朱子卿 貴州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部

籃球?qū)儆趫F(tuán)體性競技類比賽項(xiàng)目，籃球運(yùn)動的開展要求的參與人數(shù)較多，籃球運(yùn)動場地的構(gòu)建十分簡單，籃球運(yùn)動雙方處于激烈的對抗?fàn)顟B(tài)，根據(jù)當(dāng)前場上的競技情況進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，目前籃球運(yùn)動憑借互動性較強(qiáng)、參與人數(shù)眾多、運(yùn)動場所簡便的功能特性，深受青少年的喜愛。高職院?；@球教學(xué)工作開展，需要培養(yǎng)學(xué)生籃球意識，讓學(xué)生在獲得良好的娛樂體驗(yàn)同時(shí)，真正的了解籃球運(yùn)動所具有的教育意義。

一、籃球意識的表現(xiàn)形式

1.應(yīng)變性。高職院?；@球教學(xué)需要以技能訓(xùn)練作為教學(xué)的核心，融入籃球競技類比賽規(guī)則，要求學(xué)生具備良好的靈活性和隱蔽性，通過長時(shí)間的課堂籃球技能訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)基本掌握籃球運(yùn)動的技巧和戰(zhàn)術(shù)，但教師在教學(xué)方案制定的過程中，需要遵循因地制宜的教學(xué)原則，結(jié)合高?，F(xiàn)有的賽場環(huán)境，讓學(xué)生充分發(fā)揮出自身所掌握的技巧、戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容?；@球意識主要通過應(yīng)變性表現(xiàn)出來，學(xué)生能夠根據(jù)賽場環(huán)境的變化，采取合理的攻防戰(zhàn)術(shù)，并能夠在第一時(shí)間完成攻防狀態(tài)切換，因此，教師需要全面提高學(xué)生的臨場應(yīng)變能力，避免受到敵人迷惑和假動作的影響，在籃球比賽過程中占據(jù)先機(jī)，同時(shí)要善于制造假動作迷惑對手。

2.預(yù)判性。在籃球比賽開展的過程中，學(xué)生需要具備一定的預(yù)判能力，結(jié)合籃球競技比賽發(fā)展來看，籃球運(yùn)動有著多樣化的籃球規(guī)則，學(xué)生需要在教學(xué)過程中，了解自身的運(yùn)動規(guī)律，分析在不同運(yùn)動條件下的體力變化。受到周圍客觀事物的影響，在籃球訓(xùn)練過程中具有敏銳的感知力，能夠?qū)η驁龅淖兓闆r進(jìn)行預(yù)判，預(yù)判是籃球意識的主要體現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到籃球運(yùn)動中，能夠更好的感知賽場的變化情況，提前做好戰(zhàn)術(shù)部署。

3.詭詐性。籃球運(yùn)動有著復(fù)雜的球場規(guī)律作為約束，并形成了獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)動體系，在比賽過程中想要獲得勝利，不能僅僅依靠身體素質(zhì)，還需要充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)合作的力量，多動腦思考根據(jù)場上局勢進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，詭詐性是籃球意識的表現(xiàn)形式，在完成球場移動、帶球投籃等技術(shù)動作時(shí)，要善于利用籃球規(guī)則，通過身體狀態(tài)調(diào)整誘導(dǎo)對方犯規(guī)，爭取比賽優(yōu)勢。

二、高職籃球教學(xué)中學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)方法

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在籃球意識培養(yǎng)的過程中，需要全面提高學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行籃球技術(shù)動作運(yùn)用，并根據(jù)賽場局勢的變化，制定出相應(yīng)的攻防戰(zhàn)略，同時(shí)，在比賽過程中個(gè)人能夠根據(jù)對方的動作，迅速地作出觀察和判斷。在實(shí)際訓(xùn)練開展的過程中，需要通過觀察形成適合自己的動作習(xí)慣，在多個(gè)技術(shù)動作組合銜接的過程中，通過教師的正確引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生形成正確的籃球意識，做出相對應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整。

2.培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)進(jìn)攻意識。在籃球教學(xué)開展的過程中，學(xué)生需要根據(jù)賽場局勢，選擇合理的籃球技術(shù)，全面提高比賽質(zhì)量，想要通過實(shí)踐訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生籃球意識，需要加強(qiáng)學(xué)生對籃球基礎(chǔ)技術(shù)動作的掌握，并能夠在比賽過程中進(jìn)行熟練的運(yùn)用，為學(xué)生戰(zhàn)術(shù)改變奠定基礎(chǔ)。教師需要采用多元化的教學(xué)手段，營造一個(gè)非對抗性的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生正確的掌握籃球運(yùn)動技能，同時(shí)要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)，助力學(xué)生形成對抗性教學(xué)理念，分析籃球運(yùn)動過程中存在的對抗因素，充分發(fā)揮出自身的創(chuàng)造力和想象力。教師要為學(xué)生搭建一個(gè)良好的籃球意識應(yīng)用平臺，并主動與其他院校接洽開展籃球比賽，對學(xué)生的籃球水平進(jìn)行考察，制定出具有針對性的籃球意識培養(yǎng)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的賽場表現(xiàn)，對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行完善，學(xué)生需要通過真假動作的變換迷惑對手，在激烈的競賽過程中，形成空間和位置差，從而獲得更多的進(jìn)攻機(jī)會，并根據(jù)對手的表現(xiàn)選擇合適的籃球技術(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生防守意識。在參加籃球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，需要充分認(rèn)識到只有掌握優(yōu)秀的防守技能，才能夠?qū)で筮M(jìn)攻機(jī)遇，在賽場上的任何時(shí)間都需要采用防守戰(zhàn)略，學(xué)生防守意識的培養(yǎng)，會直接關(guān)乎比賽的最終結(jié)果。因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，不僅要幫助學(xué)生掌握防守技能，還能夠了解團(tuán)隊(duì)配合的重要性，運(yùn)動員能夠隨時(shí)對比賽場景進(jìn)行預(yù)判，通過適當(dāng)?shù)膭幼髡{(diào)整，保證團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)同性，只有團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行良好配合，才能打出漂亮的防守反擊。

三、總結(jié)

想要全面提高學(xué)生的籃球技能，需要建立全新的教學(xué)思路，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)課堂的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、戰(zhàn)術(shù)調(diào)整能力、技能應(yīng)用能力，提高職業(yè)院校籃球教學(xué)水平。