黃鎮(zhèn) 鎮(zhèn)江技師學(xué)院

一、引言

隨著《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》的全面推行，各中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器材和教育條件，開設(shè)了多種體育選修課。選修課體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的選擇性，打破了傳統(tǒng)的“適合所有人”的模式，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和興趣有選擇地學(xué)習(xí)。這不僅有助于提高學(xué)生對(duì)所選項(xiàng)目的積極性，而且有助于培養(yǎng)他們的性格，為學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能奠定基礎(chǔ)。羽毛球單項(xiàng)比賽是我國(guó)相對(duì)傳統(tǒng)的休閑體育項(xiàng)目，具有體育優(yōu)勢(shì)。它有著深厚的民族基層體育基礎(chǔ)。適合不同特殊運(yùn)動(dòng)年齡的在校學(xué)生。運(yùn)動(dòng)量的大小也可以根據(jù)個(gè)人具體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)年齡、體質(zhì)、體育知識(shí)的掌握程度以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館及周邊環(huán)境的不同變化特點(diǎn)來確定。特別是更有利于有效促進(jìn)在校學(xué)生和青少年的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。它們是普通大學(xué)生喜愛的一種新型體育休閑運(yùn)動(dòng)。

二、概述

縱觀我國(guó)現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)及其體育的發(fā)展歷史和起源，并簡(jiǎn)要介紹了我國(guó)現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程和演變歷史。目前，中國(guó)現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最早誕生于英國(guó)。大約在1910年，它們開始迅速被介紹到世界甚至中國(guó)。受到海內(nèi)外廣大群眾的廣泛關(guān)注和愛戴，并逐步繁榮起來。

在對(duì)中國(guó)羽毛球發(fā)展的研究中，劉梅子總結(jié)出，早期的國(guó)家羽毛球運(yùn)動(dòng)萌芽于日本，發(fā)展于印度；后來到了現(xiàn)代民族羽毛球運(yùn)動(dòng)，它誕生于英國(guó)，在中國(guó)繁衍發(fā)展。建議重點(diǎn)發(fā)展民族羽毛球競(jìng)技體育；重點(diǎn)加強(qiáng)教育學(xué)校的民族羽毛球運(yùn)動(dòng)；我們將努力創(chuàng)建群眾性比賽、全國(guó)羽毛球和各種精品體育賽事。對(duì)于未來的發(fā)展趨勢(shì)，從全國(guó)比賽、群眾和學(xué)校的角度提出發(fā)展趨勢(shì)和建議，分別以全國(guó)職業(yè)聯(lián)賽學(xué)校為活動(dòng)中心，提高全國(guó)羽毛球的職業(yè)美譽(yù)度；以全國(guó)群眾體育賽事學(xué)校為活動(dòng)中心，營(yíng)造全民關(guān)注羽毛球的良好氛圍；以國(guó)家利益體育教育學(xué)校為活動(dòng)中心，培養(yǎng)全國(guó)羽毛球后備運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。

綜上所述，羽毛球運(yùn)動(dòng)的機(jī)械技術(shù)起源較早，歷史悠久，但擅長(zhǎng)使用各種運(yùn)動(dòng)器材，簡(jiǎn)單易行，可自行設(shè)計(jì)、加工、生產(chǎn)。目前，我國(guó)羽毛球各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)仍在快速發(fā)展，并保持著積極的體育前進(jìn)趨勢(shì)。發(fā)展比較全面。它始終在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、個(gè)人、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、學(xué)校等關(guān)鍵方面的體育和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

三、中職羽毛球選修課教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）場(chǎng)地不足

體育休閑場(chǎng)館及其他相關(guān)設(shè)施體育休閑設(shè)施設(shè)備是體育事業(yè)發(fā)展的基本保障。然而，在相當(dāng)數(shù)量的大型中等職業(yè)學(xué)校中，羽毛球場(chǎng)地相對(duì)匱乏。目前，羽毛球室外運(yùn)動(dòng)對(duì)室內(nèi)場(chǎng)館建設(shè)有較高的技術(shù)要求，應(yīng)在平坦、開放的室內(nèi)場(chǎng)館進(jìn)行。戶外運(yùn)動(dòng)受室內(nèi)天氣條件的影響很大。室內(nèi)外空氣能量流動(dòng)將直接影響羽毛球運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展路線和旋轉(zhuǎn)速度。盡管許多大型中職學(xué)校正在建設(shè)或計(jì)劃擴(kuò)建學(xué)校體育休閑活動(dòng)展示中心，但由于中職學(xué)生體育人數(shù)眾多，場(chǎng)地緊張，這無疑是杯水車薪。

（二）教學(xué)內(nèi)容過于繁重

羽毛球?qū)I(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容較為復(fù)雜，包括遠(yuǎn)射球、殺球、落球、網(wǎng)前、后場(chǎng)、步法等，但在學(xué)習(xí)技術(shù)過程中安排的具體技術(shù)課時(shí)相對(duì)較少，具體學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，無形中增加了大學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理解、學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)羽毛球?qū)I(yè)技術(shù)課程的難度，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)全面準(zhǔn)確地掌握中國(guó)網(wǎng)球技術(shù)難度大的各種網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作的基本要領(lǐng)，這在很大程度上直接影響了廣大大學(xué)生的深入研究，學(xué)習(xí)和了解中國(guó)對(duì)羽毛球技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際興趣以及大學(xué)生參加羽毛球?qū)I(yè)技術(shù)課程的各種實(shí)際效果。

（三）教學(xué)方法不當(dāng)

在我國(guó)多年的中職教師教育校園中，大量的中職體育教師仍然過分沿用我國(guó)傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)方法，過分注重平時(shí)反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)性和基本技能，有的完全忽視如何調(diào)動(dòng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，它造成了巨大的社會(huì)和心理壓力，阻礙了中職教師教學(xué)活動(dòng)和工作的正確組織和實(shí)施。

四、中職學(xué)校羽毛球選修課教學(xué)方法

（一）分層遞進(jìn)教學(xué)法

分層遞進(jìn)教學(xué)法是分層教學(xué)法的產(chǎn)物。它比較新穎。國(guó)內(nèi)專家對(duì)其定義的探討相對(duì)較少。從他個(gè)人的角度來看，所謂多層次遞進(jìn)數(shù)學(xué)課堂體育教學(xué)法的教學(xué)分類，一方面意味著教師的“教”首先必須完全適應(yīng)所有學(xué)生的“學(xué)”。學(xué)生之間的教學(xué)不可能有很大的差異，教學(xué)也不可能直接要求所有學(xué)生都有差異；第二，老師認(rèn)為所有學(xué)校的所有學(xué)生，都相信他們應(yīng)該能夠在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮好學(xué)生的原始潛能，要充分建立和形成這樣一種課堂教學(xué)活動(dòng)機(jī)制，直接促進(jìn)全校學(xué)生在原有發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)上，有充分的機(jī)會(huì)培養(yǎng)和開發(fā)好學(xué)生的潛力。

中等職業(yè)教育院校的學(xué)生由于其特殊的心理環(huán)境，感到以往學(xué)業(yè)成績(jī)差是沉重的負(fù)擔(dān)，造成了懶惰、厭學(xué)的不良學(xué)習(xí)心理，相對(duì)缺乏自信。通過教學(xué)分類和多層次綜合教學(xué)，可以充分考慮中職院校學(xué)生職業(yè)綜合能力的實(shí)際水平，使中職畢業(yè)生真正順利完成既定的學(xué)科任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科目標(biāo)，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，重拾自信，并在一定程度上改變學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）比賽教學(xué)法

比賽教學(xué)法是學(xué)生最喜愛的教學(xué)方法之一。因?yàn)樵诒敬伪荣愡^程中，參賽學(xué)生可以獨(dú)立自由地進(jìn)行比賽，更充分地體現(xiàn)了參賽學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平、精神面貌和思想意志素質(zhì)。比賽教學(xué)法可以是對(duì)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的掌握程度的比賽，也可以是對(duì)整體技術(shù)水平的比較。在廣大學(xué)生掌握了一定的新技術(shù)應(yīng)用技能后，本次教學(xué)實(shí)踐大賽可以活躍學(xué)校課堂氣氛，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的豐碩成果，讓廣大學(xué)生深刻體會(huì)到成功的喜悅。但在采用競(jìng)賽教學(xué)法時(shí)，應(yīng)特別注意新的教學(xué)內(nèi)容不能作為競(jìng)賽項(xiàng)目，以免動(dòng)作技術(shù)的遷移，影響標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)動(dòng)作的形成。

（三）多球教學(xué)方法

多模式教學(xué)方式在羽毛球訓(xùn)練中非常普遍，由于設(shè)備和場(chǎng)地的原因，這種教學(xué)方式在課堂教學(xué)中很少使用。但在現(xiàn)實(shí)中，多球教學(xué)法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑之一。多球教學(xué)在羽毛球訓(xùn)練中的運(yùn)用，要求學(xué)生反復(fù)重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作，可以幫助學(xué)生練習(xí)動(dòng)作技巧，使動(dòng)作定性，同時(shí)提高準(zhǔn)確度。并提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的連續(xù)性，提高學(xué)生的同理心。在使用多球教學(xué)法重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作的過程中，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)并糾正自己動(dòng)作的缺陷，從而逐步學(xué)會(huì)正確的動(dòng)作。并且在開展羽毛球訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，教師可以調(diào)整教學(xué)時(shí)間的強(qiáng)度和堅(jiān)持，使學(xué)生的技巧和動(dòng)作得到實(shí)時(shí)糾正，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)前中等職業(yè)教育階段中小學(xué)生素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的基本心理特點(diǎn)，首先引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展多種競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)活動(dòng)。比較評(píng)價(jià)用于幫助學(xué)生提高能力，創(chuàng)建高效課堂。羽毛球訓(xùn)練前，學(xué)生經(jīng)常要進(jìn)行體能訓(xùn)練。此時(shí)，采用團(tuán)體賽、團(tuán)體接力賽和長(zhǎng)跑，可以更好地充分激發(fā)廣大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)思維，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到刻苦學(xué)習(xí)、培養(yǎng)團(tuán)體合作精神的迫切重要性，幫助他們逐步建立和培養(yǎng)良好的集體主義和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)榮譽(yù)感的逐步形成和不斷增強(qiáng)。

（五）媒體教學(xué)方式

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，多媒體通信技術(shù)在我國(guó)高校體育教學(xué)中逐漸得到廣泛應(yīng)用，具有重要意義。目前，由于體育教學(xué)軟硬件和體育教師技術(shù)水平的雙重影響，這種多媒體教學(xué)方法在學(xué)校體育教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用還不多。特別是在學(xué)校羽毛球體育的長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)中，要正確、科學(xué)地運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，有效地應(yīng)對(duì)體育工作中可能出現(xiàn)的極其復(fù)雜的體育技術(shù)管理問題，并盡可能形象化枯燥的羽毛球比賽規(guī)則，激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。合理、科學(xué)地運(yùn)用這種多媒體教學(xué)方法，可以迅速幫助廣大學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)中迅速樹立正確的動(dòng)作認(rèn)知觀念，不斷強(qiáng)化對(duì)廣大學(xué)生過于缺乏動(dòng)作認(rèn)知技能的理性認(rèn)識(shí)，并提高廣大學(xué)生的動(dòng)作認(rèn)知能力水平，能有效幫助廣大學(xué)生快速開展運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作的綜合學(xué)習(xí)。通過觀看與羽毛球相關(guān)的游戲視頻并分析其技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生可以對(duì)技術(shù)動(dòng)作有一定的了解。同時(shí)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以有效提高學(xué)生觀看羽毛球比賽視頻的能力，提升中職學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（六）考核激勵(lì)法

很多中職學(xué)生對(duì)體育不感興趣，害怕體育。主要原因之一是體育科目的考核。傳統(tǒng)的“一刀切”模式?jīng)]有考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異。體力好的學(xué)生在這種考核方式上具有明顯的優(yōu)勢(shì)，而體能較差的學(xué)生則處于劣勢(shì)。要想徹底改變這一現(xiàn)實(shí)，就要從當(dāng)前中職學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，以分級(jí)體育實(shí)施評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。成績(jī)目標(biāo)的分層評(píng)估在不同環(huán)境下的分層教育評(píng)估中使用成績(jī)目標(biāo)的分層評(píng)估使中等職業(yè)學(xué)生能夠更有效地努力實(shí)現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過充分調(diào)動(dòng)中職學(xué)生的教育熱情和學(xué)術(shù)主動(dòng)性，營(yíng)造學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，提高師生工作效率。

羽毛球測(cè)評(píng)的內(nèi)容主要包括課堂表現(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)、技能測(cè)評(píng)和理論知識(shí)測(cè)評(píng)等幾個(gè)方面。評(píng)價(jià)方法主要是將這幾種評(píng)價(jià)內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行定性和定量評(píng)價(jià)。這些評(píng)估的內(nèi)容和方法通常注重評(píng)估結(jié)果，而忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)估。為了有效改變這種不良現(xiàn)象，需要將管理績(jī)效的績(jī)效評(píng)價(jià)與管理過程的績(jī)效評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)束語

二課選修課的開展，顯著改善了我校學(xué)生的精神面貌。學(xué)生們?cè)隗w育館里積極向上、揮灑汗水，整個(gè)校園都洋溢著正能量。教師只有更準(zhǔn)確有效地發(fā)現(xiàn)和解決問題，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)、探索和提高綜合素質(zhì)，才能做到這一點(diǎn)。同時(shí)，要提高有效教育的質(zhì)量，必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜。只有深刻理解中職羽毛球教學(xué)中有效教學(xué)的原則，在日常教學(xué)中實(shí)踐，在各種教學(xué)方法中運(yùn)用得當(dāng)，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加快教學(xué)成果的進(jìn)程。