鄒凱英

廣西欽州市靈山縣那隆鎮(zhèn)西岸小學

隨著信息時代的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對人們的生活學習產(chǎn)生了較大的影響，和以往的低年級學生相比，當前的小學低年級的學生在思維方面更加具有豐富性，由于過早的參與到網(wǎng)絡游戲、動畫片等等也會導致學生的注意力相對比較分散。傳統(tǒng)機械灌輸?shù)慕虒W方式，對于小學低年級的學生來說也不具有吸引力，但是教師在教育教學中要認識到的興趣始終是學生學習最好的老師。尤其是在當前新課程教學理念的背景下，可以說學生的學習興趣會在一定程度上影響到最終的教育教學質量。為此，在小學低年級數(shù)學課中如何創(chuàng)設適宜學生發(fā)展的教學方法，成為亟待解決的問題。

一、使用幽默語言，提升趣味性

小學數(shù)學教學中教師的教學語言應該具有一定的幽默和感染力，這也是教師教學所應該具有的一項基本功。小學數(shù)學教學中，為了更好的實現(xiàn)趣味化的教學，提升教育教學效果，要注重教師語言幽默化的應用，以幽默語言的形式對課堂氛圍進行活躍，也能夠激發(fā)大的激發(fā)學生思維方式，讓學生在更加活躍民主的情境中進行知識、技巧的 學習。例如在學習四則運算時，在其中有關在運算當中0所發(fā)揮的作用，在具體教學時，可以以以下方式讓學生對0有更加深入的認知，任何數(shù)加0或者減0都不會發(fā)生變化。當零除以任何數(shù)，就像是遇到炸彈，全部都會完蛋，并最終歸為零，通過應用水泡、炸彈等具有生活性的元素，讓學生感覺新穎和好奇，以此參與到知識學習中。例如在學習退位減法的相關知識內容時，例如在學習100-5的相關題目時，可以為學生這樣解釋到：零這個窮光蛋什么都沒有，還想買五塊錢的東西，怎么辦呢？于是他就找到十叔叔進行借錢，但是十叔叔也是一分錢也沒有但是十叔叔有一個非常有錢的百叔叔，百叔叔大方的將100元錢都借給了十叔叔，于是十叔叔將100元換成十個的十元，然后又借給零去買五塊錢的東西，通過這種幽默的方式給學生借錢解釋，學生對于題目能夠有更好的理解，也會更加積極主動地參與到知識的學習中。

二、應用游戲元素，激發(fā)學習興趣

愛玩是小學生的天性，在這個年齡階段的學生，游戲對于他們來說不僅具有很大的直觀性，而且也有很大的誘惑和趣味性，學生通過游戲的方式能夠獲得樂趣，而小學生的天性就是愛玩兒，在小學數(shù)學教學中可以將學生比較感興趣的游戲融入其中，能夠極大的激發(fā)學生參與到知識學習的熱情，在完成游戲的過程中將知識進行學習，從而更好地提升教育教學效果。例如在學習一元錢的價值相關知識內容時，教師可以組織游戲的形式，讓學生參與與其中，讓學生實際的去體驗實踐實踐，才能真正能的一元錢存在的價值。在游戲當中可以讓學生以小組的形式進行參與， 小組當中的每個同學分別扮演不同的角色，例如有的學生可以扮演買東西的消費者，而有的學生則可以扮演銷售員，然后將所有的物品明碼標價，讓學生利用一分錢去買相應的物品，通過這種實體驗的方式，學生不僅可以很好的理解一元錢的價值，也能夠認識到掙錢的不容易。

三、借助現(xiàn)代化教學手段，提升學習興趣

小學數(shù)學低年級教學中有些知識對于學生來說相對比較抽象，例如幾何、還有一些概括性的知識內容的， 對于這部分知識的學習對于學生思維方面的要求相對比較高，但是對于思維處于形象階段的學生來說，很難理解這部分的抽象知識內容，為此，在教育教學中可以采用現(xiàn)代化多媒體教學的方式，將抽象的知識更加直觀形象的方式進行展示。通過多媒體教學手段，而通過人機交互實時操作的方式，使得抽象的知識更加的有趣和直觀，給學生跟多類型的刺激，使得學生愉悅的氛圍中完善知識體系。例如在學習5以內數(shù)的相關知識內容，可以為學生播放一分錢的歌曲，讓學生融入到歌曲的情境氛圍中，體會到一分錢的用途，提升教學效率。

四、構建和諧師生關系，激發(fā)學習興趣

小學數(shù)學教學中和諧的師生關系也是提升其趣味課堂重要的一種方式，數(shù)學學科本身邏輯思維能力要求比較高，但是班級當中總有一些抽象邏輯思維能力相對比較弱的學生，不管是對于成績好，還是成績相對比較差的學生，教師都要能夠做到一視同仁，構建和諧的師生關系，讓學生認識到知識學習的樂趣，結合已有知識經(jīng)驗，深層次理解知識內容。

五、結語

小學數(shù)學教學中興趣對于學生來說具有失分重要的意義，在教學中再結合學生特點的基礎上進行趣味化的教學，要為學生選擇相應的教學內容，在具體教育教學中可以在結合教學內容的基礎上，采用學生比較感興趣的游戲形式進行開展，為學生構建和諧、融洽的師生氛圍，以此讓學生在相對民主活躍的氛圍當中學習相關的知識內容。在小學數(shù)學教學中還要不斷的探索去化教學的開展策略，以此更好地提升教育教學效果，促進學生的全面發(fā)展。