單振炎

體育課程是小學(xué)階段的重要教學(xué)內(nèi)容之一。體育課程的有效開(kāi)展，不僅極大地促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提升，而且有利于學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌不屈、努力拼搏的性格，最終實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在每個(gè)學(xué)年或者春秋季節(jié)，中小學(xué)都會(huì)舉辦校內(nèi)、區(qū)域等級(jí)別的體育競(jìng)賽。這些合理有趣的體育競(jìng)賽，又促進(jìn)了小學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展。從實(shí)際情況看，小學(xué)階段體育競(jìng)賽組織雖然較為普及，但是在競(jìng)賽項(xiàng)目選擇、競(jìng)賽人員選拔等方面還存在些許問(wèn)題。對(duì)此，本文研究首先對(duì)小學(xué)階段體育競(jìng)賽組織現(xiàn)狀與不足進(jìn)行分析，繼而提出具體的實(shí)施策略。

小學(xué)體育競(jìng)賽組織與實(shí)施現(xiàn)狀

小學(xué)階段的體育競(jìng)賽可以大致分為校內(nèi)比賽、區(qū)（鎮(zhèn)）、市級(jí)比賽等不同層次，其中校內(nèi)比賽最為普及，許多學(xué)校每年都會(huì)舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此運(yùn)動(dòng)會(huì)在小學(xué)教育中有著良好的基礎(chǔ)。

從組織形式看，一般小學(xué)以校比賽為主，開(kāi)展頻率較高;以校外比賽為輔，開(kāi)展頻率較少。例如，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分小學(xué)校內(nèi)的競(jìng)賽一年僅有兩次，舉辦4次至6次的少之又少，但是校內(nèi)比賽人員較為普及，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)參與到競(jìng)賽與人員選拔之中。而校外競(jìng)賽，包括區(qū)（鎮(zhèn)）、市級(jí)比賽等，一年一般一次，參加人員主要是具有一定體育特長(zhǎng)的學(xué)生代表學(xué)校參加。

從競(jìng)賽項(xiàng)目選擇看，大部分小學(xué)競(jìng)賽項(xiàng)目較為傳統(tǒng)，主要以拔河、跳繩、短跑、健美操等傳統(tǒng)項(xiàng)目為主。但也有部分學(xué)校每年會(huì)舉辦一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，競(jìng)賽項(xiàng)目十分的豐富、有趣，如協(xié)同賽跑、接力運(yùn)球等，對(duì)于學(xué)生的協(xié)作能力有一定的考察。相對(duì)而言，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生參與更為廣泛，因?yàn)樵谌の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)中考察學(xué)生的綜合能力，而不單單是運(yùn)動(dòng)能力。

從參賽人員選拔角度看，不同級(jí)別的競(jìng)賽參賽人員選拔也不同。在人數(shù)較多的小學(xué)中，校際運(yùn)動(dòng)會(huì)是以年級(jí)比賽進(jìn)行的。即每個(gè)班級(jí)內(nèi)先通過(guò)比賽選擇出優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，然后參與年級(jí)的競(jìng)賽，因此，幾乎所有的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)之中。而其他更高級(jí)別的小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生參與范圍小，難以起到通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

體育競(jìng)賽組織與實(shí)施優(yōu)化策略

小學(xué)階段體育競(jìng)賽對(duì)于學(xué)生體育興趣、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的意義是不言而喻的。針對(duì)小學(xué)各個(gè)級(jí)別運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織與實(shí)施現(xiàn)狀，本文主要針對(duì)小學(xué)校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)組織提出優(yōu)化組織與實(shí)施策略，希望研究能夠促進(jìn)小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)質(zhì)量提升，更好實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

構(gòu)建豐富的校園競(jìng)賽體系，實(shí)現(xiàn)以賽代練目標(biāo) 在日常教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)生競(jìng)賽意識(shí)很強(qiáng)烈。盡管在普通體育課堂中的鍛煉興趣不高;但是往往一旦遇到比賽項(xiàng)目，他們的運(yùn)動(dòng)激情就會(huì)得到激發(fā)，求勝的欲望則會(huì)激勵(lì)他們不斷努力提升自己。這就是能夠?qū)崿F(xiàn)以競(jìng)賽來(lái)促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的根本原因。對(duì)此，在實(shí)際組織中，小學(xué)階段體育競(jìng)賽除了常規(guī)的春季、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)外，還可以借助節(jié)假日以年級(jí)為單位進(jìn)行趣味體育競(jìng)賽等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到體育競(jìng)賽之中，借助競(jìng)賽來(lái)提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

建立校園體育興趣小組，拓展體育競(jìng)賽范圍 由于學(xué)生之間差異，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)興趣也存在很大差異，采用一般的體育競(jìng)賽難以覆蓋更廣泛的學(xué)生范圍，畢竟運(yùn)動(dòng)會(huì)中的體育競(jìng)賽項(xiàng)目并不一定是每個(gè)學(xué)生都喜歡的。針對(duì)這一情況，體育教師可以鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)、年級(jí)創(chuàng)建諸多的體育興趣小組，如籃球興趣小組、田徑小組、足球小組等。在體育競(jìng)賽中，以各個(gè)興趣小組為基礎(chǔ)，通過(guò)校內(nèi)興趣小組競(jìng)賽來(lái)實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育競(jìng)賽的常態(tài)化，教師或者學(xué)校只需要為他們提供足夠的訓(xùn)練與競(jìng)賽空間、場(chǎng)地即可。而且借助體育興趣小組，可以讓更多的學(xué)生都參與到體育興趣小組之中，當(dāng)然體育競(jìng)賽項(xiàng)目也會(huì)更加豐富。

注重優(yōu)化人員選擇方式，體現(xiàn)體育競(jìng)賽精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 無(wú)論是校級(jí)體育競(jìng)賽，還是其他級(jí)別的運(yùn)動(dòng)組織，在人員選拔過(guò)程中往往都是采用班級(jí)、年級(jí)內(nèi)部競(jìng)賽，選擇出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參加更高級(jí)別的體育競(jìng)賽為主。結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，優(yōu)化競(jìng)賽人員選擇方式要避免在某一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行選擇，而是要將眼光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。根據(jù)學(xué)生日常體育運(yùn)動(dòng)行為表現(xiàn)以及人員選拔競(jìng)賽中的成績(jī)進(jìn)行綜合選擇，牢固樹(shù)立“友誼第一，比賽第二”的觀(guān)念，突出比賽過(guò)程中學(xué)生情感與態(tài)度的發(fā)展;選拔中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏精神的考核，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

優(yōu)化體育競(jìng)賽項(xiàng)目選擇方式，提升學(xué)生參與興趣 調(diào)查發(fā)現(xiàn)：越是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在學(xué)生中越是具有更廣泛的參與度，小學(xué)生參與體育競(jìng)賽的興趣也越高。例如，筆者學(xué)校每年的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，每個(gè)班級(jí)都會(huì)涌現(xiàn)許多積極分子，并取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，除了常規(guī)、傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)之外，小學(xué)階段體育運(yùn)動(dòng)會(huì)組織中可以更多實(shí)施“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)更有趣味性，學(xué)生參與興趣才能更高昂。在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目中可以對(duì)傳統(tǒng)項(xiàng)目進(jìn)行改變，如以沙包代替鉛球;或者采用創(chuàng)新性的項(xiàng)目，如“運(yùn)球比賽”“夾球跳接力”等，目的就是通過(guò)趣味項(xiàng)目讓更多學(xué)生參與其中，提高學(xué)生參與興趣。

結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)體育競(jìng)賽組織促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的普及，在競(jìng)賽活動(dòng)中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能以及性格等內(nèi)容的發(fā)展，有利于學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)際組織過(guò)程中，需要注意讓小學(xué)體育競(jìng)賽覆蓋更多的學(xué)生，讓更多學(xué)生參與到體育競(jìng)賽之中，優(yōu)化競(jìng)賽項(xiàng)目、競(jìng)賽人員選擇策略，避免出現(xiàn)“因比賽而比賽”現(xiàn)象，更好地實(shí)現(xiàn)借助體育競(jìng)賽達(dá)到體育鍛煉的目標(biāo)。

（作者單位：江蘇省南通市韜奮小學(xué)）