張振海

（首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)，北京 100070）

比賽教學(xué)法主要是指在比賽的條件下或模擬出專業(yè)化的比賽條件，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的比賽規(guī)則來(lái)進(jìn)行體育訓(xùn)練的一種教學(xué)模式，它是體育教學(xué)中一種新興的教育理論和教學(xué)模式。

1 高中排球教學(xué)中應(yīng)用比賽教學(xué)法的重要作用

1.1 有效提升學(xué)生對(duì)排球比賽的參與熱情，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

一方面，分析高中生的性格特點(diǎn)，我們可以看到高中生都表現(xiàn)出爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不服輸?shù)男愿裉攸c(diǎn)，所以在高中排球教學(xué)中應(yīng)用比賽教學(xué)法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與排球教學(xué)的積極性。為了在模擬的排球競(jìng)賽中取得好成績(jī)，學(xué)生就會(huì)在體育課上認(rèn)真學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的理論知識(shí)和排球技能，并在模擬的排球競(jìng)賽中調(diào)動(dòng)全身的各項(xiàng)機(jī)能來(lái)參與排球競(jìng)賽，在參與排球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)提升了對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注和熱愛(ài)。另一方面，終身體育意識(shí)的培養(yǎng)與高中生對(duì)體育的解讀、認(rèn)識(shí)及認(rèn)同有著緊密聯(lián)系，只有高中生可以正確地解讀、認(rèn)識(shí)和認(rèn)同體育，才能在體育教學(xué)中培養(yǎng)出良好的終身體育意識(shí)。在高中排球教學(xué)中應(yīng)用比賽教學(xué)法，可以很好地激發(fā)高中生生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的探索和求知熱情，增強(qiáng)其對(duì)排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和參與的主動(dòng)性，并加深高中生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)重要價(jià)值的認(rèn)知，為高中生樹立終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.2 有效提升學(xué)生的排球應(yīng)用技能，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

一方面，在高中排球教學(xué)中引用比賽教學(xué)法，可以促使學(xué)生更加積極地進(jìn)行排球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)排球技能的訓(xùn)練，以便在模擬排球賽中努力發(fā)揮自身最佳的技能水平，并在模擬排球賽中發(fā)現(xiàn)自己所掌握排球技能的不足，在今后的練習(xí)過(guò)程中更加努力地修正和提升。另一方面，排球運(yùn)動(dòng)講究團(tuán)隊(duì)成員的默契配合與協(xié)同合作，因此高中排球教學(xué)中應(yīng)用比賽教學(xué)法可以有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和面對(duì)比賽失敗的抗挫折意識(shí)等，能夠很好地提升高中生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其形成良好的心理素質(zhì)，從而為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)做好心理鋪墊。

1.3 加強(qiáng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的思想意識(shí)

在高中排球教學(xué)中應(yīng)用比賽教學(xué)法，可以讓學(xué)生深刻理解排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)的要求和規(guī)則，明確自己在參與排球運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些行為被允許而哪些行為被禁止，在對(duì)自己所掌握的排球技能進(jìn)行練習(xí)時(shí)能產(chǎn)生積極的影響。與此同時(shí)，比賽教學(xué)法能促使學(xué)生更加合理地施展和提升自身的排球運(yùn)動(dòng)天賦，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，確保高中生在排球訓(xùn)練和競(jìng)技中養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則的習(xí)慣，這對(duì)進(jìn)一步提高高中排球教學(xué)水平有著重要作用。

2 高中排球教學(xué)中比賽教學(xué)法的應(yīng)用要點(diǎn)

2.1 做好對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解和排球比賽的相關(guān)準(zhǔn)備工作

一般來(lái)說(shuō)，將比賽教學(xué)法應(yīng)用于高中排球教學(xué)中都是采取將學(xué)生分組的形式來(lái)組織排球比賽，因此在進(jìn)行分組之前，教師一定要率先全面地掌握每位學(xué)生的實(shí)際情況，如學(xué)生的性格特點(diǎn)、身心素質(zhì)和對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的了解與熱愛(ài)程度等內(nèi)容，對(duì)這些信息有了翔實(shí)的掌握才能依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理地分組，讓實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生來(lái)進(jìn)行比賽，這樣能促進(jìn)比賽教學(xué)法更加合理有效地開展。

2.2 從排球教學(xué)課程安排、學(xué)生排球技能的訓(xùn)練方案、學(xué)生心理和思想引導(dǎo)等方面來(lái)開展

首先，高中體育教師要依據(jù)排球教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的各方面因素來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的排球競(jìng)賽，將需要學(xué)生掌握的排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能融入排球競(jìng)賽中去。但是在進(jìn)行競(jìng)賽之前，體育教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的講解和排球技能動(dòng)作的講解示范，讓學(xué)生透徹地掌握排球理論和技能以后再進(jìn)行比賽。在正式比賽開始前，還要依據(jù)本次比賽的重點(diǎn)以及排球運(yùn)動(dòng)的一些規(guī)則來(lái)進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則的制定，并將所有的規(guī)則和注意點(diǎn)一一告知學(xué)生，用以避免在比賽過(guò)程中學(xué)生之間發(fā)生摩擦。在比賽結(jié)束后，體育教師還要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既要積極肯定贏得勝利的團(tuán)隊(duì)，又要鼓勵(lì)表現(xiàn)較差的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)努力。其次，對(duì)排球技能的相關(guān)訓(xùn)練，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)合理安排教學(xué)的順序，如發(fā)球、傳球、扣球等動(dòng)作要領(lǐng)與技巧，重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練且加入技能訓(xùn)練。在分層訓(xùn)練教學(xué)中，教師應(yīng)注重總體性，突出教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)更合理。與此同時(shí)，還應(yīng)在排球教學(xué)時(shí)緊緊抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以此為突破口進(jìn)行具有針對(duì)性的重點(diǎn)講解和訓(xùn)練，力求讓學(xué)生在排球教學(xué)中掌握排球運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)技能。最后，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想和心理，有效培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。體育教師只有在排球比賽教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、抱團(tuán)行動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的體育精神，才能幫助學(xué)生在排球競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)學(xué)生也會(huì)通過(guò)排球競(jìng)賽樹立自身積極正確的“三觀”。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)能積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想意識(shí)和強(qiáng)大的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生面對(duì)未來(lái)的工作和生活都具有非常重要的意義。

2.3 對(duì)每組學(xué)生在比賽過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行公正合理的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)

教師不僅要自己對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還要督促學(xué)生對(duì)自己及同組學(xué)生之間和對(duì)戰(zhàn)小組之間對(duì)競(jìng)賽中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，找到個(gè)人在競(jìng)賽中存在的一些問(wèn)題和表現(xiàn)突出的方面，從而在今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中找到重點(diǎn)，提升自己的排球運(yùn)動(dòng)技能水平。在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)的過(guò)程中，教師要及時(shí)地解答學(xué)生提出的一些問(wèn)題，時(shí)刻激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。另外，體育教師要注重對(duì)學(xué)生賽后的心理干預(yù)。對(duì)于比賽勝利的學(xué)生，要告訴他們：“繼續(xù)努力，不能驕傲自滿”；對(duì)于比賽失利的學(xué)生，要告訴他們：“腳踏實(shí)地，加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)上游”。無(wú)論是比賽勝利的學(xué)生還是比賽失敗的學(xué)生，體育教師都要全力發(fā)揮“以賽促教”“以賽促練習(xí)”與“以賽促學(xué)”的作用。

3 高中排球教學(xué)中比賽教學(xué)法的應(yīng)用形式

3.1 在教學(xué)中組織專門比賽

在排球教學(xué)中，體育教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度組織各種專門的技戰(zhàn)術(shù)比賽，比賽要注意練習(xí)與實(shí)戰(zhàn)的緊密結(jié)合。（1）技術(shù)專門比賽。例如，將學(xué)生分成人數(shù)相等的A、B 組，2 組學(xué)生排成一排站在球場(chǎng)兩側(cè)。比賽規(guī)定A 組學(xué)生依次向B 組學(xué)生發(fā)球，而B 組學(xué)生依次墊球。若A 組學(xué)生發(fā)球成功，則得1 分，并繼續(xù)發(fā)球；若發(fā)球失誤則不記分，換由B 組學(xué)生發(fā)球，A 組學(xué)生墊球。比賽采用1 局1 勝制或3 局2勝制。（2）個(gè)人戰(zhàn)術(shù)專門比賽。例如，將學(xué)生分成人數(shù)相等的A、B 組，2 組學(xué)生各排成一排站在球場(chǎng)同一側(cè)。比賽規(guī)定A、B 組學(xué)生同時(shí)開始向場(chǎng)上a、b、c 3 個(gè)不同距離的區(qū)域發(fā)球，命中全部得3 分，命中2 個(gè)得2 分，命中1 個(gè)得1 分，全部失誤不得分。2 組學(xué)生全部發(fā)完球后計(jì)算各組總分。比賽采用1局1 勝制或3 局2 勝制。（3）集體戰(zhàn)術(shù)專門比賽。例如，將學(xué)生分成2 人1 組的若干A 組，雙人分別以“心跟進(jìn)”“邊跟進(jìn)”“內(nèi)撤”“雙卡”4 種防守陣形進(jìn)行攔網(wǎng)比賽，4 個(gè)防守陣形攔4 次扣球，每次攔網(wǎng)成功得1 分。

3.2 在教學(xué)中組織檢查比賽

學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，體育教師要在教學(xué)中組織檢查比賽，專門檢查學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)掌握情況。（1）個(gè)人戰(zhàn)術(shù)檢查比賽。例如，組織“墊球—扣球”“傳球—傳球”“傳球—扣球”“扣球—攔網(wǎng)”的比賽，觀察、記錄、分析學(xué)生掌握墊球、傳球、扣球與攔網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)的情況。（2）集體戰(zhàn)術(shù)檢查比賽。例如，接發(fā)球防守、接扣球防守、接攔回球防守等防守戰(zhàn)術(shù)的綜合比賽，觀察、記錄、分析學(xué)生掌握該項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)的情況。

3.3 在教學(xué)中組織關(guān)鍵比賽

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排各種計(jì)分比賽，提高學(xué)生處理關(guān)鍵球的能力。（1）幾分球內(nèi)定勝負(fù)的比賽。例如，將學(xué)生分成若干小組，每組6 人，以小組為單位進(jìn)行單循環(huán)賽，比賽采用1 局1 勝，每局比賽25 分。（2）設(shè)定比分的比賽。設(shè)定比分為24 平，讓學(xué)生在決定勝負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行比賽。或者設(shè)定比分為25 ∶24，讓A 組學(xué)生在比分領(lǐng)先的情況下進(jìn)行比賽，而B 組學(xué)生則在比分落后的情況下進(jìn)行比賽。

3.4 在教學(xué)中組織實(shí)戰(zhàn)比賽

體育教師要實(shí)施組織各種形式的實(shí)戰(zhàn)比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。（1）組織班內(nèi)教學(xué)比賽，如分組循環(huán)賽。（2）組織校內(nèi)各班級(jí)之間的排球友誼賽。（3）組織校際之間的排球友誼賽。（4）帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)域性或全國(guó)性的高中排球聯(lián)賽與中學(xué)生排球錦標(biāo)賽等。在高中排球教學(xué)中，體育教師要靈活運(yùn)用比賽法，不能長(zhǎng)期組織一種比賽，而是要組織多樣化的比賽，以滿足不學(xué)生生的學(xué)習(xí)需求。

4 結(jié) 語(yǔ)

比賽教學(xué)法，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和參與的積極性，還能幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與強(qiáng)身健體，緩解高中緊張學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力。因此，體育教師要注重通過(guò)比賽教學(xué)法的應(yīng)用來(lái)提升高中排球教學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，從而全面提升高中生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。