蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張文和

精準(zhǔn)扶貧是黨和國家全面實現(xiàn)小康社會奮斗目標(biāo)的國家戰(zhàn)略，職教幫扶作為精準(zhǔn)扶貧的一個重要方面，在脫貧攻堅決戰(zhàn)中發(fā)揮了積極的作用，獲得了良好的成效。汽車行業(yè)技術(shù)含量高、區(qū)域覆蓋面廣、就業(yè)涉及范圍大，在國民經(jīng)濟中占有舉足輕重的地位，特別在精準(zhǔn)扶貧方面，有義不容辭的社會責(zé)任和獨特的行業(yè)優(yōu)勢。本文以甘肅省汽車行業(yè)職教集團為例，探討汽車行業(yè)職教集團助力精準(zhǔn)扶貧的模式。

1 甘肅省汽車行業(yè)職教集團的主要問題分析

（1）汽車類專業(yè)職教規(guī)模普遍較小，質(zhì)量有待提高。大部分甘肅省汽車行業(yè)職教集團的成員開辦的汽車類專業(yè)規(guī)模較小，汽車類專業(yè)的學(xué)生不足學(xué)校招生人數(shù)的十分之一，80%以上的生源來自貧困地區(qū)。個別規(guī)模較大的院校汽車類專業(yè)的學(xué)生雖然超過1 000人，但以實訓(xùn)為主導(dǎo)的教學(xué)設(shè)施依然不能滿足教學(xué)需要，影響了人才培養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量的提升。

（2）師資隊伍建設(shè)滯后，專業(yè)水平有待提升。教師水平?jīng)Q定教學(xué)質(zhì)量的高低，尤其是實訓(xùn)教師，對實踐教學(xué)效果具有決定性作用。目前汽車類專業(yè)教師人數(shù)較少，待遇偏低，從企業(yè)、高校、科研院所引進優(yōu)秀專業(yè)教師的難度大，在職教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提升機會較少，整體專業(yè)水平提升較慢。

（3）實訓(xùn)條件等基礎(chǔ)設(shè)施普遍較弱，發(fā)展后勁不足。職業(yè)教育的一個顯著特點是培養(yǎng)和提升學(xué)生的實踐動手能力，需要以大量的實訓(xùn)基地為支撐，由于貧困地區(qū)經(jīng)濟水平低，實訓(xùn)條件差，主要表現(xiàn)在部分實訓(xùn)設(shè)備陳舊、實訓(xùn)工位數(shù)不足、設(shè)備技術(shù)更新滯后、實際訓(xùn)練效果差等。

（4）專業(yè)技能培訓(xùn)滯后，適應(yīng)市場能力不足。汽車行業(yè)技術(shù)發(fā)展速度快，據(jù)統(tǒng)計，2020年中國機動車保有量約為3.67億輛，汽車后市場的人才需求量激增，但職業(yè)院校普遍存在投入與培訓(xùn)不足，制約人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，適應(yīng)行業(yè)技能要求主動性較差，滿足市場需求方面能力不足，存在師生教與學(xué)危機感不強的現(xiàn)象。

2 甘肅省汽車行業(yè)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的模式

針對上述的主要問題，甘肅省汽車行業(yè)職教集團有針對性地開展精準(zhǔn)扶貧，整體提升貧困地區(qū)的人才培養(yǎng)水平，獲得了良好的脫貧攻堅效果，呈現(xiàn)出以點帶面的輻射優(yōu)勢，具體精準(zhǔn)扶貧模式如下。

（1）提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。甘肅省汽車行業(yè)職教集團探索建立規(guī)范化、制度化的人才培養(yǎng)機制，校企密切合作、深度融合、資源共享，推進區(qū)域院校汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)工作。借鑒先進的辦學(xué)理念和教學(xué)方式，不斷完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，打破條塊分割，發(fā)揮行業(yè)教育模塊化優(yōu)勢，不斷提升專業(yè)教師的教學(xué)能力和實踐動手能力，規(guī)范專業(yè)教師的教學(xué)行為，夯實專業(yè)教師的基礎(chǔ)。通過組織教師參加各類技能大賽、技術(shù)創(chuàng)新等途徑，探索“培訓(xùn)包+核心素養(yǎng)+通用技能+崗位技能”的整合路徑，推動職業(yè)院校專業(yè)群課程模塊與職業(yè)技能等級證書有機對接。推廣運用啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，分享甘肅省汽車行業(yè)職教集團內(nèi)云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）完善區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育體系建設(shè)。甘肅省汽車行業(yè)職教集團牽線搭橋，致力于搭建貫通合作平臺，促進中高本一體化職教“雙通”體制建設(shè)。通過實施中高職“2+3”及高職本科“3+2”銜接培養(yǎng)等模式，從招生來源、計劃編制、學(xué)制安排、培養(yǎng)方案銜接、轉(zhuǎn)段考核及申辦本科專業(yè)等多個方面進行統(tǒng)籌合作，實現(xiàn)無縫銜接，并將企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與學(xué)生就業(yè)融入其中，使貧困地區(qū)學(xué)生“就業(yè)有門，升學(xué)有路”，解除后顧之憂，樂于接受職業(yè)教育。甘肅省汽車行業(yè)職教集團向成員單位贈閱《汽車維護與修理》等專業(yè)期刊，促進教科研工作的開展。積極組織教師支教、掛職鍛煉、雙向交流、戰(zhàn)略合作等對口幫扶舉措，使山丹職業(yè)學(xué)院、舟曲職業(yè)中專等新建和民族地區(qū)院校辦學(xué)水平快速提升。積極探索院校管理體制、教師考核評價體系、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系、健全校企合作激勵機制等方面綜合改革，健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

（3）服務(wù)地方經(jīng)濟，融合優(yōu)質(zhì)企業(yè)，促進學(xué)生充分就業(yè)。甘肅省汽車行業(yè)職教集團定期發(fā)布人才需求信息，舉辦行業(yè)就業(yè)雙選招聘會，為促進學(xué)生就業(yè)、優(yōu)化院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)、開展專業(yè)建設(shè)等提供有效參考。通過就業(yè)成長跟蹤反饋機制，推動職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)。主動服務(wù)地方經(jīng)濟，開展駕校教練員培訓(xùn)、安全文明駕駛競賽、行業(yè)技能大賽等活動，推動地方汽車行業(yè)技術(shù)的進步。

積極踐行現(xiàn)代學(xué)徒制和新型學(xué)徒制，使貧困地區(qū)學(xué)生充分享受“招生即招工”“入學(xué)就入職”的就業(yè)保障，通過“走出去”與“請進來”開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生有機會提前體驗崗位，同時帶動親友入職行業(yè)工作，實現(xiàn)“職教一人、脫貧一家、帶動一村”的目標(biāo)。

（4）促進鄉(xiāng)村全面振興。甘肅省汽車行業(yè)職教集團積極發(fā)揮汽車行業(yè)職教扶貧作用，大膽探索“政府+院校+行業(yè)+校友+鄉(xiāng)村”協(xié)調(diào)發(fā)展模式，將汽車產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)及技術(shù)支持延伸到三農(nóng)領(lǐng)域，開展政、校、企合作，打造職教助推鄉(xiāng)村振興的示范點，培訓(xùn)農(nóng)機維修的“赤腳技師”，提升農(nóng)民自我技術(shù)服務(wù)能力，實施革命老區(qū)“農(nóng)機維修紅色之旅”、服務(wù)三農(nóng)“大篷車”項目，送技術(shù)下鄉(xiāng)入戶、服務(wù)到田間地頭。甘肅省汽車行業(yè)職教集團助力貧困地區(qū)從業(yè)者的技能提升，促進汽修與農(nóng)修一體化的融合發(fā)展，培養(yǎng)引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的“雙修”人才隊伍和新型職業(yè)農(nóng)民，堅持職業(yè)教育脫貧攻堅長效機制建設(shè)，打造契合西部產(chǎn)業(yè)薄弱地區(qū)汽車行業(yè)職業(yè)教育發(fā)展機制的創(chuàng)新高地。

3 結(jié)束語

甘肅省汽車行業(yè)職教集團通過整合教育資源，深化教學(xué)改革、突出辦學(xué)特色、增強辦學(xué)活力、促進學(xué)生就業(yè)、提高辦學(xué)質(zhì)量。甘肅省汽車行業(yè)職教集團通過加強校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、校校聯(lián)合，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展。甘肅省汽車行業(yè)職教集團打造職業(yè)教育品牌，提升職業(yè)教育的綜合實力，使更多貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的職業(yè)院校，通過文化育人、精神育人，使學(xué)生專業(yè)成才、事業(yè)成功。甘肅省汽車行業(yè)職教集團著力服務(wù)三農(nóng)，助力精準(zhǔn)扶貧，為汽車行業(yè)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技能人才，打造具有廣闊發(fā)展空間和社會影響力的一流職業(yè)教育集團。