李 宇

前言

國內(nèi)在1989年首次將網(wǎng)球運功引入到地方高校中，讓大學生學習和參與到網(wǎng)球運動中，對學生身體素質(zhì)的提升起到積極的作用。但是，網(wǎng)球技術(shù)是比較難掌握的，很多大學生是沒有接觸過網(wǎng)球的，同時也受到師資力量的影響未能開展高質(zhì)量的網(wǎng)球教育，影響整體網(wǎng)球運動的成效性。為此，地方高校需對網(wǎng)球運動實施充分性的思考，結(jié)合本校實際情況制定科學的網(wǎng)球運動管理體制以及文化建設(shè)，這樣可以給學生提供更高質(zhì)量的運動保障，促使高校能開展更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)球教學。

1 地方高校實施網(wǎng)球教育的價值思考

1.1 網(wǎng)球運動可以強化學生的身體以及心理素質(zhì)

結(jié)合網(wǎng)球運功內(nèi)涵以及高校開展網(wǎng)球教育效果進行分析，可以得知高校實施網(wǎng)球教學組織學生開展該項運動是具有諸多價值的。首先，地方高校實施網(wǎng)球運動可以強化學生的身體素質(zhì)，同時也可以提升他們的心理素質(zhì)。這是因為網(wǎng)球運動不僅是一項運動項目，對參與者的肢體功能起到鍛煉的作用，同時也是一項十分講究相關(guān)禮儀的項目。網(wǎng)球禮儀的核心內(nèi)容是尊重，要尊重運動傳統(tǒng)，尊重觀眾以及對手，也需要尊重裁判以規(guī)則制度等內(nèi)容。網(wǎng)球運動在符合學生健身需求的基礎(chǔ)上也能滿足他們提升內(nèi)在美的要求，以此讓學生實現(xiàn)身心發(fā)展，更好提升大學生的全面素質(zhì)。

1.2 網(wǎng)球運動能推動校園文化的高度建設(shè)

網(wǎng)球有著幾百年的運動歷史，在擁有比較深厚文化底蘊的同時也具備高雅的運動傳統(tǒng)，對當前體壇發(fā)展起到較大影響。因為網(wǎng)球以健康以及時尚等形象展示在人們面前，更容易受到大學生等青年群體的喜歡，這樣可以更好展示出他們的風采。大學校園在進行專業(yè)育人的過程中，不單單是重視課程的建設(shè)以及教育情況，同時也應(yīng)該創(chuàng)建良好的校園文化，給學生提供更好的文化熏陶。網(wǎng)球運動被引入到地方高校中，不僅可以通過獨特的運動形式增加學生參與體育運動的積極性，也能以高雅運動意識豐富學生的精神世界，合理豐富地方高校的文化內(nèi)涵。所以，本文認為地方高校將網(wǎng)球運動融入自身建設(shè)中，可以推動校園文化的高度建設(shè)，值得關(guān)注該項運動。

1.3 有助于國內(nèi)網(wǎng)球運動的良性發(fā)展

通過對上文研究內(nèi)容進行梳理可知，網(wǎng)球運動可以鍛煉人們的肢體和神經(jīng)反應(yīng)功能，同時該項運動也能塑造堅強和勇于挑戰(zhàn)的精神，受到更多運動者的喜愛。最近幾年國內(nèi)網(wǎng)球事業(yè)得到良好的發(fā)展，無論是場地數(shù)量和參與競賽的人數(shù)，還是整體的經(jīng)濟水平都實現(xiàn)一定的提升。而且網(wǎng)球?qū)I(yè)比賽的數(shù)量以及規(guī)模都實現(xiàn)明顯的提升，促使國內(nèi)網(wǎng)球運動質(zhì)量得到充分的強化。但是，從客觀的層面上看，國內(nèi)網(wǎng)球競技水平以及綜合發(fā)展能力都落后于的其他國家，而大學生則對社會潮流起到較大影響。增加學生參與網(wǎng)球運動的興趣，對學生開展運動技能等內(nèi)容的教學，這樣可以提升社會公眾對網(wǎng)球運動的認可以及關(guān)注程度，增加國內(nèi)網(wǎng)球運動的整體普及程度，有助于網(wǎng)球運動的良性發(fā)展。

2 國內(nèi)地方高校組織網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀分析

2.1 普修+選修的課程教育

通過對學術(shù)研究資料以及實際教學進行調(diào)查可知，地方高校實施網(wǎng)球運動可以強化學生的身體素質(zhì)，也能推動校園文化的高度建設(shè)，更對國內(nèi)網(wǎng)球運動的良性發(fā)展起到積極作用。所以，很多地方高校將網(wǎng)球運動融入體育教學中，主要是對學生開展普修+選修的課程教育。普修課是一項比較難的教學形式，需要得到運動場地以及運動器材等諸多硬性條件的支持，同時也對師資教育能力和學生整體運動基礎(chǔ)有著較高要求?；谶@樣的教學要求，通常只有體育院系才能實施網(wǎng)球教學，所以很難通過普修方式對學生開展網(wǎng)球教育。選修是地方高校開展網(wǎng)球教學的最佳方式，因為該種教學方式可以對運動人數(shù)進行控制實現(xiàn)場地與器材利用率的提升，這樣能強化學生參與網(wǎng)球運動的主動性，進而實現(xiàn)教學效果的穩(wěn)定提升。但是，選修課程的時間比較短，學生很難通過選修課程實現(xiàn)網(wǎng)球運動技能的培養(yǎng)，不利于學生養(yǎng)成堅持網(wǎng)球運動的習慣。

2.2 社團組織給網(wǎng)球運動提供有力補充

地方高校在進行網(wǎng)球運動的時候，不僅要分析場地以及師資力量對其造成的影響，也需要關(guān)注到各項力量對網(wǎng)球運動順利開展起到的影響。社團是大學院校中常見的一項組織形式，也是對地方高校實施網(wǎng)球運動進行力量補充的主要團體，呈現(xiàn)出明顯的主動性。網(wǎng)球協(xié)會通常是由學生自發(fā)的，組織人員對網(wǎng)球運動有著較強的興趣，也具備一些運動基礎(chǔ)[4]。社團成員可以主動對網(wǎng)球知識進行學習，也能積極參與到網(wǎng)球運動中，進而對周邊人員關(guān)注和參與網(wǎng)球運動的態(tài)度起到影響。但是，社團組織缺乏專業(yè)性的教師指導，也沒有開展規(guī)范化的組織管理，所以當前只能成為網(wǎng)球教學的一項補充。

3 制約地方高校實施網(wǎng)球運動的因素思考

3.1 場地以及器材

雖然地方高校將網(wǎng)球運動引入到體育教學中，也組建一些教師隊伍對學生實施網(wǎng)球運動的指導，但是受到多種因素影響未能實現(xiàn)高質(zhì)量的網(wǎng)球教育。首先受到場地以及器材的因素影響。網(wǎng)球運動是需要專門的場地，同時網(wǎng)球運動的器材是比較昂貴的，這樣就制約地方高校開展網(wǎng)球運動的質(zhì)量。在通常情況下，一塊網(wǎng)球場地可以同時容納四名學生進行練習，可以讓八名學生共同接受學習。受到場地數(shù)量的限制，很多網(wǎng)球場地都是幾十名學生共用的情況。同時，網(wǎng)球場地還不在課余時間進行開放，或者是實施有償形式的開放，這樣不能給學生參與網(wǎng)球?qū)W習和運動提供良好的場地支持。網(wǎng)球拍的價格也比較高昂，比較便宜的網(wǎng)球拍也需要花費幾百元，如果再加上其他配套設(shè)施則需要花費更多的人民幣。這樣就會讓很多家庭收入比較低的學生不能參與到網(wǎng)球運動中，不僅影響最終的教學效果，也嚴重打擊大學生參與網(wǎng)球運動的積極性和熱情。

3.2 師資情況

地方高校要想實施高質(zhì)量的網(wǎng)球運動，不僅要思考場地和器材帶來的限制影響，也應(yīng)該關(guān)注師資情況對當前網(wǎng)球教學起到的多重作用?？梢哉f，國內(nèi)大部分地方高校都缺失專業(yè)性的網(wǎng)球教育力量，這也是高校整體網(wǎng)球教育質(zhì)量停滯不前的重要因素。體育院校開設(shè)網(wǎng)球?qū)I(yè)教學的時間比較短，每年畢業(yè)人數(shù)比較少，這樣就不能滿足地方高校對網(wǎng)球教師的需求量。同時，一些高校在招聘網(wǎng)球教師時未能提出較高的學歷要求，這樣就不能很好調(diào)節(jié)網(wǎng)球教師數(shù)量缺失的矛盾。地方高校的網(wǎng)球教師主要是其他專業(yè)教師通過短期培訓方式而得來的，沒有對網(wǎng)球教學進行深度的理解，更加不能對學生開展高質(zhì)量的技能教學?；谶@樣的教學現(xiàn)狀可以說，師資情況是地方高校進行網(wǎng)球教學的一項瓶頸，必須要通過提升師資力量的方式強化整體教學質(zhì)量。

3.3 整體教學質(zhì)量

地方高校在開展網(wǎng)球運動教學時，主要是對學生實施專業(yè)教學，這樣就導致教學質(zhì)量直接影響最終的教學水平，也直接制約學生參與網(wǎng)球運動的綜合技能。地方高校對學生開展網(wǎng)球教學時缺少合適的教學材料，不能讓學生得到高質(zhì)量的理論教學。同時，網(wǎng)球教師未能對網(wǎng)球運動進行深度的理解，整體專業(yè)能力比較低，這樣就不能對學生開展針對性的網(wǎng)球教學，也不能提升網(wǎng)球教育的有效性。基于這兩種因素的影響，地方高校不能對學生開展高質(zhì)量的網(wǎng)球教學，學生不能得到優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)球技能指導。很多大學生不能在網(wǎng)球課程中對網(wǎng)球運動進行深度的理解，不能有效提升自身的運動技能，從而對網(wǎng)球運動失去自信心或者是興趣，這樣就不能達到預期的網(wǎng)球運動教學效果。

4 提升地方高校開展網(wǎng)球運動的建議

4.1 健全良好的網(wǎng)球管理體制

地方高校要想開展高質(zhì)量的網(wǎng)球運動，則應(yīng)該對網(wǎng)球運動實施充分性的思考，結(jié)合本校實際情況制定科學的網(wǎng)球運動管理體制。通過得到健全管理體制的保障，地方高?？梢詫W(wǎng)球運動進行科學的認知，也可以更好的重視網(wǎng)球運動高度開展。根據(jù)高校實際情況建立多層次的網(wǎng)球?qū)W習體系，如開展“教學+社團組織”的網(wǎng)球運動教學，讓教學體系更加豐富，通過教學資源的合理補充和利用可以強化整體的教學水平。此外，地方高校也應(yīng)該多多舉辦網(wǎng)球運動的比賽，這樣能強化網(wǎng)球運動對學生呈現(xiàn)的影響力，促使學生更好參與到網(wǎng)球?qū)W習以及運動中，提升網(wǎng)球教育的質(zhì)量。通過健全良好的網(wǎng)球管理體制，地方高校能提升網(wǎng)球教學的效果，促使學生得到更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)球運動指導。

4.2 提升場地建設(shè)質(zhì)量，強化整體利用率

地方高校在推行網(wǎng)球運動的過程中要想提升網(wǎng)球教學的質(zhì)量，讓大學生得到更高層面的運動技能指導，不僅要健全良好的網(wǎng)球管理體制，也應(yīng)該提升場地建設(shè)質(zhì)量，強化整體利用率。第一，地方高校應(yīng)該重視場地的建設(shè)，通過實施場地建設(shè)給學生提供良好的場地支持，促使更多學生參與到網(wǎng)球運動中。硬化場地的實際修建以及維護費用比較低，這樣可以讓資金運轉(zhuǎn)較少的高校實現(xiàn)場地的建設(shè)，促使學生積極參與到網(wǎng)球?qū)W習中。第二，地方高校需要合理運用網(wǎng)球墻以此緩解場地比較緊張的問題。網(wǎng)球墻可以借助現(xiàn)有體院場館的墻壁實施建設(shè)，也能建立在學校排球場或者是籃球場周邊比較平整的空地上或者是旁邊，這樣可以提升場地建設(shè)的效果，也能充分提升場地的整體利用率。

4.3 多途徑解決師資問題，合理改進授課方式

首先，地方高校應(yīng)該合理引進專業(yè)型的網(wǎng)球教育人才，強化師資力量的組建質(zhì)量。高?？梢哉衅妇W(wǎng)球?qū)I(yè)的本科人才，參與工作之后對他們進行深造教育，促使網(wǎng)球教師得到更好的專業(yè)成長。其次，地方高校需要對當前網(wǎng)球教師提出更高的教學要求，多多給他們參與學習以及實踐的成長機會。同時，地方高校也可以聘請資深的網(wǎng)球?qū)I(yè)人才給學生開展專題教學，

這樣可以讓學生對網(wǎng)球運動進行深度的理解，有助于整體教學水平的提升。最后，網(wǎng)球教師需要合理改進授課方式，穩(wěn)定提升整體教學質(zhì)量。這是因為教學方式對最終的教育質(zhì)量起到?jīng)Q定作用，網(wǎng)球教師必須要實施優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教學。因為大學生有著不同的運動基礎(chǔ)和網(wǎng)球?qū)W習經(jīng)驗，所以教師可實施分級教學，促使學生得到更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)球教學。例如，讓起步階段的學生開展無球練習，較低水平的大學生則應(yīng)該對墻開展網(wǎng)球練習，較高網(wǎng)球運動能力的大學生則應(yīng)該在場地開展練習。這樣可以在提升網(wǎng)球運動教學針對性的基礎(chǔ)上合理解決場地緊張的矛盾，讓學生得到優(yōu)質(zhì)的運動教學，以此有助于網(wǎng)球運動教學質(zhì)量的提升。

結(jié)論

在上文研究中指出國內(nèi)大部分地方高校都缺失專業(yè)性的網(wǎng)球教育力量，場地以及器材建設(shè)存在不足，這也是高校整體網(wǎng)球教育質(zhì)量停滯不前的重要因素。為此，地方高校則應(yīng)該多途徑解決師資問題，合理改進授課方式，促使學生得到更高層面的網(wǎng)球運動教學。同時，地方高校需要健全良好的網(wǎng)球管理體制，應(yīng)該提升場地建設(shè)質(zhì)量以強化整體利用率。