?徐燕華

心理學家研究表明學生的情感狀態(tài)對于其學習效果有著非常重要的影響。而學習體驗是影響學生情感狀態(tài)的主要因素之一。試想，如果學生們在學習數(shù)學知識的過程當中能夠收獲輕松愉快的學習體驗，那么必然能夠更主動地對數(shù)學知識進行探索和學習。究竟怎樣才能夠通過體驗來影響學生的學習呢？

一、體驗自主探究，讓學生在體驗中建構知識

在傳統(tǒng)的課堂當中，教師們?yōu)榱四軌蛱岣呓虒W效率，總是忍不住在課堂上向?qū)W生灌輸更多的知識，直接將知識當中的重難點以及解決問題的思路和方法告知大家。這樣的方式，實際上忽略了學生的體驗。學生是學習的主體，我們應當讓學生體驗自主探究。也就是說，引導學生通過自主思考與合作交流來探究新的知識，讓學生在體驗中建構知識框架，掌握重點內(nèi)容。

在開展小數(shù)乘法和除法教學的時候，教師在課堂上對學生進行啟發(fā)：你能用以前學過的知識計算出0.8x3的得數(shù)嗎？先想一想，然后再算一算。由此，我鼓勵學生各自思考和計算，初步探究小數(shù)乘法的算理。當學生算出得數(shù)之后，我又組織大家交流討論，各自說一說是怎樣計算的，計算的結果又是多少。在此基礎之上，教師引導學生主動探究，嘗試用豎式計算小數(shù)乘法。在這之后，教師又展示出幾個算式，如4.76x12、2.8x53等等，要求學生先猜猜積是幾位小數(shù)，然后用計算器進行驗證。在這節(jié)課上，通過小學生們的自主探究和我的指導點撥，大家了解到小數(shù)乘整數(shù)的時候，一般可以按照整數(shù)乘法進行計算，然后再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)幾位，點上小數(shù)點。

組織學生對數(shù)學知識進行自主探究，并不是完全放任學生進行自學，而是通過恰當?shù)囊龑斫M織學生主動探索，讓學生發(fā)揮自身的主體作用參與學習，形成技能。

二、體驗實際操作，讓學生在實踐中發(fā)展思維

實際操作是一種非常美好的體驗。傳統(tǒng)課堂當中，學生們很少有動手操作的機會。但是，不得不說的是，實際操作是一種能夠有效培養(yǎng)學生思維的教學方式。通過學生動手操作來獲取知識，不僅能夠讓學生體會知識形成的過程，更能夠讓學生將實踐當中的直觀感受轉(zhuǎn)化為抽象思維，逐漸加強對于重點知識內(nèi)容的理解。作為教師，我們要適當?shù)卦谡n堂中設置實踐活動，豐富學生的體驗。

以平行四邊形的面積為例，在課堂中，教師組織學生動手操作，深入研究。教師為每個學生小組準備了四種不同的平行四邊形和剪刀、三角板等工具。然后引導學生思考，怎樣才能夠得到平行四邊形的面積，是否能夠把平行四邊形變成以前學過的圖形，例如長方形或正方形。緊接著，教師鼓勵學生嘗試動手操作，利用剪拼的方式對平行四邊形進行轉(zhuǎn)化，并思考轉(zhuǎn)化后的圖形與原來的平行四邊形相比什么不變，兩圖形各部分之間又有怎樣的關系。最后在實踐過程中，學生實現(xiàn)了圖形的轉(zhuǎn)化，并推導出了平行四邊形的面積=底×高。

在這樣的實踐活動當中，學生們通過動手操作形成了轉(zhuǎn)化思想，不僅如此還掌握了本節(jié)課的重點內(nèi)容。由此可見，實際操作為學生帶來的體驗是具有多方面影響的。

三、體驗游戲活動，讓學生在體驗中獲得樂趣

興趣是學生最好的老師。眾所周知，小學生的年齡小，他們的注意力容易分散，總是被各種各樣的新鮮事物所吸引。與其讓他們被與學習無關的因素所吸引，還不如我們自己設置一些有趣的活動，吸引學生的興趣，提高學生的注意力。游戲是學生們喜聞樂見的一種形式，因此我們可以結合教學內(nèi)容，在課堂上設計一些有趣的游戲活動，讓學生們在體驗的過程當中獲得樂趣，掌握更多知識。

在組織學生學習因數(shù)和倍數(shù)的時候，教師在課堂上設計了一個摘蘋果的游戲。游戲的內(nèi)容是這樣的，教師提前準備好蘋果樹卡片，在樹干上寫上一個數(shù)，如36，然后在樹枝上的小蘋果里填上一些隨機數(shù)字，學生需要把樹枝上寫著36的因數(shù)的小蘋果摘下來，可以摘的蘋果有1、2、3、4、6等等，摘得最快最對的一個小組即為獲勝小組。通過這個游戲，學生再次鞏固了因數(shù)和倍數(shù)這部分知識。

像這樣有趣的游戲還有很多，只要我們結合小學生們的心理特點和興趣愛好進行設計，就一定能夠讓學生在愉快的游戲體驗過程當中，掌握更多的知識，收獲更多的快樂。

以上是筆者對體驗學生的幾點粗淺看法。從總體上來說，我們要改變傳統(tǒng)的灌輸式課堂模式，增強學生的學習體驗，讓學生在體驗的過程當中收獲快樂，掌握知識。這樣一來，才更加能夠調(diào)動學生的多種感官，引導學生全身心的投入到學習活動當中去，增強對課堂學習的興趣，提高學習的效率，讓數(shù)學課堂綻放異彩。