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        探究高中美術(shù)教學(xué)中審美教育的融入

        2020-11-20 01:57:42李志堅
        散文百家 2020年5期
        關(guān)鍵詞:審美觀念新學(xué)期藝術(shù)節(jié)

        李志堅

        江西省贛州市寧都縣第四中學(xué)

        為了提高學(xué)生們的綜合素質(zhì),必須要注重學(xué)生們的德、智、體、美全面發(fā)展。對學(xué)生們進行美學(xué)教育,提高學(xué)生們審美素養(yǎng)的最終目的是為了讓學(xué)生們實現(xiàn)全面發(fā)展,并且?guī)椭鷮W(xué)生們構(gòu)建完善的人格以及心理結(jié)構(gòu)。中國美術(shù)教育事業(yè)必將走上一條提高全民文化素質(zhì)的道路,因此在高中階段突出學(xué)生們的審美和素質(zhì)教育勢在必行。

        一、引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確審美觀念

        在培養(yǎng)審美觀念的時候,學(xué)生們既是受教者也是施教者。只有在幫學(xué)生們樹立起正確的審美觀念以及審美思想之后,學(xué)生們才能夠在日后對自己進行自我教育。美學(xué)自身的獨特性有利于讓學(xué)生們構(gòu)建起審美心理,建立起對審美情感的自我反省和自我評價系統(tǒng)。從而能夠讓學(xué)生們冷靜地分析:健康與病態(tài),高尚與卑劣,美與丑等等。一旦這種審美思想在學(xué)生們內(nèi)心樹立起來之后,學(xué)生們就具有了一定的自我美育能力,因此,要想有效的提高學(xué)生們的審美素養(yǎng),必須要接受美術(shù)教育。

        例如,當(dāng)今時代的高中生們大多都喜歡追星,教師們可以通過搜集時尚明星的服裝照片來向?qū)W生們講解如何對時裝進行有深度的審美分析,也可以對服裝的色彩進行審美方面的分析和講解。在課堂上可以通過多媒體放映來向?qū)W生們展現(xiàn)符合人們審美原則的服裝以及不符合人們審美習(xí)慣的案例。通過這樣的方法,一方面有利于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)專注度,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,另一方面通過學(xué)生們感興趣的事物也能夠給學(xué)生們更加深刻的印象。教師通過學(xué)生們身邊的案例來進行講解能夠提高學(xué)生們的理解能力和接受程度,從而更容易讓學(xué)生們樹立起健康正確的審美觀念。

        二、鼓勵學(xué)生們親近自然感悟?qū)徝?/h2>

        自然界是創(chuàng)造一切美好事物的根本源泉所在,大自然的美景有易變性的特點,許多景觀都是季節(jié)性的,只有在特定的時間,特定的條件下才能夠出現(xiàn)。古往今來,人類的優(yōu)秀美術(shù)作品大多數(shù)都和自然界的景物息息相關(guān),許多藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感也來源于大自然。同時,人們則常常驚嘆于大自然的鬼斧神工,例如天邊火紅的晚霞,海天相接時候的和諧,以及那漫天璀璨的星河等等。大自然天生就是一位優(yōu)秀的美學(xué)專家,學(xué)生們能夠從大自然身上學(xué)到許多有用的知識,獲得更多的審美體驗。因此筆者在開展美術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中,鼓勵學(xué)生們?nèi)タ偨Y(jié)和分析大自然中的美。

        例如,新學(xué)期伊始正逢冰雪消融的春季以及碩果豐收的秋季,教師可以組織學(xué)生們在新學(xué)期剛開始的時候進行一次室外的寫生活動。讓學(xué)期初的寫生活動能夠帶給學(xué)生們新學(xué)期學(xué)習(xí)的新靈感,學(xué)生們在寫生的過程當(dāng)中可以自由發(fā)揮。學(xué)生們可以在自然中畫物畫人或者畫風(fēng)景。引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ジ形蜃匀?,鼓勵學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)“自然”這樣一間無界限的教室里到底蘊含著多少的美麗事物。培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)美的眼睛,就從欣賞身邊的一草一木開始,讓學(xué)生們在大自然學(xué)會與大自然共處,領(lǐng)會大自然當(dāng)中生命的奧秘。

        三、強調(diào)學(xué)生們結(jié)合實踐提高審美

        所謂審美就是要有審的動作,審有審視,判斷,辨別和發(fā)現(xiàn)的含義,是一種主體的實踐活動,能夠反映出主體對客體的認(rèn)知,同時也可以是主體自發(fā)的創(chuàng)造性行為。俗話說:“光說不練假把式”,在美術(shù)教育的過程當(dāng)中,提高審美能力讓學(xué)生們只停留在口頭和思想上,還應(yīng)當(dāng)在學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中表現(xiàn)出來。因為開展審美素養(yǎng)教學(xué)的最終歸宿是讓學(xué)生們能夠創(chuàng)造出美的東西。學(xué)生們在創(chuàng)造美的過程當(dāng)中,不僅能夠發(fā)揮自身的聰明才智與想象能力,而且還能夠保證學(xué)生們在行動的過程當(dāng)中進行自我完善和查漏補缺。

        例如,可以在學(xué)校通過舉辦藝術(shù)節(jié)的方式來讓學(xué)生們參與到美術(shù)創(chuàng)作,以及審美教育當(dāng)中。在學(xué)校當(dāng)中舉辦藝術(shù)節(jié)大都分為兩部分:一類是動的部分,即歌舞活動表演,另一部分是靜的部分,比如說美術(shù)、書法等作品展示。有研究表明,活動能夠激發(fā)學(xué)生們的主體實踐性,在參加活動的過程當(dāng)中,學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)美,辨別美,甚至還能夠創(chuàng)造美。筆者曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生們組織策劃過一次集體舞蹈活動,學(xué)生們跟隨音樂,變換隊形。在藝術(shù)節(jié)上充分演繹了美的概念,受到了師生們的一致好評。

        審美是生活的最高追求,俗話說:“愛美之心,人皆有之?!蓖ㄟ^培養(yǎng)個人的審美修養(yǎng)能夠培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)美的眼睛,能夠讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)身邊的美.藝術(shù)大師羅丹認(rèn)為:美的事物到處都有,因此對于我們來,說不是缺少美的事物,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作為一名高中美術(shù)教師,應(yīng)當(dāng)自覺地為學(xué)生們樹立美的意識,為學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的文化學(xué)習(xí)氛圍。在新形勢下培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,開展創(chuàng)新型美術(shù)教育。

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