○ 甘肅教育社

眾所周知，中小學(xué)階段屬于基礎(chǔ)教育階段,在編排課程上,多以語文、數(shù)學(xué)、英語為主,其他學(xué)科如體育、音樂、美術(shù)等課程課時(shí)較少,書法課更少。一方面根深蒂固的成績至上的思想決定家長不重視書法教育,更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;另一方面,由于書法課時(shí)少,學(xué)習(xí)時(shí)間不多,大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率,特別是多媒體時(shí)代的到來,方便快捷的文字輸入使書法教育漸淅不受重視。因此,面對中小學(xué)基礎(chǔ)階段的學(xué)子,如何普及書法教育,有效和科學(xué)地將書法文化傳承下來,是一項(xiàng)亟需研究的課題,筆者認(rèn)為,首先要增加書法課程量,加強(qiáng)軟硬筆書寫技能訓(xùn)練,這不僅可以培養(yǎng)中小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,寫一手漂亮的字,還能在很大程度上提升學(xué)生的藝術(shù)審美,更重要的是,通過書法教育可以更好地傳承中華傳統(tǒng)文化,有利于打造文化名片促進(jìn)中外交流,使中華傳統(tǒng)文化走出去。

一、中小學(xué)普及書法教育面臨的問題

1.對書法的認(rèn)識(shí)不到位。多媒體時(shí)代的到來讓越來越多的人忽視書法教育,不僅僅是孩子,就連成人也開始提筆忘字,這讓很多中小學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代鍵盤打字成為理所當(dāng)然,什么都借助于電腦。特別是學(xué)生家長,雖然隨著時(shí)代發(fā)展,家長的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,能夠?yàn)楹⒆訄?bào)各種興趣班,注重孩子全面發(fā)展,但是所選擇的興趣班大都是繪畫、舞蹈、奧數(shù)、編程等,報(bào)書法班的都較少,很多家長也忽視書寫教育。

2.書法教育師資力量匱乏。近年來,一些學(xué)校開始重視傳統(tǒng)文化的傳承,但是書法作為一門“副科”,師資力量比起主科還存在很大差距。不管是學(xué)校,還是老師,都更多地重視語數(shù)外等學(xué)科的教育,長此以往,導(dǎo)致書法教師匱乏。一些學(xué)校開設(shè)書法課程,也只是語文老師或者美術(shù)老師兼任,沒有專門教授書法的專業(yè)老師,這也是中小學(xué)普及書法教育的瓶頸所在。

3.中小學(xué)生對于學(xué)習(xí)書法的興趣不足。中小學(xué)生非常好動(dòng),喜歡體育、舞蹈、唱歌這些動(dòng)態(tài)的興趣課程,而練習(xí)書法在他們看來是枯燥乏味的,不喜歡書法課程,興趣不高,大多數(shù)三天打魚兩天曬網(wǎng),加之不少學(xué)生們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?書法教育面臨普及難的困境。

二、中小學(xué)普及書法教育的對策

1.加強(qiáng)中小學(xué)生對書法藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。書法是中華文化藝術(shù)的瑰寶,書法對中華文化的重要性不言而喻。不管是項(xiàng)穆曾說過的“正書法,所以正人心也,所以閑圣道也”;還是杜甫曾說過的“揮毫落筆如云煙”;或是柳公權(quán)曾說過的“筆在心,心正則筆正,筆正乃可法矣”等,都極大地說明了書法藝術(shù)是我們民族的藝術(shù)。梁啟超在《少年中國說》中提到:少年強(qiáng)則中國強(qiáng),少年智則中國智,少年富則中國富,少年進(jìn)步則中國進(jìn)步。中小學(xué)為基礎(chǔ)教育階段,是學(xué)習(xí)書法、練好字的最佳時(shí)間,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度,而且可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,這不僅僅讓孩子掌握書寫技巧,更多的是有益于學(xué)生的身心健康,有益于傳統(tǒng)文化的傳承。

2.打造一批素質(zhì)過硬的書法師資隊(duì)伍。政府要積極號(hào)召,在全社會(huì)宣傳書法教育的重要性。有關(guān)教育部門應(yīng)該積極推進(jìn)書法教育,提高書法課程的學(xué)科地位,特別是對中小學(xué)進(jìn)行全面督導(dǎo),教學(xué)評價(jià)時(shí)要將書法教育納入考核范圍,并在社會(huì)范圍內(nèi)招收書法人才,只要他們能投入到中小學(xué)書法教育中來,就給予相應(yīng)的報(bào)酬和待遇,從而打造一批穩(wěn)定的素質(zhì)過硬的書法師資隊(duì)伍。

3.書法教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。伴隨著多媒體課堂的到來,學(xué)生們越來越愛學(xué)習(xí),專注度也越來越高。雖然書法教育是枯燥乏味的,但是書法教育的形式可以是多種多樣的,這就需要書法老師探索靈活多樣的書法教學(xué)手段。例如,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下教學(xué)的主要手段,書法老師可以通過多媒體將書法藝術(shù)通過生動(dòng)的動(dòng)畫、諺語故事等展示出來,讓學(xué)生了解不同時(shí)代、不同書法大家書法的差異及特點(diǎn),誘發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)書法的興趣。

總之,隨著信息時(shí)代的到來,特別是電腦等技術(shù)手段越來越深入地融入現(xiàn)代人的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,傳統(tǒng)的書寫方法受到冷漠。因此,在中小學(xué)普及書法教育是十分必要的,需要廣大教育工作者結(jié)合書法教育實(shí)際以及新媒體教育環(huán)境,以一種更好的教育方式將書法藝術(shù)傳承下來。