張書紅

摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國民的文化素養(yǎng)的提高日益受到國家的重視。2014年的兩會以來，全國各地通過全民閱讀活動的開展在提升民眾文化素養(yǎng)上初見成效。然而隨著基層公共圖書館對于全民閱讀推廣的作用的顯現(xiàn)，其問題也逐漸暴露。本文就這些問題進行分析，并提出相應的解決路徑，以為基層公共圖書館在推廣全民閱讀中發(fā)揮更大的作用助力。

關鍵詞：基層公共圖書館;全民閱讀;推廣

中圖分類號：G258 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）30-0261-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.189

改革開放以來，國內(nèi)經(jīng)濟建設一直處于蓬勃發(fā)展的狀態(tài)，與此相比，國民的文化素養(yǎng)卻極有待提升。2014年兩會過后，全國各地都相繼開啟了全民閱讀的推廣活動，然而相較于紙質(zhì)的深層閱讀，很多閱讀活動的開展都呈現(xiàn)出了其形式化的一面，因而要想將提神民眾文化素養(yǎng)所示到實際，須找準問題關鍵，利用公共圖書館的優(yōu)勢，深度推廣全民閱讀勢在必行。

一、基層公共圖書館在推廣全民閱讀中的意義

全民閱讀活動開展的意義是對我國國民文化素養(yǎng)的普及與提升。它針對的人群面廣，影響的意義深遠，需要全社會各界提供相應的資源與其他觀念上和人力上的支持?；鶎庸矆D書館作為一個公益性的文化事業(yè)機構(gòu)，能夠為民眾的閱讀提供海量的閱讀資源的同時還能為全民閱讀活動的開展提供優(yōu)美、舒適的活動場所，為全民閱讀的推廣起到了建立主陣地的作用。同時，全民閱讀是一個概念推廣，要想將這個概念落實到實際中來，則需要活動的展開，而基層公共圖書館恰好滿足了全民閱讀活動開展的這一需求[1]。

二、基層公共圖書館在推廣全民閱讀中的瓶頸

基層公共圖書館本身承載著全民閱讀的閱讀與活動場地以及閱讀資源的供應功能，而現(xiàn)實中很多基層公共圖書館不具備這個設施條件和資源條件，既無法提供給民眾寬敞便捷的閱讀與活動環(huán)境又不能為加強民眾閱讀提供充足且全面的閱讀資源;且全民閱讀的活動開展普遍趨于表面形式，并且主題單一、缺乏新意，像是讀書節(jié)、讀書會、故事分享會這類傳統(tǒng)的活動形式缺乏一定的針對性，而活動內(nèi)容又涵蓋有限，導致活動效果不佳;另外，圖書館員自身專業(yè)能力等綜合素養(yǎng)的不足也對全民閱讀的開展產(chǎn)生了一定的阻礙。圖書館員在全民閱讀的推廣中起宣傳、引領的作用;在具體的活動開展中起促進與服務的作用;因而，圖書館員的綜合能力素養(yǎng)直接影響全民閱讀在基層中的開展[2]。

三、基層公共圖書館推廣全民閱讀的突破路徑

1.提升基礎資源建設。近年來數(shù)字閱讀和移動閱讀都對民眾的閱讀生活產(chǎn)生了一定的影響。民眾的閱讀形式發(fā)生變化是對傳統(tǒng)閱讀發(fā)出挑戰(zhàn)的同時也是對圖書館發(fā)展轉(zhuǎn)型的契機。為了更好地推廣和開展全民閱讀活動，政府應提供資金支持以完善基層公共圖書館的基礎建設和現(xiàn)代化閱讀設施的供給。只有完成并提升全民閱讀的主陣地建設，民眾才能更好地體會全民閱讀的意義并參與到全民閱讀的活動中來。同時，基層公共圖書館還要注意圖書購買所涵蓋的范圍，爭取為民眾提供專項領域全面的閱讀資源。

2.豐富活動推廣形式。全面閱讀活動的推廣和開展一定要具有針對性，以主題的形式開展。由于傳統(tǒng)的活動形式缺乏主題與重點，流程對于民眾而言體驗感不強，導致其活動效果不明顯，無法讓民眾感受到活動意義。因此，適合于全民閱讀展開的活動需要通過大數(shù)據(jù)調(diào)研與分析來明確民眾的關注熱點，并圍繞不同時期的熱點有針對性地開展主題閱讀活動、主題講座活動和主題交流活動。同時，各種不同文化形式的活動的引進也能從激發(fā)民眾興趣的角度促進民眾的參與從而推進全民閱讀的推廣與開展。

3.提高館員的綜合素養(yǎng)。由于圖書館員在在全民閱讀的推廣和活動開展中角色的重要性，圖書館需要對其館員的專業(yè)能力以及綜合素養(yǎng)進行提升，以配合全民閱讀的推廣和運行。尤其是基層的公共圖書館，其館員普遍沒有全民閱讀下圖書館的創(chuàng)新觀念，對新時代的科技技術(shù)的運用和掌握也有所缺乏，同時對于讀者的服務也存在一定的服務理念升級缺失。因此，要提高基層公共圖書館館員的綜合素養(yǎng)，進而促進全民閱讀的推廣和開展，圖書館必須合理分配圖書館的運營資金，將對館員的能力提升培訓放置到主要的工作實施上，通過定期的講座培訓拓展視野，提升他們對于讀者服務的深層認識;同時利用對他們的服務技能培訓來加強他們在引導讀者過程中的科技運用技能。

四、結(jié)語

我國還處于發(fā)展階段，除了科技和經(jīng)濟需要更近一層樓，國米的文化素養(yǎng)也需要得到普及和提升。而要想將全民閱讀活動落實到實際，還需要扎根于群眾?；鶎庸矆D書館則是一個為基層群眾提供平等閱讀的免費場所，不僅如此，基層公共圖書館作為能夠開展全民閱讀活動，進而提升民眾文化素養(yǎng)的公共基地，更是促進民眾完成素質(zhì)教育的終身學校。

參考文獻：

[1]賀秋艷.新時期基層圖書館如何做好全民閱讀推廣工作的方法探析[J].河南圖書館學刊，2020，40（06）：2-4.

[2]周菁.論公共圖書館在推動全民閱讀活動中的地位和作用——關于公共圖書館閱讀推廣服務工作的思考[J].藝術(shù)百家，2016，32（S1）：378-380+394.