章 昆

江西省上饒市鄱陽(yáng)縣古縣渡中學(xué)

初中體育教學(xué)中，田徑項(xiàng)目的教學(xué)對(duì)于學(xué)生體質(zhì)以及體能的培養(yǎng)都起到了重要的作用。若教師能夠有效開展田徑項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生的綜合運(yùn)動(dòng)能力就能得到有效提升。因此，教師要能夠采取有效的教學(xué)策略，從學(xué)生所感興趣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容出發(fā)，使得教學(xué)模式更加靈活，也更具趣味性，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育訓(xùn)練中，在不斷提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)，活躍課堂氛圍的同時(shí)，也能夠讓其掌握更多的運(yùn)動(dòng)技巧。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于田徑的興趣

在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)，教師的首要任務(wù)就是要提高學(xué)生對(duì)于田徑項(xiàng)目的興趣，才能使整個(gè)教學(xué)過(guò)程有更加良好的成效。在許多學(xué)生眼中，田徑項(xiàng)目十分枯燥，且田徑項(xiàng)目對(duì)于參與者的體質(zhì)要求較高，參與難度非常大，所以學(xué)生難以提高參與的熱情。因此，教師要能夠探索出有效的教學(xué)模式，充分提高學(xué)生對(duì)于田徑的興趣。一方面，教師要逐步展開訓(xùn)練過(guò)程，給予學(xué)生適應(yīng)的過(guò)程，降低其心理壓力；另一方面，教師要能夠?qū)⑷の对丶尤氲教飶巾?xiàng)目中，使田徑項(xiàng)目更具趣味性，有效提高學(xué)生參與的熱情，從而能夠達(dá)到所期望的教學(xué)效果。[1]

在進(jìn)行具體體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要明確不同學(xué)生的體能與運(yùn)動(dòng)技能都存在較大的差別，所以不能用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每一位學(xué)生。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要能夠具有區(qū)別性，并且要給予學(xué)生具有針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前熱身時(shí)，教師就要對(duì)每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)地講解，并且要設(shè)置分組練習(xí)，第一小組可以先打羽毛球，第二小組則可以踢足球，而第三小組可以扔鉛球。如此一來(lái)，學(xué)生能夠按照運(yùn)動(dòng)量循序漸進(jìn)進(jìn)行練習(xí)，也能夠嘗試不同的田徑項(xiàng)目。在參與的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)不斷提高積極性，從而能夠?qū)崿F(xiàn)課堂氣氛的活躍。可見，想要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于田徑的興趣，教師就要能夠讓學(xué)生接觸不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓其有更高的參與意識(shí)與熱情，從而還能夠?yàn)樯钊氲捏w育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、鍛煉學(xué)生的體育競(jìng)技能力

在教學(xué)的過(guò)程中，不斷鍛煉學(xué)生的體育競(jìng)技能力是體育教學(xué)的一個(gè)重要要求。因此，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，要能夠設(shè)計(jì)出競(jìng)賽環(huán)節(jié)，并將其與教學(xué)課堂進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力能夠被激發(fā)，也有利于提高其運(yùn)動(dòng)水平。[2]且比賽與競(jìng)賽環(huán)節(jié)能夠有效提高田徑教學(xué)的趣味性，也會(huì)讓學(xué)生在好勝心的推動(dòng)下能夠發(fā)揮更好的運(yùn)動(dòng)能力，使得體育教學(xué)效果更加顯著。

在具體的初中體育教學(xué)過(guò)程中，競(jìng)技教學(xué)是非常有效的教學(xué)方法。教師要能在體育課堂中盡可能加入競(jìng)技活動(dòng)、比賽環(huán)節(jié)，不僅能夠有效鍛煉學(xué)生的體育競(jìng)爭(zhēng)能力，還能使學(xué)生的集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。例如，教師在對(duì)跑步接力比賽進(jìn)行教學(xué)時(shí)，在仔細(xì)講解跑步的姿勢(shì)以及傳遞接力棒的技巧后，可以給予學(xué)生一定時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。并將學(xué)生進(jìn)行男女分組。男女分組后，再根據(jù)學(xué)生的體育能力將學(xué)生劃分成不同的小組。并且要說(shuō)明冠軍小組的獎(jiǎng)勵(lì)以及名次最后幾個(gè)小組的懲罰。從而能有效激發(fā)學(xué)生想要參與體育競(jìng)技項(xiàng)目的欲望。且每位學(xué)生都會(huì)非常專注進(jìn)行練習(xí)。如此一來(lái)，不僅能夠使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能得到有效強(qiáng)化，也能夠充分鍛煉學(xué)生的體育競(jìng)技能力。

三、加強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力

想要全面提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，不能只靠教師在體育課堂中的講解與練習(xí)。教師要能夠不斷引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)化自身的體能，同時(shí)還要要求學(xué)生掌握更多的運(yùn)動(dòng)方法。此外，要能夠加強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地掌握不同的運(yùn)動(dòng)技能，不斷提高自身的運(yùn)動(dòng)水平。

例如，在針對(duì)鉛球進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以先為學(xué)生播放準(zhǔn)備好的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員投擲鉛球的視頻，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生充分了解到投擲鉛球的動(dòng)作技巧，從而能夠進(jìn)行正確的模仿。在學(xué)生在模仿的過(guò)程中，還會(huì)與其他學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，每位學(xué)生都能有效掌握投擲鉛球的技巧。最后，教師要對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還要能夠針對(duì)學(xué)生的分解動(dòng)作進(jìn)行示范，仔細(xì)講解投擲鉛球的要點(diǎn)，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。這樣的教學(xué)過(guò)程，能夠讓學(xué)生的體育能力得到充分的培養(yǎng)，學(xué)生不僅能夠掌握最為標(biāo)準(zhǔn)、正確投擲鉛球的姿勢(shì)，其運(yùn)動(dòng)積極性也會(huì)被激發(fā)，在有效提高學(xué)生對(duì)于田徑項(xiàng)目參與度的同時(shí)，也有助于其體育學(xué)習(xí)能力的全面培養(yǎng)。

在進(jìn)行初中體育田徑教學(xué)的過(guò)程中，教師要能夠基于學(xué)生的興趣開展教學(xué)，并制定出合適的教學(xué)策略，有效提高學(xué)生參與體育項(xiàng)目的熱情，從而讓學(xué)生的體能得到鍛煉與培養(yǎng)，在提高體育教學(xué)課堂有效性的同時(shí)，也能全面提升學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)的能力。