文/陳玥玥

思政教育作為黨校教育工作開展中的關(guān)鍵一環(huán)，是促進(jìn)黨校學(xué)員提升綜合素質(zhì)的重要途徑[1-3]。在新媒體環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)微信與黨校思政教育工作的融合，利用微信公眾平臺(tái)的諸多優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的有效溝通，還能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，為黨校思政教育工作開辟出新的途徑，有效提升黨校思政教育整體效率與質(zhì)量，滿足當(dāng)前黨校思政教育工作創(chuàng)新需求?；诖?，加強(qiáng)對(duì)微信公眾平臺(tái)在黨校思政教育工作中應(yīng)用的研究具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

中國有句古語，細(xì)節(jié)決定成敗。這句話也完全適用于民主政治建設(shè)。民主不僅是由一系列相互銜接的制度構(gòu)成，從另一個(gè)視角言之，民主也是由一系列相互銜接的細(xì)節(jié)構(gòu)成。如果在民主生活中，我們不注重細(xì)節(jié)，甚至故意忽視細(xì)節(jié)，那么不僅降低了民主政治的質(zhì)量，更主要的是損害公民意識(shí)的養(yǎng)成。在我國基層民主中，由于諸多因素的影響，這一點(diǎn)尤為顯著。

一、微信平臺(tái)在黨校思政教育中的意義

（一）能夠促進(jìn)思政信息的有效推送

黨校通過建立微信平臺(tái)，黨校教職工以及學(xué)員，都可以通過微信公眾平臺(tái)中“學(xué)院天地”“院校動(dòng)態(tài)”等欄目，進(jìn)入到黨校管網(wǎng)之中對(duì)學(xué)校相關(guān)信息進(jìn)行了解，包括教學(xué)通知、教研活動(dòng)、課程安排等[4]。同時(shí)，利用微信服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)彼此互動(dòng)，參與到黨校相關(guān)活動(dòng)中?？梢哉f，微信公眾平臺(tái)的利用，能夠?qū)崿F(xiàn)教職工與參訓(xùn)學(xué)員之間的良好溝通，保證思政信息推送的通暢性、便捷性。

（二）有利于強(qiáng)化對(duì)黨校學(xué)員的管理

與普通高校日常工作有所不同，黨校工作開展中，學(xué)員往往來自各行各業(yè)機(jī)關(guān)工作人員，在學(xué)員管理上也應(yīng)該區(qū)別于高校學(xué)生管理工作，由于學(xué)員身份方面的特殊性，在課程安排方面很可能不像高校那樣集中，這方面也會(huì)增加黨校學(xué)員管理工作開展的難度[5]。利用微信公眾平臺(tái)，能為黨校管理工作提供便利，在入學(xué)時(shí)學(xué)員需要關(guān)注微信公眾號(hào)，在黨校學(xué)習(xí)期間，一些重要的事項(xiàng)、教學(xué)信息、黨校活動(dòng)等都可以通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行推送。還可以利用微信公眾號(hào)的留言板塊，讓學(xué)員積極地參與其中，喚起其主人公的意識(shí)，不僅體現(xiàn)了黨校管理工作開放、民主的原則，同時(shí)也能提升學(xué)員對(duì)黨校活動(dòng)的參與度。當(dāng)然，還可以邀請(qǐng)學(xué)員參與到微信公眾平臺(tái)的維護(hù)、編輯工作中，在黨校教師引導(dǎo)下，學(xué)工部學(xué)員對(duì)學(xué)院中有關(guān)信息加以整理，每天在固定時(shí)間內(nèi)推送給學(xué)生，便于學(xué)員隨時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，能夠拉近學(xué)員與黨校之間的聯(lián)系。

另外，利用微信公眾平臺(tái)還能夠與學(xué)員內(nèi)務(wù)考核系統(tǒng)對(duì)接，利用微信公眾號(hào)進(jìn)行打卡、定位。黨?？梢詫?shí)時(shí)地發(fā)布任務(wù)，或發(fā)送活動(dòng)邀請(qǐng)、注意事項(xiàng)等，豐富學(xué)員的業(yè)務(wù)生活。

（三）有利于打造黨校的品牌

高校為了推進(jìn)工匠精神與思想政治教育兩者相互融合、相互促進(jìn)，就必須為大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供基地的保障，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件。保障工匠精神的實(shí)踐鍛煉長期穩(wěn)定能夠保證實(shí)踐活動(dòng)的系統(tǒng)化、經(jīng)?；⒅贫然?，有利于形成科學(xué)、規(guī)范的實(shí)踐教育體系。對(duì)基地進(jìn)行長期有效的運(yùn)營，建立完善的系統(tǒng)的機(jī)制有利于避免“走馬觀花”“蜻蜓點(diǎn)水”式的實(shí)踐結(jié)果，保證實(shí)踐鍛煉能夠循序漸進(jìn)、扎實(shí)穩(wěn)定的開展，從而使工匠精神能被學(xué)生更好地接受與運(yùn)用。

微信公眾號(hào)的利用，思政知識(shí)編輯可以通過文字、音樂、圖片、視頻等匯集，并將這些知識(shí)更加直觀形象地展示出來。同時(shí)，黨校的學(xué)員可以通過微信公眾號(hào)隨時(shí)隨地地進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，開展師生互動(dòng)，利用留言功能提出問題，而教師可以做針對(duì)性地回答。借助于微信公眾號(hào)平臺(tái)，學(xué)員可以接收到黨政知識(shí)內(nèi)容，還能夠?yàn)橥獾貙W(xué)員提供日常學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，便于上級(jí)政策指示有效傳達(dá)。例如，在社會(huì)反腐倡廉工作大力推進(jìn)過程中，可以向?qū)W員推送現(xiàn)代豫劇《焦裕祿》，讓廣大學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿同志人民公仆思想，提高學(xué)員的黨性，還能有效地豐富學(xué)員的業(yè)余生活。

二、微信在黨校思政教育工作開展中的實(shí)際應(yīng)用

在黨校教學(xué)過程中，很多時(shí)候會(huì)受到教學(xué)資源、教學(xué)條件等因素限制，在短短一堂課的時(shí)間內(nèi)，有時(shí)候教師思想無法全部地傳遞給學(xué)員，在信息化發(fā)展中，教師可以通過微信公眾號(hào)平臺(tái)解決資源限制以及時(shí)間限制。通過微信平臺(tái)，將課堂中無法完全傳達(dá)的思想、沒有講解的內(nèi)容，或者是將教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等上傳到黨校的微信公眾平臺(tái)中，及時(shí)分享給學(xué)員。在推送內(nèi)容上還可以進(jìn)行創(chuàng)新，引入一些時(shí)政熱點(diǎn)話題，讓學(xué)員積極開展討論。例如，對(duì)于現(xiàn)如今打擊“懶政”行為中，可以在微信公眾號(hào)發(fā)起相關(guān)的討論，讓學(xué)員對(duì)于身邊切身問題進(jìn)行討論，列舉出相關(guān)懶政不作為的行為，利用晚課時(shí)間進(jìn)行集中討論。

（一）利用微信公眾號(hào)為黨校學(xué)員提供移動(dòng)的思政學(xué)習(xí)平臺(tái)

2.以風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估為起點(diǎn)，完善生產(chǎn)管理制度體系。應(yīng)當(dāng)根據(jù)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的不同建立風(fēng)險(xiǎn)源識(shí)別制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案制度，在此基礎(chǔ)上完善以崗位責(zé)任制為基礎(chǔ)的生產(chǎn)運(yùn)行管理制度體系。只有樹立防患于未然的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化自身的風(fēng)險(xiǎn)防范能力，才能從容應(yīng)對(duì)生產(chǎn)過程中突發(fā)的各種法律風(fēng)險(xiǎn)。

（二）及時(shí)向?qū)W員分享思政資源

從騰訊公司2011 年推出微信軟件后，由于其操作簡單、靈活方便、功能強(qiáng)大等優(yōu)勢(shì)，迅速成為人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中必不可少的工具。同時(shí)，微信公眾號(hào)作為微信的延伸產(chǎn)品也逐漸進(jìn)入到大眾的視野當(dāng)中，微信用戶數(shù)量急劇增加，且微信公眾平臺(tái)在各領(lǐng)域之中都具有廣泛運(yùn)用。從學(xué)生到機(jī)關(guān)單位人員，微信可以說是每一個(gè)個(gè)體手機(jī)中不可缺少的一款社交軟件，通過微信進(jìn)行信息傳達(dá)，或者輔助教育教學(xué)工作，往往能起到意想不到的效果。黨校思政教育開展中，也需要不斷拓展微信公眾平臺(tái)的利用，創(chuàng)新思政教育途徑。

信息化時(shí)代背景下，黨校發(fā)展過程中也必須能夠跟進(jìn)時(shí)代步伐，從長遠(yuǎn)發(fā)展角度出發(fā)，不斷提升黨校自身的影響力，樹立品牌打造意識(shí)。通過微信公眾號(hào)平臺(tái)，黨?？梢詫⒆陨碓诒绢I(lǐng)域中相關(guān)科研成果、教育理念、教育資料等融入相關(guān)推送信息當(dāng)中，以便于在同領(lǐng)域?qū)W校之中具有更好的品牌形象。通過這種方式，能夠起到有效的宣傳作用，節(jié)約品牌宣傳成本，也能夠提升黨校微信公眾號(hào)平臺(tái)的推送內(nèi)容覆蓋面，提升推送信息精準(zhǔn)度，也能夠?yàn)辄h校品牌打造提供源源不斷的動(dòng)力源泉。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)黨校教師與學(xué)員之間的溝通

黨校教育教學(xué)模式與普通學(xué)校相比有很大不同，參訓(xùn)學(xué)員往往是企事業(yè)工作人員、機(jī)關(guān)人員，還有一些是領(lǐng)導(dǎo)干部，且流動(dòng)性相對(duì)較大，很多時(shí)候?qū)W員從開學(xué)到參訓(xùn)結(jié)束，與教師都是一面之緣，還有一些專題班學(xué)習(xí)的學(xué)員，通常針對(duì)一個(gè)專題進(jìn)行講解，受到受訓(xùn)時(shí)間等限制，往往沒有更多時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步理論深化，與教師之間的溝通也相對(duì)不足，在一定程度上會(huì)影響教學(xué)的成果。針對(duì)這種情況，黨?？梢砸髮W(xué)生關(guān)注黨校的微信公眾號(hào)，利用微信公眾號(hào)及時(shí)發(fā)布有關(guān)的信息，對(duì)提升黨校教學(xué)質(zhì)量提供便利。

（四）抓好黨校師資隊(duì)伍建設(shè)工作

由于黨校學(xué)員、教學(xué)方式等不同，在開展相關(guān)教育教學(xué)工作中，黨校必須加大師資隊(duì)伍建設(shè)工作，從科研能力、黨校特色能力等方面入手，全面提升黨校教師的綜合水平。在黨校教育常態(tài)化、信息化普及、形式多樣化趨勢(shì)下，傳統(tǒng)教育教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足新時(shí)期黨校教育工作需求，借助于微信公眾號(hào)平臺(tái)，學(xué)員通過移動(dòng)終端就能夠提升教育教學(xué)的靈活化，還能實(shí)現(xiàn)教育對(duì)象普及發(fā)展，保證教育內(nèi)容的豐富性，緊跟時(shí)代發(fā)展的前沿。提升微信信息推送的精度，提升受眾廣度，不斷增加微信平臺(tái)效率，逐漸能夠形成“微黨?！蹦Ｊ?，為傳統(tǒng)黨校工作提供有效輔助。思政工作是黨校教育工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師不僅需要掌握思想政治理論知識(shí)，同時(shí)也需要能夠?qū)W習(xí)微信公眾號(hào)維護(hù)、編輯以及信息推送功能，能夠?qū)⑺颊砟钆c微信公眾號(hào)融合在一起，還需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提升自我綜合素養(yǎng)。

周家莊古村占地面積約3ha，東西長約1km，村落興盛時(shí)建有130余處宅院，420余間石碹窯洞，如今保存較為完整的院落100余個(gè)，窯洞230余間，仍保持較好的傳統(tǒng)風(fēng)貌，真實(shí)地反映了歷史信息，生動(dòng)地還原了原始生活場(chǎng)景。

為了進(jìn)一步提升黨校師資隊(duì)伍水平，還需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。具體來說：第一，黨校在保留現(xiàn)有骨干教師同時(shí)，需要選調(diào)更多的專業(yè)人才，充實(shí)到黨校師資隊(duì)伍當(dāng)中?？梢詮膶?shí)際工作部門選拔一些基礎(chǔ)理論扎實(shí)、熱心黨校教育的同志進(jìn)入到黨校工作，還可以從高校畢業(yè)研究生中，挑選一些高政治素質(zhì)的人才。不僅需要看到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)黨校人才的沖擊，同時(shí)需要尋找一些熱愛黨校教育事業(yè)的專項(xiàng)人才。在條件允許情況下，需要盡可能為黨校教師創(chuàng)造更好的條件，如在職稱、福利、住房、交通等方面，為黨校吸引和留住人才提供保障；第二，加強(qiáng)對(duì)黨校教師的培訓(xùn)，與學(xué)員一樣，教師的成才也是需要一個(gè)過程，只有從教育培訓(xùn)角度入手，考慮黨校發(fā)展未來，做好長遠(yuǎn)培訓(xùn)規(guī)劃工作。黨校不僅需要?jiǎng)潛軐ｍ?xiàng)培訓(xùn)基金，和相關(guān)院校簽訂碩士代培合同、博士代培合同，從青年教師中選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有培養(yǎng)前途的教師送去培訓(xùn)，每年可以適當(dāng)選擇幾人，可以保證黨校具有源源不斷的前沿學(xué)科骨干人才充實(shí)其中。還可以根據(jù)黨?，F(xiàn)有資源自己開辦研究生班，給黨校教師自我進(jìn)修的平臺(tái)，促進(jìn)其業(yè)務(wù)水平提升。當(dāng)然，在自媒體時(shí)代背景下，黨校教師培訓(xùn)教育工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，注重對(duì)教師新媒體技能方面的培養(yǎng)，包括如何正確使用微信公眾平臺(tái)、抖音等媒體形式，學(xué)會(huì)利用這些工具開展黨校教育活動(dòng)，將能否正確使用新媒體工具作為一項(xiàng)重要的培訓(xùn)考核項(xiàng)目；第三，調(diào)整的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，在全面提升教師素質(zhì)兼顧現(xiàn)有學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)上，師資隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸向法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面加以傾斜，同時(shí)根據(jù)黨校實(shí)際工作需要，調(diào)整學(xué)科專業(yè)教師結(jié)構(gòu)數(shù)量，實(shí)現(xiàn)合理分流；第四，強(qiáng)化師資隊(duì)伍管理，黨校作為馬列主義思想教育的主陣地之一，是提升黨員干部黨性原則的重要場(chǎng)所，在新的發(fā)展背景下，必須注重黨校師資隊(duì)伍管理，通過教師崗位責(zé)任制度、工作量化制度等，進(jìn)一步明確黨校教師工作目標(biāo)，實(shí)行有效的績效考核工作，推行獎(jiǎng)勤罰懶制度，促進(jìn)黨校師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)的全面提升。

三、結(jié)語

在黨校思政教育工作中引入微信公眾號(hào)平臺(tái)，不僅是時(shí)代發(fā)展的客觀需要，也是新時(shí)期黨校思政教育的工作需求。借助于微信公眾號(hào)平臺(tái)，能夠有效提升黨校學(xué)生管理的效率，同時(shí)利用平臺(tái)信息推送的便利性，為學(xué)員進(jìn)行思政知識(shí)學(xué)習(xí)提供更加豐富的資源。當(dāng)然，必須做好黨校微信公眾號(hào)的運(yùn)營工作，切實(shí)發(fā)揮微信公眾號(hào)的作用，傳遞正能量，為黨校學(xué)員受訓(xùn)效果提升提供有效幫助。