(武漢警官職業(yè)學(xué)院 湖北武漢 430030)

隨著我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展，校園足球教學(xué)受到了來自社會(huì)各界的高度關(guān)注。校園足球的開展對(duì)于學(xué)生來說不僅是強(qiáng)化足球水平，更是提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)道德品質(zhì)、促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展的有效途徑。對(duì)此教師應(yīng)該重視起來，堅(jiān)持“快樂足球”理念，采取有效手段利用體能訓(xùn)練幫助學(xué)生提高足球技能，為學(xué)生創(chuàng)造最好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，從根本上實(shí)現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)”。

1 足球教學(xué)的重要性

1.1 調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒

在大學(xué)里，大學(xué)生處在一個(gè)小型社會(huì)中，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上難免會(huì)遇到一些令人煩心的事情。例如，有時(shí)可能因?yàn)楦?jìng)選班干部失敗而感到難過，有時(shí)因?yàn)閰⒓痈?jìng)賽沒獲獎(jiǎng)而感到失落，有時(shí)因?yàn)樯眢w的缺陷被同學(xué)嘲笑，有時(shí)因?yàn)樽鳂I(yè)做得不好被老師責(zé)罰等[1]。心情不好的時(shí)候做什么都不開心，長(zhǎng)期留存在心里容易得抑郁癥，如果積極參加足球教學(xué)，與老師和同學(xué)一起進(jìn)行幾場(chǎng)足球賽，通過這種運(yùn)動(dòng)發(fā)泄的方式可以極大地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，使學(xué)生心情愉悅。

1.2 增強(qiáng)身體素質(zhì)

學(xué)校足球教學(xué)的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生的身心能夠健康成長(zhǎng)。與多名運(yùn)動(dòng)員共同開展的足球比賽有助于提高長(zhǎng)跑、反應(yīng)、身體對(duì)抗和團(tuán)隊(duì)合作的總體能力。足球教學(xué)的順利發(fā)展取決于中學(xué)生良好的身體素質(zhì)[2]。對(duì)于成長(zhǎng)和發(fā)展階段的學(xué)生來說，他們基本上無法適應(yīng)足球培訓(xùn)的強(qiáng)度，因此教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡正確掌握特殊足球技術(shù)培訓(xùn)的基本技能。這不僅可以提高學(xué)生的健康水平，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。

2 當(dāng)前大學(xué)足球課堂教學(xué)存在的問題

2.1 教學(xué)內(nèi)容設(shè)置枯燥無趣

由于現(xiàn)階段的大學(xué)生都格外的喜歡接觸新鮮有趣的東西。但是，從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，大學(xué)足球教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置過于枯燥乏味，很多時(shí)候都是教師示范、學(xué)生模仿，很難吸引學(xué)生的注意力，不易培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。

2.2 教學(xué)語(yǔ)言缺乏藝術(shù)性

大學(xué)生在學(xué)習(xí)足球知識(shí)時(shí)，由于身體素質(zhì)偏差，接受能力和理解能力也不夠，因此會(huì)遇到很多的問題，存在很多難以理解的事項(xiàng)[3]。因此，一些教師由于語(yǔ)言表達(dá)能力較差，專業(yè)水平不高，在教學(xué)過程中教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用時(shí)有不妥，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。

2.3 教學(xué)模式過于傳統(tǒng)單一

眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在一定的不足和缺陷，教學(xué)模式過于單一，存在一定的局限性。在課堂教學(xué)中不能給予學(xué)生想要的東西，總是將教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)理論內(nèi)容上，這些枯燥、繁瑣的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情越來越差，此外在課堂互動(dòng)方面也格外枯燥無趣，最終造成的結(jié)果就是師生關(guān)系僵硬，學(xué)習(xí)效率難以提高。

2.4 體育教師的足球教學(xué)水平有待提高

根據(jù)當(dāng)?shù)刈闱虬l(fā)展的基本情況，大學(xué)的足球教師培訓(xùn)工作仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。體育教師目前的足球教學(xué)水平，顯然不符合足球教學(xué)的基本需要。具體而言，一些大學(xué)和大學(xué)的體育教師在足球教學(xué)中依舊采用“放養(yǎng)”的方式，讓學(xué)生自由活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生無法學(xué)習(xí)有用的知識(shí)[4]。此外，教師缺乏與學(xué)生的有效互動(dòng)，無法了解學(xué)生面臨的問題，也無法在教師和學(xué)生之間建立和諧的關(guān)系，因此很難進(jìn)行深入的教學(xué)。

3 大學(xué)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

針對(duì)上述存在的問題，教師必須要重視起來，結(jié)合大學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力及興趣愛好來合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式，盡可能選擇具有趣味性的手段來吸引學(xué)生的注意力，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)幫助其培養(yǎng)良好的足球?qū)W習(xí)興趣。

3.1 加強(qiáng)足球文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

（1）相較于其他運(yùn)動(dòng)來說，足球運(yùn)動(dòng)存在一定的不同，它需要團(tuán)隊(duì)的密切合作才能完成，因此可以說這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)藏著很大的團(tuán)體精神力量，是落實(shí)學(xué)生素質(zhì)教育的重要資源[5]。對(duì)此教師必須要重視起來，關(guān)注精神內(nèi)涵，積極做好校園足球文化宣傳。比如，在學(xué)校的宣傳欄展板上發(fā)布地區(qū)足球聯(lián)賽信息；采用午間校園廣播播放國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)賽事信息和足球明星勵(lì)志小故事；在校園網(wǎng)站上開設(shè)專門的足球論壇，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與論壇交流和討論，分享心得和感想；定期開展相關(guān)知識(shí)講座活動(dòng)，通過這些方式創(chuàng)造良好的校園足球氛圍，讓更多的學(xué)生受到影響和熏陶，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況定期開展足球特色文化活動(dòng)，通過不同于課上教學(xué)的活動(dòng)來創(chuàng)新足球教育和推廣方式。比如，設(shè)置專門的“校園足球活動(dòng)月”，每到這個(gè)時(shí)候組織各班學(xué)生積極參加“足球黑板報(bào)設(shè)計(jì)”比賽、“足球徽章設(shè)計(jì)”比賽等活動(dòng)。在各種各樣的活動(dòng)中來促進(jìn)學(xué)生對(duì)于足球的了解，激發(fā)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 運(yùn)用體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

興趣是學(xué)習(xí)的重要保證，只有保證學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生才能積極地學(xué)習(xí)足球，更好地集中注意力，最終構(gòu)建高效的課堂環(huán)境[6]。對(duì)此教師必須要根據(jù)實(shí)際情況想辦法吸引學(xué)生注意力，適當(dāng)引入足球游戲，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲充分融合到一起，創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)學(xué)到足球知識(shí)，在游戲中不知不覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣不僅可以在很大程度上提高學(xué)生的參與度，也能有效培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。

3.3 舉辦足球比賽，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

對(duì)于足球教學(xué)來說，足球比賽的開展十分重要。教師要結(jié)合實(shí)際情況定期開展各種規(guī)模的足球比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這也是另一種意義上的“游戲教學(xué)”。讓學(xué)生在競(jìng)賽游戲中鍛煉足球技能，培養(yǎng)足球興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的參與熱情。

對(duì)此，教師可以定期舉辦年級(jí)足球比賽，在比賽的過程中激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生明白成功是需要不斷地努力才能換來的，以此來使學(xué)生愛上足球。此外，通過比賽也可以檢驗(yàn)出學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，在鍛煉技能的同時(shí)豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠做到活學(xué)活用，從而使學(xué)生對(duì)足球更加感興趣。例如，關(guān)于足球控制技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)合作的細(xì)節(jié)，通過參與比賽，學(xué)生將充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，并通過教師指導(dǎo)，這些缺陷可以得到彌補(bǔ)，學(xué)生足球技能可以得到有效提高[7]。此外，通過評(píng)估和分析學(xué)生在比賽期間的動(dòng)向，學(xué)生更容易參與并仔細(xì)聆聽教師的教學(xué)，更深入地探索每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和每一項(xiàng)合作，以了解其深層含義并開展競(jìng)爭(zhēng)。在教學(xué)過程中，教師需要注意一個(gè)事實(shí)，即在每次比賽中，教師不僅要分析比賽后的競(jìng)爭(zhēng)，而且必須給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。通過贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生對(duì)未來的信心和熱情將得到提高，為學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗精神奠定基礎(chǔ)。

3.4 注意教學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師就是球隊(duì)的教練，也是一個(gè)球隊(duì)的靈魂，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)和足球興趣有著重要意義。教師的一言一行將有可能影響到初中生今后的發(fā)展方向，足球教師的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)實(shí)力將決定著學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)質(zhì)量。由于初中生的思想還不是很成熟，所以通常情況下對(duì)于教師說的話都會(huì)言聽計(jì)從，同時(shí)教師也是學(xué)生的榜樣。教師在教學(xué)中必須要將射門、頭球、顛球、控球、帶球過人等動(dòng)作做得標(biāo)準(zhǔn)和好看，這樣可以使學(xué)生投來羨慕的目光，再加上教師生動(dòng)的講解會(huì)使學(xué)生佩服得五體投地，在學(xué)生心目中成功樹立起一個(gè)高大的、優(yōu)秀的形象，這樣學(xué)生就會(huì)在內(nèi)心中默想，希望能成為像老師一樣的足球高手，從而能更加積極地去學(xué)習(xí)。通過這種方式能夠很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，使學(xué)生從內(nèi)心深處自發(fā)地學(xué)習(xí)足球。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)前的大學(xué)足球教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，很多學(xué)生都由于興趣問題影響到了學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)此教師必須要予以高度重視，應(yīng)該抓住大學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣愛好，結(jié)合實(shí)際需要將趣味性內(nèi)容引入到課堂教學(xué)中去，積極組織足球活動(dòng)，合理優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)被最大程度地激發(fā)出來，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能掌握更多的足球技巧。