構(gòu)建堅強的品質(zhì)，建立高尚的審美情趣，同時對學(xué)生的全面發(fā)展更是大有益處。

新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對一二年級學(xué)生寫字的要求是“要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！?/p>

俗話說得好：“好記性不如爛筆頭”“眼見千遍，不如手寫一遍”。的確，寫字在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有著舉足輕重的地位，心理學(xué)家研究證明，寫字是學(xué)習(xí)者調(diào)動眼、耳、口、腦、手多種身體器官來認(rèn)識新事物，掌握新知識的過程，在這個過程中，各個器官都有獨特的作用，所以說一個人的寫字過程也是鍛煉身體、修身養(yǎng)性的過程。同時，作為語文能力的重要方面，寫字教學(xué)是必不可少的。

如何指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的寫出一手好字呢？這就要求教師從備課到講課，從課內(nèi)到課外，從寫字課到其他學(xué)科的課，各環(huán)節(jié)都要扎扎實實地滲透書寫訓(xùn)練，時時都應(yīng)有較強的書寫訓(xùn)練意識，最主要的是突出一個“導(dǎo)”字。

首先，要開導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識寫字的重要性。寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著非常重要的作用，必須從小抓起，同時教師還要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，給他們講古今中外書法家的故事，參觀書法展覽、欣賞漢字優(yōu)美的線條、感悟漢字生動形象的寓意……

其次，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字，教會他們寫字的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。這應(yīng)從以下幾個方面做起：第一，常規(guī)性指導(dǎo)；第二，基本筆畫的指導(dǎo)，分單一筆畫的練習(xí)；第三，間架結(jié)構(gòu)指導(dǎo)；第四，及時、詳細、精彩的評價。

最后，為了規(guī)范學(xué)生的寫字本，只給學(xué)生準(zhǔn)備兩個本子，一個專門用來課堂上的書寫，另一個專門用來寫每天晚上的作業(yè)。這樣孩子的寫字情況，就一目了然。在小學(xué)漢字書寫教學(xué)中，我一直遵循如下幾點做法。

（1）每節(jié)寫字課后，把學(xué)生本節(jié)課寫的字收上來檢查。每個字都有頓筆并且占格，也就是筆畫有力、結(jié)構(gòu)合理，才算過關(guān)了，本子才能交上，不過關(guān)的，要給學(xué)生指出哪個字哪個地方不行，再回去改，改好才收下，同時，有時針對學(xué)生的書寫情況給出不同的批語，有鼓勵的，也有期待的。

（2）白天學(xué)過的字，要求學(xué)生晚上再以作業(yè)的形式寫在作業(yè)本上，不要求多寫，只要求把字寫認(rèn)真，每天晚上布置寫的字不超過20個。對每天晚上的作業(yè)每個字都畫圈評價，再根據(jù)畫圈情況評出一二三等，將分別得到三星兩星一星，接著在班上通報表揚。如果看到當(dāng)天晚上的作業(yè)有學(xué)生達不到既占格又有頓筆的要求時，課堂上就要請他再臨寫一個，下課后再收上來看。這樣每個學(xué)生的字，都能得到進步。

（3）為了讓學(xué)生始終保持寫字的興趣，我時常適時地評選“寫字小明星”“優(yōu)秀作業(yè)小明星”，并給小明星們發(fā)獎以及照相，再上傳到我專門為我班學(xué)生家長建立的QQ空間的相冊里面，這樣家長和學(xué)生對寫字的積極性更高了。

（4）在寫字教學(xué)中根據(jù)學(xué)生思維的特點，引導(dǎo)學(xué)生想象，幫助他們把抽象的、符合具體形象的想象落實到每一個漢字的每一筆上。寫字過程中還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時對學(xué)生的作品加以肯定。還可以讓學(xué)生將自己喜歡的格言、詩句等以作品的形式寫出來，讓學(xué)生自己品評，感受勝利的喜悅。教師真誠的鼓勵，有時好似暖暖春風(fēng)，在學(xué)生的內(nèi)心漾起樂于寫字的、要寫好字的波浪。同時，寫字對學(xué)生識字，記憶字形，理解字義，掌握詞匯，也有著極大地促進作用。

總之，認(rèn)真工整的書寫，不但有利于學(xué)生扎實地學(xué)好漢字，也有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更能影響并改變學(xué)生，對學(xué)生的全面發(fā)展起到積極的促進作用，還可以提高學(xué)生觀察能力、欣賞能力、創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的品味，形成學(xué)生自己的特色。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，要加強對漢字書寫的教學(xué)。

（作者單位：吉林省遼源市西安區(qū)和寧街小學(xué)）