許少雄

（福建省漳州市詔安縣四都中學(xué)，福建漳州 363500）

引言

近年來，隨著教育改革的不斷深化，教育部門對(duì)初中體育教學(xué)提出了更高的要求，要恢復(fù)體育在整個(gè)教學(xué)中的重要地位，合理組織教學(xué)計(jì)劃。首先，教師要以培養(yǎng)初中生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，宣傳體育的積極作用，讓學(xué)生了解體育的重要性，調(diào)動(dòng)他們積極參與體育運(yùn)動(dòng)。其次，學(xué)生要掌握基本的體育知識(shí)，對(duì)自己身體運(yùn)動(dòng)能力有一定的了解，根據(jù)自己身體機(jī)能選擇合適的運(yùn)動(dòng)方式。最后，教師還要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)模式，重新審視體育這門學(xué)科的地位，引導(dǎo)學(xué)生樹立體育意識(shí)，全面優(yōu)化學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)能力。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）部分體育教師教學(xué)理念落后

部分初中體育教師沒有審視體育教學(xué)的重要性，將其作為傳統(tǒng)的教學(xué)科目，缺乏對(duì)其模式的創(chuàng)新，也沒有結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)安排教學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致教學(xué)事故的出現(xiàn)，教學(xué)計(jì)劃不能正常進(jìn)行。

（二）部分體育教師專業(yè)素質(zhì)較低

部分體育教師對(duì)體育教學(xué)沒有進(jìn)行深入的研究，專業(yè)知識(shí)匱乏，課堂教學(xué)能力不強(qiáng)，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的理論知識(shí)指導(dǎo)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與率較低，不利于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的養(yǎng)成和體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的提高，最終導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量低下。

（三）部分地區(qū)體育設(shè)施不健全

一些貧困地區(qū)沒有足夠的體育設(shè)備，導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)形式比較單一，難以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，課堂效率低。還有部分學(xué)校沒有嚴(yán)格的體育考核制度，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育這門科目不重視，也不積極參與課堂活動(dòng)，達(dá)不到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

二、初中體育教學(xué)注意事項(xiàng)

（一）要從教師的思想抓起

教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者，對(duì)體育這門科目的認(rèn)識(shí)直接影響到學(xué)生對(duì)這門科目的重視程度。所以，教師在教學(xué)過程中，首先，要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)思維，將其放到與主科相等的地位，體育教學(xué)活動(dòng)安排要以學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力為主，不可一味地追求形式變化，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，做好體育方面的教學(xué)宣傳。其次，教師要以體育安全指導(dǎo)為教學(xué)要點(diǎn)，將安全教學(xué)意識(shí)引入具體的教學(xué)過程中，落實(shí)安全指導(dǎo)工作，認(rèn)真篩選體育運(yùn)動(dòng)形式和活動(dòng)范圍，最大限度地保障體育運(yùn)動(dòng)的安全性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同感與參與感

體育是初中的一門重要課程，也是中考成績的重要組成部分。初中體育教學(xué)要全面提高課程的有效性，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育文化的教育力度，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技巧，從而激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛體育、關(guān)注體育賽事的好習(xí)慣，對(duì)體育課程有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身體育能力有更高的要求，全面提高自身的身體素質(zhì)[1]。

（三）體育教學(xué)要融入心理健康教學(xué)內(nèi)容

體育不是一門獨(dú)立的科目，可以說，初中的各個(gè)科目都不是獨(dú)立存在的，體育課程也不例外。在體育教學(xué)過程中，教師要將心理健康的相關(guān)內(nèi)容融入整個(gè)體育教學(xué)過程，幫助學(xué)生構(gòu)建體育運(yùn)動(dòng)信心。部分學(xué)生在長跑過程中會(huì)有很大的心理障礙，教師在體育教學(xué)中融入心理健康教學(xué)能夠極大地改善這些問題，讓他們克服內(nèi)心的恐懼，將體育運(yùn)動(dòng)作為挑戰(zhàn)，建立信心，逐步突破自我，找到適合自身的運(yùn)動(dòng)技巧，提高身體素質(zhì)。

三、如何有效地提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)與素養(yǎng)

（一）教師要做好示范工作

在體育教學(xué)過程中，學(xué)生的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)可能導(dǎo)致其關(guān)節(jié)扭傷，所以教師要做好教學(xué)示范工作，要求學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)方法，降低不規(guī)范體育運(yùn)動(dòng)給自身帶來的傷害，使整個(gè)體育教學(xué)工作能夠正常進(jìn)行，達(dá)到體育鍛煉的最終目的。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生的動(dòng)作，讓他們培養(yǎng)正確的體育意識(shí)，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把這些標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，提高體育教學(xué)的效率。而且教師做好體育示范工作還能增進(jìn)與學(xué)生的情感，進(jìn)而更好地把握教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）引進(jìn)體育教學(xué)輔助設(shè)施

首先，教師在體育教學(xué)過程中，可以適當(dāng)引進(jìn)相關(guān)的輔助設(shè)備，創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)的形式，吸引更多的學(xué)生參與課堂活動(dòng)。充分利用場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及體育運(yùn)動(dòng)的能力選擇合適的體育器材，設(shè)計(jì)不同種類的體育游戲，如實(shí)心球、羽毛球、乒乓球、標(biāo)槍等，為學(xué)生準(zhǔn)備充足的體育設(shè)備。其次，教師還可以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，可以采用編號(hào)的形式，讓單數(shù)學(xué)生參加男生1000米，女生800米中長跑運(yùn)動(dòng)，雙數(shù)學(xué)生參加50米短跑等，保證每位學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)，得到充分鍛煉。教師還可以讓學(xué)生以小組形式組織課堂活動(dòng)，采取自由活動(dòng)的形式，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

（三）引入體育熱點(diǎn)新聞

針對(duì)大多數(shù)學(xué)生不熱愛體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，教師可以引入最新的體育熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)新聞，促進(jìn)整個(gè)體育教學(xué)工作的開展?？梢跃妥罱膴W運(yùn)會(huì)、世界杯等展開討論，討論我國比較占優(yōu)勢(shì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，了解我國體育行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)心我國的體育大事，從而強(qiáng)化自己的愛國情感。以體育賽事為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生了解體育文化，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，促使他們?nèi)媪私庾约旱纳眢w素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)需求，有針對(duì)性地選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高自身的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

（四）完善體育考核制度

體育也是一門重要的考試科目，要從根本上提高體育教學(xué)質(zhì)量，還要從體育課程的本質(zhì)入手，完善體育考核制度，要求學(xué)生從思想上重視體育課程，有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師也要明確考點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的考核方式，促進(jìn)體育課程的公平開展，還要布置體育任務(wù)，要求學(xué)生當(dāng)堂完成。教師可以采取隨機(jī)抽查的方式考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，引起學(xué)生的重視。教師要以發(fā)展的眼光看問題，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)，而不是強(qiáng)制其參與鍛煉，體育教學(xué)要有目的性，以培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)為主要目標(biāo)。

（五）體育活動(dòng)安排要立足學(xué)生的身體情況

初中生的身體素質(zhì)不同，在體育活動(dòng)安排的過程中，教師要根據(jù)他們的個(gè)體差異因材施教，對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力安排要采取個(gè)別對(duì)待、分層教學(xué)的教學(xué)模式，對(duì)于身體素質(zhì)差的學(xué)生，可以安排他們做短跑訓(xùn)練，一般設(shè)置100米、200米、400米、800米的跑步訓(xùn)練，逐漸加大難度，讓學(xué)生的身體有適應(yīng)過程。此外，教師在教學(xué)過程中還要滲透心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生關(guān)注自己的身體健康，通過體育鍛煉提高自己的耐力，將體育鍛煉作為提高自身素質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的一個(gè)過程，重新審視其地位。

結(jié)語

初中體育教學(xué)要全面培養(yǎng)初中生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，從學(xué)生的思維入手，加強(qiáng)對(duì)他們思維的引導(dǎo)，從根本上提高學(xué)生對(duì)體育的重視程度，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況選擇合適的運(yùn)動(dòng)方式，掌握運(yùn)動(dòng)技巧，還要規(guī)范自身的運(yùn)動(dòng)行為。教師要做好體育教學(xué)示范工作，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣以及體育運(yùn)動(dòng)能力的激發(fā)與培訓(xùn)，引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備以及體育賽事內(nèi)容，使學(xué)生能夠有原則地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，有鍛煉的側(cè)重點(diǎn)，有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，達(dá)到體育教學(xué)的最終目的。