黃躍芬

(江西省豐城市上塘中心小學 江西 豐城 331141)

引言

新形勢下，小學數(shù)學的課堂教學已經(jīng)從教師主導變成了學生主導，給予他們自主探究的機會，充分滿足他們個性化的成長需求。不論是教學方式還是指導辦法都發(fā)生了不同的變化，那么，繼續(xù)研究家庭作業(yè)的分層次布置就顯得非常關鍵。小學生學習數(shù)學知識的積極性是由教師負責引導的，家庭作業(yè)中鍛煉著學生完善自我、挑戰(zhàn)自我、突破自我，有利于小學數(shù)學教學工作取得事半功倍的理想成效。下面，筆者簡單闡述了幾點不同的看法。

1.選好布置措施，滿足學生需求

小學階段，數(shù)學是門重要課程，數(shù)學知識的有效學習，將影響到學生們未來的全面發(fā)展。課堂作業(yè)的布置，為了提升小學生的思維水平，教師一邊講課一邊解疑，對于學生學習態(tài)度的變化、認知體系的完善等都有準確的了解。而家庭作業(yè)則不同，它是學生獨立完成的作業(yè)任務，也沒有老師的監(jiān)督，寫作業(yè)時如果他們遇到不同的問題，而家長也沒有辦法給出解答，就容易打擊到學生學習數(shù)學的積極性，家庭作業(yè)錯誤率越高，證明學生課上學習的效果越差，這個問題不斷演變，必將產(chǎn)生嚴重后果。想要避免這種情況的出現(xiàn)，結(jié)合小學生的性格特點、個性特征、認知習慣、思維水平、興趣愛好等因素，分層次布置作業(yè)任務是很關鍵的[1]。那么，數(shù)學教師如何把握分層次布置家庭作業(yè)的有效措施呢？筆者認為，應該堅持著以生為本原則，努力做到因材施教；需要學會尊重學生的同時理解他們，確保每個層次的作業(yè)內(nèi)容都受歡迎；還要體現(xiàn)差異性、特殊性、引導性，使不同層次學生的數(shù)學能力均有進步，逐漸脫離老師的監(jiān)督和家長的鼓勵，也可以感受到學習知識的最大樂趣。比如，在培優(yōu)作業(yè)中多添加一些拓展性練習題，在基礎作業(yè)中多包括核心知識的復習鞏固。難度較高的家庭作業(yè)，適合優(yōu)等生、中等生挑戰(zhàn)自我，他們獨立思考后獲得了成功的滿足感，還有信心探索深層次的數(shù)學知識。難度偏小的家庭作業(yè)，為了后進生、學困生熟練掌握數(shù)學理論，更好的應用數(shù)學概念，他們的抽象思維變得活躍，作業(yè)任務的分層布置就有意義。

2.緊扣重點難點，主動聯(lián)系生活

小學數(shù)學教師設計作業(yè)的時候，應該緊扣教材中的重難點，足夠重視雙基訓練。作業(yè)設計完成以后，需要考慮不同類型的家庭作業(yè)學生能否順利完成，會不會在完成作業(yè)的同時發(fā)現(xiàn)數(shù)學學科的魅力所在[2]?；A知識的練習，讓課堂上的訓練成功走向了課外，通過評價學生的作業(yè)情況，進行他們智慧潛能的挖掘、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，新課改也將實現(xiàn)長遠的規(guī)劃目標。比如，讓分層次布置家庭作業(yè)始終貼近學生的生活，或是分析生活現(xiàn)象，或是解決生活問題，學生產(chǎn)生了“數(shù)學即生活”的意識后，下一步的課堂教學就把重心轉(zhuǎn)移到他們主動研究能力的訓練上。再如，按照不同學生的發(fā)展情況，提供基礎題、拓展題、啟發(fā)題、開放題等，給學生自己選擇作業(yè)的機會。然后公開評價他們的完成結(jié)果，配合激勵性語言、啟發(fā)性語言等增強學生數(shù)學探究的熱情。

3.做好任務調(diào)節(jié)，鼓勵學生進步

一般而言，家庭作業(yè)有難度，學生才不會感到枯燥、無趣，教師如何分層次布置是關鍵所在，更好的調(diào)節(jié)作業(yè)難度也很必要[3]。比如，某一天的家庭作業(yè)拓展題布置的比較多，緊緊圍繞基礎知識拓展了學生的思維能力。要求他們熟練掌握計算公式，并且完成自我評價，再由家長給出最終評語，課上根據(jù)這些因素決定展開表揚或者批評。不同階段體現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容難度的提升，低層次的學生主動完成家庭作業(yè)，學習數(shù)學漸入佳境，而中高層次學生不僅完成了作業(yè)任務，還有時間搜集相關資料，繼續(xù)補充和不斷完善家庭作業(yè)，他們的“層次”慢慢發(fā)生變化，數(shù)學學科成績才有更大的進步空間。

結(jié)束語

總之，小學數(shù)學分層次布置家庭作業(yè)，要求數(shù)學教師充分地理解學生，并且循序漸進提升他們的學習能力。既實現(xiàn)了合理分層，又體現(xiàn)了人人平等，家庭作業(yè)促進小學生個性化發(fā)展，他們將更多精力放在作業(yè)任務的完成上，一定可以成為會學習、愛探究、敢創(chuàng)新的棟梁之才，盡請期待吧！