張悅 浙江師范大學(xué)體育學(xué)院

針對(duì)于目前高校教學(xué)模式，我們需要對(duì)其進(jìn)行改革，這樣才有利于我國應(yīng)試教育模式的改革創(chuàng)新，不僅有利于對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，還有利于學(xué)生對(duì)文化理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大學(xué)生在校期間的身體健康，提高他們的身體素質(zhì)，才能為學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供良好的基礎(chǔ)，這不僅是新時(shí)期高校發(fā)展的核心目標(biāo)，更是為國家提供優(yōu)秀人才的重要前提。

一、高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性

（一）培養(yǎng)新時(shí)期綜合性素質(zhì)人才的需要

現(xiàn)階段我國的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷發(fā)展，呈高速發(fā)展式上升，強(qiáng)大的國際市場(chǎng)都需要高素質(zhì)的人才，在國際市場(chǎng)里，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)就是國與國之間的競(jìng)爭(zhēng)，因此，人才的培育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)。我們國家要想培育出高質(zhì)量的人才，就要把體育搞上去，因?yàn)轶w育是全面發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，所以說，在培養(yǎng)新時(shí)期的高素質(zhì)人才的目標(biāo)時(shí)，高校的體育教學(xué)起著非常關(guān)鍵的作用。

（二）完善高校體育教學(xué)模式

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)在時(shí)代的發(fā)展格格不入，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在社會(huì)的要求。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師的教學(xué)方法起著至關(guān)重要的作用，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教師的教學(xué)質(zhì)量。如果教學(xué)模式還是停滯不前，那么將會(huì)很大程度地影響我國教育事業(yè)的發(fā)展。在過去的教學(xué)方法中，是以教師為主體，而在新時(shí)期，進(jìn)行了角色的轉(zhuǎn)換，變成了以學(xué)生為主體，讓學(xué)生作為課堂的主人，這樣才能更加充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率，才能達(dá)到事半功倍的效果，因此進(jìn)行教學(xué)方法改革在高校的教學(xué)工作中是十分重要的。

二、當(dāng)前高校體育教學(xué)工作中的問題

（一）高校體育方法仍以教師為中心

由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，高校中許多教師仍按照傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生才是課堂的主體，并在課堂上嚴(yán)格控制著學(xué)生的思想，依舊按照自己的教學(xué)方式來決定學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)什么運(yùn)動(dòng)技能，沒有讓學(xué)生按照自己的喜好來學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，沒有給學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩情緒，使學(xué)生沒有以積極的情緒去投入到學(xué)習(xí)過程中，從而影響了課堂上的學(xué)習(xí)效果。

（二）高校體育教學(xué)以灌輸式為主

在高校體育教學(xué)中，很多教師還是只依靠教材上的標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作要領(lǐng)，教師只是枯燥無味地講解理論知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)為教材上的就是真理，讓學(xué)生死記那些理論知識(shí)，沒有真正地體會(huì)，然后教師按照教材上的動(dòng)作，規(guī)定正確的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練，并沒有讓學(xué)生自己去感受和體驗(yàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)單調(diào)死板，毫無新意，使學(xué)生失去自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)腦能力。

（三）高校體育教學(xué)方法比較單一

在高校的教學(xué)過程中，一般都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，教師講解理論知識(shí)，講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)，示范動(dòng)作，讓學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練，在這樣的學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)重局限了學(xué)生的思想，阻礙了學(xué)生的發(fā)展。忽視了每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特之處，都有自己的個(gè)體差異性，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法滿足大多數(shù)學(xué)生的差異性，單一的教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)習(xí)地枯燥無味，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）學(xué)校對(duì)體育教育重視度不高

就高校目前狀況來講，學(xué)校對(duì)體育課提供的體育教材投入資金較少，沒有完整的體育教學(xué)設(shè)施。造成這種現(xiàn)象的主要原因是高校的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)重視度不強(qiáng)。除此之外，隨著高校學(xué)生的不斷增加，高校的一些體育場(chǎng)地也暴露出一些問題，學(xué)校的室內(nèi)體育館的設(shè)施不足，導(dǎo)致在惡劣的環(huán)境下無法正常進(jìn)行體育課程。如果在寒冷的冬季和炎熱的夏季長(zhǎng)時(shí)間取消體育課，不僅會(huì)影響高校的體育課程的完成，還會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。另外，由于高校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課的重視度不高，導(dǎo)致在大學(xué)生的課程表內(nèi)，體育課出現(xiàn)的頻率比較少。

（五）不合理的體育教學(xué)目標(biāo)

在高校的體育教學(xué)工作中，教師們的教學(xué)工作就是奔著教學(xué)目標(biāo)去完成的，新時(shí)期的體育教學(xué)中，重要核心是提高大學(xué)生的體育素質(zhì)，這不僅僅要求學(xué)生按照課程完成應(yīng)學(xué)的體育技能，還需要學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉，終身鍛煉的習(xí)慣。而傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)工作中，教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)體育技能。對(duì)于當(dāng)今社會(huì)來說，傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)無法滿足社會(huì)的需求，現(xiàn)代的高校應(yīng)該在鍛煉大學(xué)生體育技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

針對(duì)于高校體育教學(xué)的這些問題，相關(guān)部門應(yīng)該高度重視起來。積極地對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新與改革，使高校教師能夠充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并對(duì)自己的教學(xué)方法給予創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變自己在課堂上的角色，把學(xué)生放到主導(dǎo)地位。與此同時(shí)，校方領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該提高對(duì)體育課程的重視，對(duì)學(xué)校的體育硬件設(shè)施給予完善，并且不斷對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行完善和創(chuàng)新。只有這樣，才能滿足當(dāng)代學(xué)生的要求，才能使得高校的體育課程得以優(yōu)化，才能更好地實(shí)現(xiàn)新課程體育的教學(xué)理念。

三、高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新路徑的探究

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變“灌輸式”教學(xué)方法

高校體育教師應(yīng)該從思想上轉(zhuǎn)變自己的理念，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，能夠認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法在教學(xué)過程中重要性，要徹底擺脫在教學(xué)過程中的一味灌輸式的教學(xué)方式，應(yīng)該作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者，采用啟發(fā)式，探究式等新型教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的效率。

（二）以生為本，構(gòu)建新型師生關(guān)系

在高校體育教學(xué)過程中，選擇教學(xué)方法時(shí)要充分考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的差異性，要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，從學(xué)生自身特點(diǎn)進(jìn)行出發(fā)，因材施教，制定出可行的教學(xué)目標(biāo)，只有這樣才能使課堂中的每個(gè)學(xué)生都能從課堂上學(xué)到相應(yīng)的體育知識(shí)和技能，并且能夠親身體會(huì)到學(xué)習(xí)體育的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在高校教學(xué)工作，只有做到“以生為本”構(gòu)建新型師生關(guān)系，才能提高教師的教學(xué)質(zhì)量和水平。

（三）教與學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方法的綜合性

在新時(shí)代的教學(xué)過程中，應(yīng)該做到教與學(xué)相結(jié)合，如果在課堂上，教師只是自己在滔滔不絕地講課，學(xué)生不能很好地學(xué)習(xí)，其效果為零，如果只是學(xué)生埋頭苦學(xué)，教師講課不講究方法和策略，學(xué)生也是學(xué)不到知識(shí)的，因此只有將教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行有效地結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生作為課堂上的主體，在教學(xué)過程中能夠讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)過程中，實(shí)行小組探究，合作性教學(xué)，這樣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠?qū)W到更多的體育技能，還增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力。從而達(dá)到事半功倍的效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和水平。

（四）優(yōu)化高校體育教學(xué)內(nèi)容，制定合理的教學(xué)目標(biāo)

為了提高體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不僅要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，還要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新，在新時(shí)期教學(xué)過程中，為了使體育教學(xué)能夠與時(shí)俱進(jìn)，與國際接軌，就要定期對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行更新和完善，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。另外對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，可以根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)制定多樣化的體育教學(xué)內(nèi)容，有效地將多種體育項(xiàng)目相融合，激發(fā)大學(xué)生對(duì)體育課的興趣，提高學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的主觀性和積極性，提高學(xué)生對(duì)體育課的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，此外，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理論知識(shí)的強(qiáng)化，因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ)，只有把理論和實(shí)踐有效地結(jié)合起來，才能夠提高體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

（五）增強(qiáng)體育教師的綜合素質(zhì)

為了更好地進(jìn)行創(chuàng)新型體育教學(xué)工作，學(xué)校必須壯大學(xué)校體育教師隊(duì)伍，可以引進(jìn)一批創(chuàng)新型師資力量，提高高校的擇師標(biāo)準(zhǔn)，要求體育教師不僅有很高的專業(yè)能力，還要具備創(chuàng)新精神。這樣，在教學(xué)過程中才能不斷地把這種創(chuàng)新精神滲透到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。此外，還要不斷增強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有體育教師的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，可以定期對(duì)這些教師進(jìn)行培訓(xùn)，還可以聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的體育教授或優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)員來學(xué)校進(jìn)行講座，定期對(duì)本校的體育教師進(jìn)行教學(xué)工作上的指導(dǎo)，這樣通過多種方式來提高本校體育教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，使教師們的教學(xué)工作能夠與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能更好地提高高校體育教學(xué)工作的質(zhì)量和水平，促進(jìn)我國體育教學(xué)事業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。

（六）增加對(duì)體育教學(xué)資源的投入

首先，要提高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程的重視，然后對(duì)學(xué)校的教學(xué)器材進(jìn)行完善，購買齊全的體育教學(xué)器材，并對(duì)學(xué)校的體育場(chǎng)地進(jìn)行定期的檢查和養(yǎng)護(hù)，保證體育場(chǎng)地的設(shè)施的完善，另外還要對(duì)室內(nèi)體育館進(jìn)行完善和擴(kuò)大，使學(xué)生能夠在寒冷的冬季和炎熱的夏季也能夠正常開展體育課，使得體育教學(xué)工作能夠順利地進(jìn)行。

四、結(jié)語

在新時(shí)代教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代學(xué)生的要求，要想能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，需要教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，并且在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)過程中，不僅能提高學(xué)生的自主創(chuàng)新精神還能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，才能為我國的體育事業(yè)培養(yǎng)出更多的有用人才。