張金煥

摘 要：面對競爭日益激烈的就業(yè)市場，商務(wù)英語翻譯人才的需求逐年增多，同時對于商務(wù)英語人才的綜合素質(zhì)的要求也逐年提升。作為培養(yǎng)商務(wù)英語翻譯人才的本科高校，需要對當(dāng)今的經(jīng)濟發(fā)展對于商務(wù)英語翻譯人才的需求進行調(diào)研，同時對于商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)也應(yīng)該進行一次系統(tǒng)性分析，從而保證商務(wù)英語翻譯人才在激烈的市場競爭中擁有競爭優(yōu)勢，同時也使翻譯人才的培養(yǎng)更適合市場需求，提升商務(wù)英語人才的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語翻譯;人才培養(yǎng);途徑;應(yīng)用型

中圖分類號：H319.3;F710-4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）22-00-02

在國際貿(mào)易不斷增加的當(dāng)下，市場中對于商務(wù)英語翻譯人才的需求處于急劇上升的狀態(tài)，可以說商務(wù)英語翻譯在當(dāng)今的時代已經(jīng)成為國際交往中的重要橋梁與紐帶，具有非常重要的作用。雖然商務(wù)英語翻譯人才的需求量十分巨大，但是在實際的市場中，商務(wù)英語翻譯公司的規(guī)模大多比較小，主要以小作坊式的經(jīng)營為主，由于行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)不夠健全，導(dǎo)致翻譯人才的水平差距比較大，這對于市場的需求帶來非常大的負面影響，所以在這一背景下，商務(wù)英語翻譯人才的培養(yǎng)具有非常重要的現(xiàn)實意義，可以為商務(wù)翻譯市場培養(yǎng)更多優(yōu)秀的商務(wù)英語翻譯人才。

一、商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)的重要性與必要性

雖然商務(wù)英語翻譯人才的需求非常大，要求也比較高，但是現(xiàn)階段在商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)中還存在一定不足，比如在教學(xué)的過程中培養(yǎng)方法相對較單一、教師本身不具有非常豐富的商務(wù)翻譯經(jīng)驗、教材的選擇缺乏一定的針對性、師資力量相對比較薄弱等。這樣一系列問題的存在使學(xué)生在商務(wù)英語翻譯學(xué)習(xí)的過程中不利于其更好地掌握這門專業(yè)的重要內(nèi)容，同時使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中陷入平庸，使其不具有鮮明的專業(yè)特色，不利于其未來職業(yè)的發(fā)展，同時不利于學(xué)生真正的學(xué)以致用[1]。因此需要加強英語翻譯人才的培養(yǎng)，使英語翻譯人才的培養(yǎng)目標(biāo)真正適合社會發(fā)展的需要，符合社會的需求，同時在英語翻譯人才培養(yǎng)的過程中轉(zhuǎn)變培養(yǎng)思路，將過于老化的思想革除掉，提升課堂教學(xué)的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動力。

二、商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

在部分學(xué)校的商務(wù)英語翻譯方向?qū)W生眾多，很多商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)已經(jīng)有相當(dāng)長一段時間，也取得了一定的培養(yǎng)成果，但是其目前仍然存在一系列問題。一方面表現(xiàn)在教學(xué)理論的體系不夠完善，學(xué)生眾多，無法做到因材施教，不能給學(xué)生提供更好的教學(xué)指導(dǎo)。另一方面表現(xiàn)在，教師教學(xué)過于強調(diào)專業(yè)的導(dǎo)向作用，表現(xiàn)出“技能化英語”學(xué)習(xí)的特點，也就是只注重單項訓(xùn)練，對學(xué)生的全面發(fā)展培養(yǎng)比較缺乏，這不利于翻譯人才的培養(yǎng)[2]。比如在教學(xué)方法上比較單一，雖然有些學(xué)校在教法的研究中有一定深入，但是在實際教學(xué)過程中仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，偶爾雖然也應(yīng)用一些新的教學(xué)方法，但是由于教學(xué)方法掌握得不夠熟練，教學(xué)方法與課堂結(jié)合得并不緊密，導(dǎo)致在具體的課堂教學(xué)中難以達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，加之學(xué)生對于教學(xué)的相關(guān)目標(biāo)與手段認識不清，在課堂的具體教學(xué)中無法很好地融入教學(xué)課堂，使教學(xué)課堂反饋效果并不能達到相關(guān)的目標(biāo)與要求[3]。

三、商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)途徑

（一）制定合理培養(yǎng)目標(biāo)，突出專業(yè)特色

商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)目標(biāo)的合理定制，是培養(yǎng)英語翻譯人才的重要內(nèi)容，同時也直接關(guān)系到本專業(yè)的生存與其發(fā)展[4]。在制定商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)目標(biāo)時需要明確兩個方面的內(nèi)容，一方面人才培養(yǎng)的目的是為社會經(jīng)濟提供所需要的翻譯人才，能夠有利于市場中的公司進行外貿(mào)活動，另一方面即重大的外事活動中提供口譯和筆譯的高精尖翻譯人才。所以需要在明確這兩個方面以后，明確以商務(wù)英語培養(yǎng)為主后，才能對英語翻譯人才的培養(yǎng)提供更合理的培養(yǎng)目標(biāo)[5]。在這一方面還需要明確的一點即一個專業(yè)辦得好與壞不是看其是否有很大的規(guī)模，而是要突出其辦學(xué)的特色，因為辦學(xué)特色才是一個專業(yè)發(fā)展的生命力，沒有辦學(xué)特色只能陷入平庸，不具有競爭力。由于社會對翻譯人才的需求越來越大，所以在辦學(xué)的過程中應(yīng)該緊密結(jié)合國家發(fā)展的脈絡(luò)，做到人無我有，人有我優(yōu)的翻譯人才培養(yǎng)目標(biāo)，使英語翻譯學(xué)生畢業(yè)更具有競爭優(yōu)勢。

（二）課程建設(shè)注重應(yīng)用性，堅持市場導(dǎo)向

商務(wù)英語翻譯專業(yè)毋庸置疑是一門應(yīng)用型專業(yè)，所以在課程培養(yǎng)中應(yīng)該突出市場為導(dǎo)向的特點，進行課程體系和教學(xué)模式這兩方面的改革[6]。如果要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，尤其是商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)方面，首先應(yīng)該做的便是要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)中學(xué)科本位的教學(xué)思想，應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進行相應(yīng)的改革，以便更好地對翻譯人才進行培養(yǎng)。比如在實際的教學(xué)中應(yīng)該克服重基礎(chǔ)、輕應(yīng)用的傳統(tǒng)固有思想理念，突出英語翻譯專業(yè)的職業(yè)能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生更加適應(yīng)市場的變化，根據(jù)市場的變化完善自我，達到市場需求，比如現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用成為新的增長點，作為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的培養(yǎng)，應(yīng)該與時俱進，加強對學(xué)生在計算機輔助翻譯、翻譯項目管理等方面的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生掌握更多的翻譯與學(xué)習(xí)技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生學(xué)習(xí)思路更加開放。

（三）開展校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合

商務(wù)英語翻譯人才的培養(yǎng)歸根結(jié)底是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，除使學(xué)生具有扎實的理論學(xué)習(xí)功底以外，更為重要的便是在實際的運用中能夠達到市場的要求，因此在這一層面，本科高校在英語翻譯人才培養(yǎng)中應(yīng)該注重加強校企合作，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加強實際應(yīng)用，使學(xué)生提早了解市場需求，同時在學(xué)校實踐中，可以更多的發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中的不足，能夠提早發(fā)現(xiàn)問題并且提早改正[7]。從而更加有利于學(xué)生了解商務(wù)英語翻譯方向最新的專業(yè)導(dǎo)向與需求，更好地完善自身的學(xué)習(xí)與知識儲備。同時在開展校企合作中還應(yīng)該注意一點即應(yīng)建設(shè)先進的校內(nèi)實習(xí)基地，比如在建立語音室等基礎(chǔ)英語教室以外，應(yīng)建立先進的商務(wù)英語情景實訓(xùn)室、口語口譯實訓(xùn)室[8]。在加強校企合作過程中，應(yīng)該對學(xué)生進行前期的校內(nèi)實習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)校能夠首先進行相應(yīng)的英語翻譯訓(xùn)練，從而為校企合作中達到更好的實際鍛煉的效果[9]。