(揚州工業(yè)職業(yè)技術學院體育部 江蘇揚州 225127)

為適應當今社會發(fā)展潮流，教育部明確了體育教學在高等教育中的重要作用，其中體育教學改革，對于高校教學質量的提高，也起著積極的作用。此時期的學生正處于人生的重要發(fā)展階段，很多思想觀念還未形成，所以教師應當對學生加以正確引導，從而培養(yǎng)學生形成良好的社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當今學生身心健康的重要表現，它在當今高職體育教學中有著積極作用，能夠促進高職體育文化建設，是當前高職體育教學改革的重要內容。

1 社會主義核心價值觀在高職體育教學中的作用

社會主義核心價值觀是當前社會培育的核心內容，對于高職體育教學有著積極的作用，包括對于國家的影響、對于社會需求的幫助及對于學生自身水平的提高，都有著舉足輕重的作用。

1.1 是國家培養(yǎng)高素質人才的重要保障

伴隨社會不斷發(fā)展，各個方面對人才的需要十分迫切。我國高等教育的目標就是為社會培養(yǎng)高素質人才，而大學生是當前的核心，對社會發(fā)展起到決定性作用，所以大學生的素質水平直接決定了我國社會主義建設的發(fā)展。所以，社會主義核心價值觀在高職教學中，為培養(yǎng)人才提供了重要保證。

1.2 是社會發(fā)展的必然要求

于國家而言，社會的發(fā)展體現在政治、經濟、文化等多個方面，而大學生作為社會發(fā)展的主要力量，對于社會發(fā)展起著決定作用。在高職體育教學中進行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，也是社會發(fā)展的內在要求。

1.3 是人才發(fā)展的內在表現

在高職體育教學中，學生個人發(fā)展是當前培養(yǎng)的重點，社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，對于大學生本身的影響巨大。在培養(yǎng)過程中，它可以提高學生自我修養(yǎng)，幫助學生形成良好的品格，陶冶情操，使學生真正成為對社會有用的人才。

2 在高職體育教學中培養(yǎng)社會主義核心價值觀所存在的問題

在當前高職體育教學中，存在著不少的問題，這些問題影響了社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，應當被人們所重視，當務之急是找到這些問題。

2.1 高職體育教學管理體系不夠完善

在當前，我國很多高職院校管理體系并不完善，缺乏統(tǒng)一的要求，管理體系也不符合學生的實際情況。在學生學習過程中，完善的管理體系對于學習有很大的幫助，但是很多高職院校多以理論為主，缺少具體實際應用。

2.2 高職體育教學個性化較少

在當前高職體育教學中，各項體育文化建設受到很多方面的制約，導致高職體育教學也受到一定影響，所以在實際情況中，很多地方高職院校體育教學都千篇一律，缺乏特色，降低了學生的學習積極性。

2.3 高職體育教學內涵深度不夠

在中國傳統(tǒng)教學理念中，基本都側重于理論知識的傳授與學習技能的培養(yǎng)，反而對于人文精神培養(yǎng)并不重視。當前大部分高職院校，并未開設體育文化課程，基本都是以訓練為主，學生很難接觸到體育文化知識，影響了學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

3 在高職體育教學中培養(yǎng)社會主義核心價值觀的主要方法

在高職體育教學過程中，基本上所有教學都是在室外進行，所以在教學方法的選擇上，也應當根據實際情況進行選擇。

3.1 根據體育教學的特點，有針對地進行教學

在高職體育教學過程中，教學目的一般都是為了幫助學生進行身體鍛煉，使學生學會正確的運動方式，進行自我鍛煉。所以在教學過程中，應當提升學生的協(xié)同合作能力，使學生能夠相互幫助，共同進步，并且有目的地提升學生的團隊意識。教師可以向學生講授優(yōu)秀運動員的事跡，以此來增強學生的愛國熱情，從而提高他們的拼搏精神，使學生形成良好的心理素質。不僅如此，教師還可以采用游戲的方式進行教學，使學生在游戲過程中，培養(yǎng)自身的集體榮譽感。

關于德育內容的培養(yǎng)方法，在體育課中也是很豐富的，教師可以利用豐富的手段對學生進行社會主義核心價值觀的培育。教師在教學過程中，可以采用多種教輔工具，使用多種方法，從而幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學生受教育的過程中，課堂才是最佳地點，所以教師應當充分利用課堂教學時間，在課上多幫助學生了解社會主義核心價值觀的真正含義，使學生更好地提高自身的思想道德水平。

3.2 在高職體育教學過程中，規(guī)范學生的課堂行為

在高職體育教學過程中，學生在課堂上的表現，也是教師應當重點注意的內容，但是在具體教學過程中，很多教師卻忽略了對學生的行為進行指導。學生在課堂上遵守紀律，根據教師的要求完成學習任務，這些都是社會主義核心價值觀所表現出的一部分，這是保證課堂秩序，保證教學任務可以順利完成的基礎，也是提高學生思想政治教育的有效途徑。

在體育教學中，教師應當不斷完善教學氛圍，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，這樣就可以讓學生自覺遵守課堂紀律，在思想上形成思維慣性，提高學生的思想水平。通過不斷提升學生的思想道德水平，學生會自覺遵守課堂準則，這樣可提高學生的身體素質，增強團隊合作意識，使學生能力水平得到全面發(fā)展。

4 在高職體育教學中培養(yǎng)社會主義核心價值觀的具體措施

在高職體育教學中，應當從實際出發(fā)，尊重客觀條件，在培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀的過程中，發(fā)揮主觀能動性，進行具體教學方法的選擇。

4.1 構建健全的管理體系

在高職體育教學過程中，健全的管理體系是改革的基礎。管理體系可以培養(yǎng)學生良好的體育習慣，保持體育教學的持久性，不僅如此，在監(jiān)督管理問題上，還應配備完善的監(jiān)管體制，形成完善的教學體系。

4.2 進行個性化的體育文化教學

在當前教學改革過程中，高職體育教學應當充分尊重客觀實際，滿足不同學生的要求。教師要不斷提高自身水平，具備足夠的文化課功底，不僅如此，還要進行合理的課程設置，積極引導學生參與到體育教學中來。

4.3 進行豐富的體育文化建設

在當前高職體育教學中，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引導作用，將體育文化建設構建在社會主義核心價值觀之上。不僅如此，在進行基礎教學活動之外，還要鼓勵學生多參與課外活動，培養(yǎng)良好品格。

5 結語

在高職體育教學中進行社會主義核心價值觀培養(yǎng)，有利于推動我國體育教學改革，建設和諧校園。雖然當前我國高職體育教學仍然存在諸多問題，但是在培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀方面，還是有很多優(yōu)點的，希望這些優(yōu)點能夠一直發(fā)揚下去，真正為我國體育教學發(fā)展做出貢獻。