高 睿 羅可成 劉逸夫

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院

高職院校作為我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需人才的重要基地。隨著我國(guó)素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，教育人員隨之給予了高職院校思想政治教育全新的要求。然而，在如今全媒體時(shí)代下，各種思潮的涌入正嚴(yán)重沖擊著高職院校學(xué)生思想，阻礙著思想政治教育開(kāi)展。再次背景條件下，教師若還是一味采用傳統(tǒng)教學(xué)方式開(kāi)展思想政治教育，無(wú)疑將很難調(diào)動(dòng)學(xué)生思想政治教育中的積極性，甚至不能對(duì)學(xué)生思想觀(guān)念進(jìn)行良好的培養(yǎng)。為解決傳統(tǒng)教育存在的弊端，在思想政治教育中，教師必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為核心開(kāi)展教育，并且通過(guò)網(wǎng)格化體系的建設(shè)為高職院校思想政治教育創(chuàng)造出一種全新的教學(xué)模式，促使教育質(zhì)量提升。針對(duì)該方面內(nèi)容，本文首先將對(duì)網(wǎng)格化教育含義及帶來(lái)的積極作用進(jìn)行分析，其次再給出具體的建立措施，以供參考。

一、高職院校思想政治教育網(wǎng)格化的內(nèi)涵與作用

所謂思想政治網(wǎng)格化教育，本文主要指的是將高職院校學(xué)生視為管理對(duì)象，通過(guò)把班級(jí)與專(zhuān)業(yè)劃分為多個(gè)網(wǎng)格的形式，以黨員為網(wǎng)格員進(jìn)行責(zé)任對(duì)象劃分，或者是任務(wù)劃分的一種思想整體教育體系。目前，相對(duì)高職院校思想政治傳統(tǒng)教育方式而言，網(wǎng)格化體系建立發(fā)揮的作用主要可體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，有助于提升教師黨員黨性，加強(qiáng)高職院校黨的基層組織管理。自黨的十八大以來(lái)，從嚴(yán)治黨就成為了黨建設(shè)過(guò)程中的重中之重，而兩學(xué)一做的教育常態(tài)化更是讓從嚴(yán)治黨向基層做出了進(jìn)一步延伸。由于高職院校思想政治網(wǎng)格化教育在實(shí)施的過(guò)程中，通常會(huì)將大學(xué)生思想政治教育的顯性要求與黨員教師有機(jī)結(jié)合在一起，所以，該過(guò)程能在磨練黨員黨性的同時(shí)，讓高職院校基層黨組織工作的責(zé)任感提升。其次，有助于高職院校學(xué)生黨員發(fā)揮自我模仿作用。學(xué)生黨員作為高職院校眾多學(xué)子中出類(lèi)拔萃的人員，其舉止言談對(duì)學(xué)生的影響非常大，此外，這也是學(xué)生黨員黨性檢和黨員先進(jìn)性的表現(xiàn)。最后，能夠幫助高職院校探索出思想政治教育與黨建有機(jī)結(jié)合的全新方式。思想政治教育作為高職院校黨委的重要任務(wù)。從新時(shí)代角度出發(fā)可知，高校的思想政治教育，除了要讓高職院校思想政治教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展外，還應(yīng)不斷對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新。而網(wǎng)格化體系在教育中的建設(shè)就可實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，即：能以黨員為著力點(diǎn)，對(duì)黨建與思政教育的有機(jī)結(jié)合提供有效途徑。

二、高職院校思想政治教育網(wǎng)格化體系的建立措施

由上述可見(jiàn)，高職院校思政教育網(wǎng)格化體系建設(shè)尤為重要。因此，在網(wǎng)格化體系建設(shè)上，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.思想政治教育網(wǎng)格化的橫、縱向建立。

通常情況下，在高職院校思想政治教育上，可見(jiàn)網(wǎng)格化體系建設(shè)分為橫向建立與縱向建立。首先，在橫向建立上，需要以專(zhuān)業(yè)與班級(jí)這兩個(gè)部分為橫向，橫向互通。按專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行劃分，并成立黨小組，每個(gè)黨小組需對(duì)應(yīng)該專(zhuān)業(yè)所有班級(jí)，黨小組中每個(gè)學(xué)生黨員對(duì)應(yīng)各班級(jí)的團(tuán)支部書(shū)記。通過(guò)學(xué)生黨員的模范帶頭作用，提升學(xué)生黨員與積極分子的自我管理與約束，讓學(xué)生自我管理，自我服務(wù)在教育中得到充分體現(xiàn)。其次，在縱向建立上，縱向建設(shè)需要與橫向聯(lián)系，兩者交叉點(diǎn)應(yīng)為教師黨員、學(xué)生黨員以及教育中的一些優(yōu)秀學(xué)生。在整個(gè)網(wǎng)格化教育中，教師黨員應(yīng)為網(wǎng)格中的網(wǎng)格員，肩負(fù)教學(xué)中的主導(dǎo)作用，學(xué)生黨員與優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)為網(wǎng)格中的響應(yīng)者，幫助教師黨員做好思想政治教育工作，從本質(zhì)上提高思想政治教育質(zhì)量。

2.網(wǎng)格化教育的運(yùn)行與管理。

在思想政治網(wǎng)格化教育的運(yùn)行與管理上，高職院校可從以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)。首先，需立刻落實(shí)黨要管黨，從嚴(yán)治黨的責(zé)任，落實(shí)高職院校全體黨員思想政治教育網(wǎng)格員的責(zé)任。其次，網(wǎng)格員，也就是教師需要對(duì)自己網(wǎng)格內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，全面掌握學(xué)生思想動(dòng)向。針對(duì)思想發(fā)生扭曲的學(xué)生，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生改善不良思想。最后，需要以三觀(guān)為教育主題，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想政治教育。在以三觀(guān)為主題開(kāi)展的思想政治教育上，可通過(guò)學(xué)生建設(shè)或者是寢室文化建設(shè)等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的精神風(fēng)貌，而且讓學(xué)生從中建立正確的三觀(guān)。

三、結(jié)束語(yǔ)

高職院校思想政治教育對(duì)學(xué)生而言非常重要。通過(guò)上述對(duì)該方面內(nèi)容研究可知，網(wǎng)格化體系的建設(shè)能有效改善傳統(tǒng)思想政治教育弊端，給思想政治教育注入新鮮力量。因此，高職院校必須對(duì)思想政治教育中的網(wǎng)格化體系建設(shè)加以重視，促使學(xué)生思想品質(zhì)提升的同時(shí)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。