王雪莉 李漢武

(1.安徽省亳州市利辛縣第四中學(xué) 安徽 亳州 236700) (2.安徽省亳州市利辛中學(xué) 安徽 亳州 236700)

其實簡單來說，德育教育就是對學(xué)生們進行一些思想政治或者是道德法律及心理健康等方面的教育，那么這一教育對于學(xué)生的健康成長有其重要的作用，因為通過德育教育，可以對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中誤入歧途。而且我們知道初中學(xué)生本身就處于青春期的階段，所以這個時候他們很容易遭受一些不良思想觀念的影響，因此這個時候教師對其進行德育教育就顯得尤為重要。但是部分教師在進行德育教育的過程中，采用古板的方式對學(xué)生們進行知識講授，引起了學(xué)生的強烈反感，所以在當(dāng)前的德育教育過程中，我們強調(diào)教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。

1.德育教育中出現(xiàn)的問題

就很多教師所展開的德育教學(xué)方式而言，仍然存在一定的問題，比如他們反復(fù)贅述的培養(yǎng)正確的思想品德的重要性，那么這種方式更加傾向于是教師對學(xué)生進行強硬的要求，本身學(xué)生處于叛逆期，如果教師采用這樣的方式，反而不會引起他們的共鳴，因此他們也不愿意聽從教師的一些勸導(dǎo)，而是想要反其道而行之，因此這種教育模式違背了我們的教學(xué)初衷。有的教師在初中教學(xué)階段，可能他們更傾向于重視學(xué)生的一些理論知識成績，即便學(xué)生的其行為方面出現(xiàn)了一些問題，他們也不會過多的進行干涉，所以導(dǎo)致當(dāng)前的德育教育進展存在著一定的問題，不利于當(dāng)前教育的順利開展。

2.德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法

而當(dāng)前我們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化社會，那么我們的教學(xué)方式也應(yīng)該有所改變，我們應(yīng)該是跟著時代的腳步不斷進行創(chuàng)新，讓學(xué)生以更好的姿態(tài)去進行學(xué)習(xí)。

2.1 避免死板講授，巧妙引導(dǎo)。在進行德育教育過程中，我們一定要避免之前傳統(tǒng)教學(xué)模式下死板講授的方式。有些教師他們認為，德育教育就是自己在班級上強調(diào)德育的重要性就可以了，所以更多的時候他們沒有讓學(xué)生更加深入的去理解德育到底是什么，而是讓學(xué)生們需要怎么做，不能怎么做。這樣的方式太過死板，不利于當(dāng)前德育教育的順利開展，所以教師有的時候沒必要一味地強調(diào)，而是可以對學(xué)生進行巧妙的引導(dǎo)。比如，在教學(xué)過程中，教師首先問學(xué)生是否知道今天的時事案例，然后以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心，教師再通過相關(guān)的案例引入，幫助學(xué)生進行深度延伸。并且借助這一案例，讓學(xué)生進行換位思考，如果是自己遭受了相應(yīng)的社會冷暴力或者是網(wǎng)絡(luò)暴力，自己會產(chǎn)生怎樣的心理，以此讓學(xué)生們抵制當(dāng)前的社會冷漠以及網(wǎng)絡(luò)暴力的問題，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念。

2.2 加強師生交流，合理引導(dǎo)。而其實對于很多初中生而言，他們并非是想要違背教師制定的一系列原則，而是他們?nèi)栽趦?nèi)心中，可能無法接受教師所提出的某些概念，所以他們會用反對的態(tài)度來表示他們自己的看法。那么在這種情況下，教師和學(xué)生在平時應(yīng)該進行交流溝通，理解雙方的想法，解除隔閡，在師生交流的過程中，達到互相理解的狀態(tài)，以此建立師生之間的信任感。信任感建立之后，教師再對學(xué)生進行相關(guān)的情感教育，強調(diào)德育教育的重要性，這時候?qū)W生就會更加樂意傾聽，遵守教師提出的一系列原則。

2.3 利用網(wǎng)絡(luò)資源，增強意識。那么在展開德育教育的過程中，其實教師并不一定要盡力利用口頭講授的方式來強調(diào)德育的重要性、增強學(xué)生的認知，其實更多時候他們可以利用現(xiàn)代發(fā)達的一些網(wǎng)絡(luò)資源，比如利用視頻的模式來展示當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象，以及具體產(chǎn)生的危害，讓學(xué)生們對此產(chǎn)生一定的感知，避免學(xué)生出現(xiàn)相同的狀況，同時教師還可以利用一些反面案例來讓學(xué)生意識到，如果沒有樹立正確的三觀所產(chǎn)生的危害，為學(xué)生打好“預(yù)防針”。

2.4 樹立道德榜樣，為人師表。其實很多學(xué)生的日常行為規(guī)范與教師也息息相關(guān)，因為他們在成長過程中接觸最多的就是教師和家長，那么教師的言行舉止對于學(xué)生也會產(chǎn)生一定程度的影響。所以教師在教學(xué)過程中一定要樹立良好的道德榜樣，明確為人師表的重要性，讓學(xué)生可以向其學(xué)習(xí)正面積極的態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品性，促進學(xué)生的健康成長。

結(jié)束語

綜上，在初中教學(xué)過程中，教師要充分明白德育教育的重要性，讓學(xué)生可以不斷增強自己的意識，培養(yǎng)正確的道德觀念，樹立正確的三觀，保障學(xué)生的健康成長。同時，在教學(xué)過程中，教師也要對學(xué)生不斷地進行引導(dǎo)，它針對不同的學(xué)生，采用不同的德育教育方式，確保當(dāng)前德育教育穩(wěn)步開展。