魏代禮 方玉娟 張坤

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，線上教學(xué)逐漸獲得普及，各種線上教學(xué)平臺(tái)不斷涌現(xiàn)。今年年初爆發(fā)的疫情則極大地推動(dòng)了線上教學(xué)的開展。根據(jù)本科應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的要求，結(jié)合汽車試驗(yàn)技術(shù)課程的特點(diǎn)，提出了基于線上教學(xué)的汽車試驗(yàn)技術(shù)課程改革與建設(shè)。文章通過建設(shè)和實(shí)施汽車試驗(yàn)技術(shù)在線課程，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)完善師生互動(dòng)學(xué)習(xí)體系。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)施，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果獲得了明顯的提高。

關(guān)鍵詞：新能源汽車;課程改革;教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G423.02 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1671-7988（2020）20-202-03

Abstract： With the development of information technology， online teaching has gradually gained popularity， and various online teaching platforms have emerged. The outbreak of the epidemic at the beginning of this year has greatly promoted the development of online teaching. According to the requirements of undergraduate applied technology talents training， combined with the characteristics of Automobile Test Technician course， the reform and construction of Automobile Test technology course based on online teaching is proposed. In this paper， through the construction and implementation of the online course of automobile test technology， we make full use of modern information technology to provide students with a learning environment without stopping classes and improve the interactive learning system between teachers and students. After a semester of implementation， the teaching quality and learning effect have been significantly improved.

Keywords： New energy vehicle; Curriculum reform; Teaching mode

CLC NO.： G423.02 ?Document Code： A ?Article ID： 1671-7988（2020）20-202-03

前言

今年年初突然爆發(fā)的新冠疫情打亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，為了貫徹教育部“停課不停教、不停學(xué)”的要求，全國各學(xué)校都采取了線上教學(xué)作為疫情時(shí)期繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)的重要手段。本次在線教學(xué)覆蓋面廣、影響深遠(yuǎn)，在中國教育史上前所未有。在成功應(yīng)對(duì)疫情對(duì)教育的沖擊的同時(shí)，也成功地在教育中普及了在線教學(xué)。對(duì)教育而言，新冠疫情既是一場(chǎng)危機(jī)，又是進(jìn)行教育現(xiàn)代化、信息化改革的契機(jī)。相對(duì)于中小學(xué)學(xué)生而言，大學(xué)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，更容易開展線上教學(xué)，在線教學(xué)也是一種更值得推薦的教學(xué)方式。學(xué)生們可以依靠中國大學(xué)慕課平臺(tái)、智慧樹平臺(tái)、網(wǎng)易精品課等途徑獲取豐富的課程資源并且開展線上自學(xué)。

在線交互遠(yuǎn)程教學(xué)給了互聯(lián)網(wǎng)+教育一個(gè)很好的推進(jìn)機(jī)會(huì)，為了更加系統(tǒng)的實(shí)施在線教育教學(xué)，針對(duì)本校學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)，我們借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開展了線上課程建設(shè)并進(jìn)行在線教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)開展過程中，對(duì)《汽車試驗(yàn)技術(shù)》課程的在線教學(xué)進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備。依托超星“一平三端”，考慮學(xué)生的設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等條件限制，進(jìn)行了有針對(duì)性的備課教學(xué)。通過精心建設(shè)線上課程，為學(xué)生營造良好的教學(xué)環(huán)境，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

1 課程準(zhǔn)備

在開始線上教學(xué)之初，建立本課程的學(xué)習(xí)QQ群，將教學(xué)大綱、教學(xué)日歷等上傳到課程平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)要求等有一個(gè)全面的了解。實(shí)際授課過程中，教師提前一周在QQ群發(fā)通知預(yù)告下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生可以先進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí)，將自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)反饋給教師，教師收集學(xué)生的反饋信息，根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和視頻內(nèi)容，對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解。在每次課開始學(xué)習(xí)的前一天，教師同步在QQ群和學(xué)習(xí)通中發(fā)出相應(yīng)的學(xué)習(xí)通知，提醒學(xué)生學(xué)習(xí)。

2 以視頻為中心建立教學(xué)資源

根據(jù)在線教學(xué)的要求、網(wǎng)絡(luò)承載和學(xué)生設(shè)備的限制，再加上《汽車試驗(yàn)技術(shù)》課程線上教學(xué)資源相對(duì)匱乏。因此，本課程選擇自建在線課程，采用了教案+課程視頻+課件+參考資料的模式。其中，視頻是在線教學(xué)的核心，它整合了課件、教案、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)思路，是授課知識(shí)的集中體現(xiàn)，因此把主要的精力放在了課程視頻的錄制，采用了PPT配合講解的方式進(jìn)行錄制，必要的時(shí)候補(bǔ)充課程相關(guān)的試驗(yàn)視頻。在錄制時(shí)突出重點(diǎn)內(nèi)容的詳細(xì)講解，因?yàn)槭蔷€上教學(xué)，無法實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此在視頻錄制的時(shí)候，就要盡量將知識(shí)點(diǎn)講解全面。在錄制視頻時(shí)，為了把知識(shí)點(diǎn)講透徹、講明白，要根據(jù)授課內(nèi)容靈活調(diào)整教學(xué)視頻時(shí)長，這樣學(xué)生就可以更加容易理解知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于不容易理解的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生也可以通過視頻回放，反復(fù)學(xué)習(xí)。這樣，就降低了課程的授課難度，盡量貼近了實(shí)際課堂授課，達(dá)到了比較好的授課效果。除此之外在制作課程資源時(shí)，充分利用超星電子書庫，從中選取電子書作為參考資料，解決了學(xué)生缺乏教材課本的燃眉之急。搭配每周一次配套作業(yè)題和線上討論，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)豐富，保證最基礎(chǔ)的教學(xué)功能得以實(shí)現(xiàn)。

3 開展線上教學(xué)

每節(jié)在線課程開始的位置，教師設(shè)置好本節(jié)課的學(xué)習(xí)提綱、學(xué)習(xí)要求、重難點(diǎn)等信息，便于學(xué)生了解本節(jié)課的基本情況。學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的任務(wù)點(diǎn)開展在線學(xué)習(xí)，并及時(shí)完成相應(yīng)的任務(wù)點(diǎn)、提交作業(yè)、參與討論。教師根據(jù)學(xué)生的完成情況和其他學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)情況，對(duì)學(xué)生關(guān)于每個(gè)任務(wù)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋對(duì)教學(xué)及課程資料進(jìn)行調(diào)整。超星學(xué)習(xí)通有比較完善的檢查、統(tǒng)計(jì)、督促功能，因此，教師選擇按照教學(xué)周發(fā)布任務(wù)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)時(shí)使用教學(xué)資源、完成教學(xué)任務(wù)。

4 多渠道有效互動(dòng)

與線下教學(xué)相比，線上教學(xué)最大的不同就是師生、生生互動(dòng)性比較差。為此，在上課期間，使用即時(shí)通訊工具與學(xué)生展開實(shí)時(shí)互動(dòng)，并對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生進(jìn)行溝通、答疑、指導(dǎo)。由于QQ和微信在學(xué)生中擁有極高的普及率，選擇了QQ和微信作為師生互動(dòng)的主要通訊工具，首先通過QQ群聊發(fā)送課程相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，提醒學(xué)生按照要求完成任務(wù)點(diǎn)。再利用QQ與微信的私聊功能，針對(duì)單獨(dú)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行單獨(dú)答疑、指導(dǎo)，確保指導(dǎo)信息不會(huì)被群聊信息覆蓋。另外，針對(duì)極個(gè)別學(xué)生使用學(xué)習(xí)通自帶的群聊功能提出問題，教師也要及時(shí)予以解答。通過多渠道的互動(dòng)交流，能夠有效地彌補(bǔ)線上教學(xué)師生互動(dòng)性不足的缺點(diǎn)，提高教學(xué)效果的同時(shí)，也起到了督促學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)的作用。另外，通過在線交流，還注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行問題分析的習(xí)慣，提升分析問題和解決問題的能力。充分利用移動(dòng)工具的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升在線教學(xué)效果。

5 課后反思

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行，在打破時(shí)空限制、豐富教學(xué)內(nèi)容、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)這幾個(gè)方面，在線教學(xué)體現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢(shì)，也取得了良好的效果。此外，在線教學(xué)也成功助推了課程創(chuàng)新改革。在本次線上教學(xué)嘗試中，也發(fā)現(xiàn)了線上教學(xué)存在的短板：首先是教師對(duì)課程的掌控力不足，傳統(tǒng)課堂上，教師可以通過學(xué)生表情、動(dòng)作等信息獲取學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整。而在線教學(xué)雖然有互動(dòng)，但受制于距離，教師仍然缺乏課堂掌控力，無法實(shí)時(shí)且直觀感受學(xué)生的聽課狀態(tài)。其次，缺乏教師的約束和教室環(huán)境，學(xué)生更容易精力不集中，更容易受到所處環(huán)境的干擾和影響。由于缺乏約束力，還存在部分學(xué)生“刷課”現(xiàn)象。

6 總結(jié)語

《汽車試驗(yàn)技術(shù)》課程是車輛工程專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，該課程線上課程建設(shè)、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)的應(yīng)用與探索為車輛工程專業(yè)的在疫情時(shí)期的線上教學(xué)和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)提供了新的路徑，取得了比較好的效果。線上教學(xué)是在特殊時(shí)期網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，有著傳統(tǒng)線下教學(xué)沒有的巨大優(yōu)勢(shì)，對(duì)于課程改革起到了重要的推動(dòng)作用。同時(shí)也要看到，對(duì)于該課程實(shí)踐部分的線上教學(xué)，目前難以找到行之有效的措施，仍然需要依靠線下進(jìn)行。教學(xué)是一個(gè)長期的過程，如何在疫情時(shí)期把遠(yuǎn)程教學(xué)做好，需要進(jìn)行持續(xù)性的分析。未來的教學(xué)，應(yīng)該是線上教學(xué)與線下教學(xué)相互取長補(bǔ)短、協(xié)同并進(jìn)，共同提高教學(xué)效果。

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