趙帥 遼寧建筑職業(yè)學(xué)院

新媒體對(duì)于人們的生活方式產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響，而且大學(xué)生作為高素質(zhì)、高學(xué)歷的群體更容易接受新媒體這些新潮的物體，因此教師在教學(xué)中合理運(yùn)用新媒體設(shè)備，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文傳闡述了大學(xué)生思想政治教育的新媒體應(yīng)用策略，以供參考。

一、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）豐富教育手段

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師在開(kāi)展思想政治教學(xué)過(guò)程中往往都是根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)去開(kāi)展教學(xué)工作，這樣就將教師和學(xué)生的思維限制在教材之中，不利于豐富課堂的內(nèi)容，也不利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。而網(wǎng)絡(luò)資源是較為豐富的，而且音像等內(nèi)容也成為教學(xué)的重要課程資源。教師利用新媒體手段教學(xué)可以從互聯(lián)網(wǎng)中尋找更多的關(guān)于思想政治觀念與其他理論知識(shí)的相關(guān)資料，在教學(xué)的時(shí)候就可以利用新媒體手段向?qū)W生播放這些文字和圖片等資料，這樣就讓教師和學(xué)生不再局限于教材的內(nèi)容，讓學(xué)生可以更加全面地了解數(shù)學(xué)知識(shí)和相關(guān)文化內(nèi)容，從而豐富了數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)容，使數(shù)學(xué)課堂更加精彩，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展，出現(xiàn)了較多的現(xiàn)代科技設(shè)備和電子產(chǎn)品，新媒體形勢(shì)對(duì)于教學(xué)教育手段的影響較大，很多大學(xué)生都是通過(guò)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品觀看新聞時(shí)事和黨政知識(shí)等內(nèi)容，現(xiàn)階段新媒體是大學(xué)生了學(xué)習(xí)和了解知識(shí)的重要途徑，教師在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中運(yùn)用新媒體技術(shù)可以讓學(xué)習(xí)資料與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息交互，促進(jìn)相互之間溝通和交流。相比于傳統(tǒng)的授課方式而言，新媒體的教學(xué)形式更加多樣化，其豐富了教育教學(xué)的手段和形式。教師可以在運(yùn)用新媒體授課的時(shí)候可以采用音頻并結(jié)合視頻的方式向?qū)W生展示相關(guān)的政治思想文化內(nèi)容，提高教學(xué)的吸引力，從而提高教學(xué)工作的水平和質(zhì)量。

（二）提高教學(xué)的時(shí)效性

教師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情可以借助新媒體等現(xiàn)代科技手段進(jìn)行教學(xué)，但是在運(yùn)用新媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)合理把握度，充分發(fā)揮新媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提升教育教學(xué)的效率。現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展，很多學(xué)生都對(duì)現(xiàn)代科技設(shè)備和產(chǎn)品表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中采用新媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增加課堂的趣味性，學(xué)生對(duì)于新媒體等技術(shù)設(shè)備的好奇心較重，豐富多彩的圖片或者視頻可以既滿足了學(xué)生的好奇心和貪玩的心理，新媒體較為有趣、生動(dòng)的畫(huà)面也可以吸引學(xué)生的注意，從而充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生能夠?qū)⒕性趯⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容中，從而提高課堂效率。

而采用新媒體教學(xué)可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，同時(shí)新媒體所展示的圖形立體感較強(qiáng)，可以讓學(xué)生直觀地進(jìn)行觀察和分析，學(xué)生就可以從生動(dòng)、具體、形象的圖形中全面學(xué)習(xí)知識(shí)，降低了教學(xué)難度，提高了課堂的教學(xué)效率。

二、試析大學(xué)生思想政治教育的新媒體應(yīng)用策略

（一）網(wǎng)絡(luò)教育與思政教育特點(diǎn)的融合

互聯(lián)網(wǎng)帶給學(xué)生較多的便捷，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的思政知識(shí)，但是具有雙面性，它在給學(xué)生帶來(lái)便捷的同時(shí)也會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)帶給別人、社會(huì)傷害。人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以自由地表達(dá)想法和看法，針對(duì)各種事件和人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，而有些學(xué)生思想政治素養(yǎng)不高，其在網(wǎng)絡(luò)上隨波逐流，他們隨著一些流量大咖或者網(wǎng)絡(luò)博主而肆意攻擊他們、抨擊政黨，這樣會(huì)使網(wǎng)絡(luò)成為傷害他人、國(guó)家、政黨的主要平臺(tái)，引起社會(huì)的動(dòng)蕩。而有些學(xué)生還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是法律范圍之外的自由的地方，其在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表意見(jiàn)不受法律約束，這就導(dǎo)致他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上肆意妄為。而高校生因?yàn)槠渖鐣?huì)閱歷較淺，其心思也較為單純，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的一些報(bào)道缺乏正確的認(rèn)識(shí)，他們只是跟著大多數(shù)的網(wǎng)民的意志改變，其對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)的判別能力也較差，這樣就會(huì)嚴(yán)重影響高校生的心智。針對(duì)這些情況高校教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治意識(shí)的引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，讓他們提高自己的辨別力，不斷提升道德水平和綜合素質(zhì)。

高校教師還要加強(qiáng)思政教育的時(shí)效性教學(xué)研究。網(wǎng)絡(luò)文化包含較多的內(nèi)容，例如流行歌曲、網(wǎng)絡(luò)游戲等，這些網(wǎng)絡(luò)文化大多數(shù)都具有趣味性、生活化，比較適合當(dāng)下年輕人的前衛(wèi)時(shí)尚的思想潮流。雖然網(wǎng)絡(luò)文化是豐富多樣的，其內(nèi)容有些也是優(yōu)秀的文化內(nèi)容，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，但是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的多樣化造成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管內(nèi)容缺失，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文化中仍舊還存在著大量的不良文化內(nèi)容，這些不良、落后的文化內(nèi)容就會(huì)阻礙學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重影響學(xué)生的行為和價(jià)值判斷。因此應(yīng)當(dāng)對(duì)思政教育進(jìn)行改革，避免網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的粗俗化，教師盡量利用一些近期比較流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)去引起學(xué)生共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣思政課堂的語(yǔ)言就可以充滿趣味性。而高校教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向?qū)W生傳輸思政知識(shí)，例如教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示一些時(shí)事新聞的解析以及利用一些視頻和圖片讓學(xué)生詳細(xì)了解思政教育內(nèi)容，這樣多媒體設(shè)備較為豐富多彩的內(nèi)容和形式就可以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)在觀看網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容時(shí)拓寬知識(shí)范圍。例如高校教師在講授社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生播放《戰(zhàn)狼》的電影片段內(nèi)容或者一些時(shí)事新聞轉(zhuǎn)播的畫(huà)面，讓學(xué)生通過(guò)短片可以更深刻的了解和感受具體的愛(ài)國(guó)主義、誠(chéng)信等基本內(nèi)容。高校教師在這種情況下可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有利于提升思政課堂的教學(xué)效率。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育與思政教育內(nèi)容相融合

高校教師在開(kāi)展日常的思政課堂內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)融入網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的基本網(wǎng)絡(luò)道德，在必要的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講授一些互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律知識(shí)條文規(guī)定內(nèi)容，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)并不是法律之外的絕對(duì)自由之地，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。高校教師向?qū)W生講解目前國(guó)際網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的現(xiàn)狀以及總的方針政策等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的整體要求和標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的時(shí)候就可以整體把握其方向，這樣就為學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

高校教師在開(kāi)展《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳輸網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)的內(nèi)容以及唯物辯證法的基礎(chǔ)內(nèi)容，讓學(xué)生提升其是非判斷的能力，不在網(wǎng)絡(luò)背景下隨波逐流。同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的時(shí)候可以秉持自己的思想理念，不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)文化所同化，學(xué)生在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了政治思想理論知識(shí)之后可以充分了解馬克思思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，并且可以運(yùn)用這些內(nèi)容不斷指導(dǎo)自己的思想和行為，引導(dǎo)學(xué)生正確分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）提升教師信息化教學(xué)的技能

高校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)信息化的內(nèi)容，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)技巧，要注重將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)教師的計(jì)算機(jī)的應(yīng)用意識(shí)和能力，培訓(xùn)完成后還需要進(jìn)行考核，考核合格后才能上崗操作。教師在教學(xué)時(shí)一定要按照流程執(zhí)行，并且，還應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)進(jìn)行定期的維護(hù)、更新，確保系統(tǒng)處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。同時(shí)，為了滿足日常工作需求，應(yīng)該要及時(shí)的引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算軟件。

（四）創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

信息化背景下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以方便教師和學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的終端發(fā)布一些優(yōu)秀人物的視頻或者一些宣揚(yáng)中國(guó)政治思想理念、思想文化的理論內(nèi)容，并且鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的終端觀看這些文字和視頻，學(xué)生在觀看這些內(nèi)容的時(shí)候可以學(xué)習(xí)相關(guān)的行為規(guī)范內(nèi)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍，這樣學(xué)生就可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的思想政治理念，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。高校應(yīng)當(dāng)引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)，加大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的力度，給學(xué)生布置相應(yīng)的課后作業(yè)，同時(shí)高校還應(yīng)當(dāng)組織一部分教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上和學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的時(shí)候可以就學(xué)生困惑或者一些感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論。而且網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)更新?lián)Q代較快，學(xué)生對(duì)于一些較為新奇的知識(shí)就會(huì)激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)下的時(shí)事滲透思想政治知識(shí)，為教師教學(xué)提供了較大的便利性，學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，通過(guò)這種形式的交流可以明確教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生了解到相應(yīng)的思想政治內(nèi)容，不斷規(guī)范自己的言行舉止，久而久之學(xué)生就會(huì)受思政網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)的影響，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生提升其道德水平，有助于學(xué)生全面發(fā)展，也促進(jìn)教學(xué)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（五）組織和開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)

高校教師不僅要注重拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)文化理論知識(shí)以及思想政治理論范圍，還應(yīng)當(dāng)注重在實(shí)踐環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多參與校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。首先，高校院校應(yīng)當(dāng)在舉辦網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)活動(dòng)之前了解當(dāng)下高校學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，以提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)為中心，開(kāi)展研究與探索。其次，高校院校還應(yīng)將思想政治學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造較多的實(shí)踐條件，注重學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，組織開(kāi)展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷提升其理論知識(shí)的應(yīng)用能力。如開(kāi)展一系列的思政知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生可以多學(xué)習(xí)一些思政知識(shí)，同時(shí)還可以組織學(xué)生參與志愿者的活動(dòng)，多讓學(xué)生去特殊教育學(xué)校和養(yǎng)老院幫助弱勢(shì)群體，同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生觀看閱兵典禮和軍事紀(jì)實(shí)等影片增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

三、結(jié)束語(yǔ)

高校學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論可以提高其辨別是非的能力，使其增強(qiáng)政治覺(jué)悟，提升思想政治素養(yǎng)。高校教師應(yīng)當(dāng)充分利用新媒體技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)教育與思想政治教育進(jìn)行融合，這樣可以減少不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，有利于提升思政教育的有效性。