文/趙娟娟

近年來，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的激增，大學(xué)生的就業(yè)問題日益突出，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著很大的挑戰(zhàn)與壓力。受用人單位與大學(xué)生求職需求不對稱等因素的影響，部分畢業(yè)生難以找到理想的工作[1]。尤其是今年受新冠肺炎疫情影響，高校畢業(yè)生就業(yè)困難加大，對大學(xué)生的就業(yè)市場、就業(yè)形態(tài)和擇業(yè)觀念帶來了較大影響。如何在新常態(tài)下，加強(qiáng)高校就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，為畢業(yè)生提供精準(zhǔn)高效的“云就業(yè)”指導(dǎo)，探索出就業(yè)指導(dǎo)的新思路、新途徑，對提高高校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量和水平具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)中顯成效

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，各大高校積極轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)服務(wù)觀念和服務(wù)方式，積極將就業(yè)招聘、就業(yè)指導(dǎo)工作由線下轉(zhuǎn)為線上，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)模式，開創(chuàng)就業(yè)工作新局面，有效提高了大學(xué)生的就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。堅(jiān)持運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新發(fā)展高校就業(yè)指導(dǎo)工作，堅(jiān)持抓好網(wǎng)上就業(yè)陣地、隊(duì)伍建設(shè)和就業(yè)信息等就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，更好地運(yùn)用微信、微博、QQ群等新媒體推送就業(yè)信息，利用線上、線下相結(jié)合的方式，對學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)和幫扶，依托網(wǎng)絡(luò)搭建云平臺，有效推動大學(xué)生就業(yè)[2]。如今的大學(xué)生是與中國互聯(lián)網(wǎng)共同成長的一代，思想、行為、意識里融入了更多的互聯(lián)網(wǎng)思維和習(xí)慣，加強(qiáng)高校就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，滿足學(xué)生求職需求，使大學(xué)生可以高效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)平臺，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化，盡早找到心儀的工作。

（二）大學(xué)生的求職需求與工作崗位的匹配矛盾突出

我國畢業(yè)生的數(shù)量逐年激增，一方面，畢業(yè)生對崗位的期望值較高，對工作崗位的需求增大；另一方面，用人單位對畢業(yè)生的專業(yè)技術(shù)要求提高，但學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才的素質(zhì)與企業(yè)的需求不能夠保持一致。市場需求和學(xué)生就業(yè)能力之間的差異或不匹配，是當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出的重要表現(xiàn)。此外，一些招聘單位盲目發(fā)布招聘信息，高校沒有對海量就業(yè)信息進(jìn)行梳理和整理分類，學(xué)生的就業(yè)需求與提供的就業(yè)信息不相符，使得就業(yè)質(zhì)量難以提高。因此，高校在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，需加快構(gòu)建就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)資源共享體系，做到用人單位需求與學(xué)生求職需求匹配，做到人崗相對應(yīng)。

（三）大學(xué)生擇業(yè)觀、就業(yè)觀需加強(qiáng)引導(dǎo)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)很容易被外界誤以為只是簡單的就業(yè)宣傳和離校就業(yè)手續(xù)的辦理，因而大家都會對就業(yè)產(chǎn)生一種日常事務(wù)性的偏見，缺乏足夠的認(rèn)知。由于部分學(xué)生存在就業(yè)觀念上的偏見，僅是臨近畢業(yè)才想到就業(yè)，而忽視了大學(xué)期間應(yīng)該具備的就業(yè)能力和求職技巧的形成與獲取，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競爭力不夠、就業(yè)難。同時，隨著就業(yè)競爭的日趨激烈，近年來，大學(xué)生的就業(yè)心理障礙呈上升趨勢，影響大學(xué)生順利走向社會。部分畢業(yè)生缺乏正確的自我認(rèn)識，擇業(yè)觀、就業(yè)觀，不能夠精準(zhǔn)定位，在求職過程中心理期望值過高，就業(yè)過程中存在就業(yè)心理壓力與焦慮、就業(yè)觀念不合理等就業(yè)心理問題。

二、高校建設(shè)就業(yè)信息網(wǎng)的重要性

（一）深化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的快速發(fā)展，微信、微博、抖音等已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的重要組成部分，給就業(yè)課堂帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。單純依靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、線下就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)需求。創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方式方法，搭建高校就業(yè)信息網(wǎng)，通過開展職業(yè)指導(dǎo)“云課堂”、線上課程培訓(xùn)、線上政策宣傳、個性化的輔導(dǎo)與咨詢等“云就業(yè)”服務(wù)，及時給予學(xué)生指導(dǎo)與幫助。面對浩如煙海的招聘信息，畢業(yè)生難免會遇到“真假難辨”等問題。加強(qiáng)高校就業(yè)網(wǎng)建設(shè)，專門對招聘信息進(jìn)行精細(xì)化整理分類推送，與學(xué)生的需求匹配，精準(zhǔn)對接學(xué)生的求職需求，搶占大學(xué)生就業(yè)的制高點(diǎn)，助推畢業(yè)生就業(yè)。

（二）利用網(wǎng)上就業(yè)工作陣地，加強(qiáng)用人單位與校內(nèi)資源的分享

高校就業(yè)信息網(wǎng)的建設(shè)：一方面，實(shí)現(xiàn)了各類就業(yè)信息的全面匯聚，提高了就業(yè)指導(dǎo)教師的工作效率；另一方面，就業(yè)信息網(wǎng)的建設(shè)拓寬了就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)渠道，為用人單位和大學(xué)生提供全流程服務(wù)。畢業(yè)生與用人單位不僅可以及時收發(fā)信息，而且豐富了學(xué)生的就業(yè)選擇，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)，進(jìn)而提高大學(xué)生的擇業(yè)觀與就業(yè)質(zhì)量。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)借助官方微信公眾平臺的力量將就業(yè)指導(dǎo)工作變被動為主動，信息傳播的交互性和即時性也為大學(xué)生提供了一個自由交流和共享信息的平臺，學(xué)生獲取信息的渠道也變得豐富多彩，有效的信息分類將會促使學(xué)生學(xué)會思考，并選擇適合自己的就業(yè)信息與崗位。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作走向“云端”，推進(jìn)線上線下就業(yè)服務(wù)深入融合，不僅可以降低畢業(yè)生的求職成本，提升用人單位的招聘效率，而且可以做到崗位需求與畢業(yè)生求職的精準(zhǔn)對接，全面提升大學(xué)生的就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用，推動學(xué)生自主擇業(yè)

截至2020年3月，在我國網(wǎng)民群體中學(xué)生數(shù)量最多，占比為26.9%。高校可以依托就業(yè)信息網(wǎng)這一平臺實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息化，讓更多的學(xué)生參與其中。高校就業(yè)信息網(wǎng)的建設(shè)給學(xué)生的自主發(fā)展帶來了極大的便利和空間，對大學(xué)生的就業(yè)具有一定的推動作用：一方面，依托高校就業(yè)信息網(wǎng)的建設(shè)，輔導(dǎo)員可以做好大學(xué)生就業(yè)引路人，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，幫助學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，提高就業(yè)輔導(dǎo)工作的時效性；另一方面，學(xué)生可以通過就業(yè)信息網(wǎng)，自主獲取所需就業(yè)知識和就業(yè)信息，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立正確的就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力，學(xué)會自主擇業(yè)和就業(yè)。立足自身實(shí)際，合理選擇職業(yè)，主動就業(yè)，做到人崗相適合，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。

三、高校就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)的探索

（一）加強(qiáng)宣傳，拓寬高校就業(yè)信息網(wǎng)的覆蓋面

加強(qiáng)對高校就業(yè)信息網(wǎng)的宣傳，為廣大畢業(yè)生提供良好的就業(yè)渠道。大多數(shù)高校就業(yè)信息網(wǎng)都是由高校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師維護(hù)，沒有專門的團(tuán)隊(duì)管理，存在就業(yè)信息更新不及時等問題，影響就業(yè)網(wǎng)站功能的發(fā)揮。很多就業(yè)信息網(wǎng)站給人以雜亂的感覺，各式各樣的招聘信息占了大幅版面，陳舊、不合時宜的就業(yè)政策占據(jù)半壁江山?？梢越M建專門的團(tuán)隊(duì)，由計算機(jī)專業(yè)教師和學(xué)生一起管理網(wǎng)站，加強(qiáng)版面設(shè)計，及時更新和拓寬網(wǎng)站內(nèi)容，增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力，提高網(wǎng)站的宣傳實(shí)效。

“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)新模式對大學(xué)生與用人單位既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。高校就業(yè)指導(dǎo)教師要積極宣傳“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)新模式，充分依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，做好有效的溝通，營造良好的就業(yè)氛圍。引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，采用線上、線下相結(jié)合的方式，靈活就業(yè)。在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的大背景下，正確認(rèn)識就業(yè)形勢，促進(jìn)學(xué)生積極適應(yīng)和掌握“云就業(yè)”模式，不斷提高信息素養(yǎng)，及時獲取就業(yè)信息。同時，要加強(qiáng)高校就業(yè)信息網(wǎng)自身的建設(shè)，增強(qiáng)吸引力，提高知名度，加強(qiáng)校內(nèi)外宣傳，吸引學(xué)生關(guān)注，擴(kuò)大高校就業(yè)信息網(wǎng)的覆蓋面，力爭高校就業(yè)指導(dǎo)工作取得更大成效。

（二）探索多元化呈現(xiàn)形式，促進(jìn)高校就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)

要做好就業(yè)服務(wù)工作，高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的方式、方法、載體也要隨著時代的發(fā)展而不斷變化。建設(shè)高校就業(yè)信息網(wǎng)，就是為大學(xué)生提供系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，設(shè)置不同板塊，為學(xué)生提供就業(yè)招聘信息、就業(yè)政策解讀、生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例等多方面的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。

利用新媒體的特點(diǎn)，可以線上采集學(xué)生的建議與需求，實(shí)現(xiàn)個性化指導(dǎo)，加強(qiáng)與大學(xué)生的良性互動。利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)精準(zhǔn)把握畢業(yè)生現(xiàn)狀，摸清畢業(yè)生就業(yè)意向，對其進(jìn)行分門別類的就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們立足自身合理選擇工作。通過網(wǎng)站建設(shè)，設(shè)置公共留言區(qū)和私信后臺區(qū)：一方面，可以采集學(xué)生的建議與需求，解答學(xué)生的疑惑；另一方面，拓寬學(xué)生的咨詢渠道，逐一解答學(xué)生的疑惑，更好地幫助學(xué)生解答職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中遇到的問題，做到“一人一策”，提升學(xué)生的就業(yè)能力，為學(xué)生提供個性化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，助力畢業(yè)生盡早就業(yè)，促進(jìn)其成長成才。

（三）加強(qiáng)高校就業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，提供精準(zhǔn)高效的就業(yè)服務(wù)

對于現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀而言，學(xué)生本身的就業(yè)觀念對其也有著一定的原因。因此，想要改變這種困難的就業(yè)局面，高校應(yīng)及時對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)之前的指導(dǎo)工作，引導(dǎo)他們就業(yè)思想的轉(zhuǎn)變。這需要高校不斷完善就業(yè)指導(dǎo)體系，加強(qiáng)高校就業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。高校就業(yè)部門向來是任務(wù)繁重，但人員壓縮又較為嚴(yán)重的部門。要實(shí)現(xiàn)就業(yè)管理與指導(dǎo)的專業(yè)化發(fā)展，推動就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化和專家化方向的發(fā)展，建設(shè)一支專業(yè)化、專職化教師隊(duì)伍，幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣，明確職業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)擇業(yè)、幸福就業(yè)。

創(chuàng)新工作方式方法，建立“云上就業(yè)”工作新模式，發(fā)揮高校就業(yè)信息網(wǎng)一站式就業(yè)服務(wù)作用。組建“云問診”團(tuán)隊(duì)，及時疏導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)焦慮情緒，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心、提升就業(yè)能力；實(shí)行“云推送”，為畢業(yè)生精準(zhǔn)提供就業(yè)崗位信息；組織“云雙選”，高質(zhì)量辦好“空中雙選會”；推進(jìn)“云幫扶”，重點(diǎn)幫扶就業(yè)困難群體。多舉措并舉，在疫情防控常態(tài)化下全力以赴促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。

四、結(jié)語

加強(qiáng)高校就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，推進(jìn)線上線下大學(xué)生就業(yè)服務(wù)深入融合，全面提升高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，仍是長期課題。高校肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的重要使命，理應(yīng)做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，大膽實(shí)踐，積極建設(shè)就業(yè)指導(dǎo)信息網(wǎng)，整合多方就業(yè)資源，營造大學(xué)生就業(yè)的良好氛圍，凝聚促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)合力，齊心協(xié)力落實(shí)就業(yè)工作，有針對性地為學(xué)生提供精準(zhǔn)高效的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。