■王 娟

/西安財經(jīng)大學

高校學生黨員是學生中的骨干分子，學生黨員隊伍建設是高校黨的建設的基礎工程。做好新形勢下的學生黨員教育工作，對于提高學生黨員隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，實現(xiàn)“兩個100年”目標、實現(xiàn)中國夢，具有重大而深遠的意義。十八大之后，中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步加強高校學生黨員發(fā)展和教育管理服務工作的若干意見》，對新時期高校學生黨員的教育和管理工作做了新的部署和安排?！兑庖姟吩趶娬{(diào)高校學生黨員發(fā)展和教育管理工作的重要意義的基礎上，對學生黨員質(zhì)量提出更高的標準，如何加強學生黨員隊伍建設，提高學生黨員的思想政治素質(zhì)，拓寬學生黨員教育培養(yǎng)途徑，探索一條適應新時期學生黨建管理長效機制的實踐路徑尤為重要。本文在工作實踐的基礎上，結(jié)合目前存在的問題，從學生黨建具體工作入手，致力于使基層黨組織能夠發(fā)揮集體合力在學生黨員隊伍引導教育方面積極探索，力求使學生黨建工作向更加全面縱深化發(fā)展。

目前，社會主義市場經(jīng)濟的新形勢對當前大學生的思想觀念產(chǎn)生了重要的影響。多種因素影響著大學生的選擇去向,當代大學生思想比較活躍,容易接受新東西,可塑性比較強,如果沒有接受正確的教育引導或者教育引導的持續(xù)性不夠，就容易受到不良影響，出現(xiàn)與社會主義核心價值觀相悖的思想問題。在具體工作中發(fā)現(xiàn)目前主要是存在部分大學生沒有能夠深刻的認識黨，從而對黨的了解不夠全面、深刻，出現(xiàn)入黨動機多元化或者學生黨員隊伍中思想出現(xiàn)偏差等現(xiàn)象。因此，我們需要在平時工作中多途徑持續(xù)做好學生黨員教育引導，使基層黨組織作用最大化來提高校學生黨員的黨性修養(yǎng)和服務意識。

一、不斷完善學生黨建管理機制，發(fā)揮基層黨組織管理合力

目前，高校學生黨員管理主要為學校黨委——二級學院黨委——學生黨支部——學生黨員的管理格局，在二級學院黨委到學生黨支部這一環(huán)節(jié)中，由于具體工作中學生黨員數(shù)量多，支部設置多等情況，很難發(fā)揮學生黨支部的合力作用，對學生黨員教育引導的持續(xù)性工作開展也很難實現(xiàn)。因此需要完善這一環(huán)節(jié)工作，使學生黨支部在開展工作時具有整理性、連貫性，在實踐中可以形成學校黨委——二級學院黨委——學生黨建工委——學生各黨支部——學生黨員的格局，使學生黨建工委在二級學院黨委的指導下，具體管理學生各黨支部工作，增強工作的統(tǒng)一性，協(xié)調(diào)性，保證工作能夠順利持續(xù)開展，進行學生黨員思想政治教育工作，達到學生黨建工委統(tǒng)一管理，學生各黨支部書記協(xié)調(diào)配合，各黨支部支委執(zhí)行，保障了學生黨員思想教育的完整性和時效性。選派優(yōu)秀的學生黨員擔任學生黨建工委的主要干部，與學生支部中的學生支委一同，發(fā)揮學生黨員的主體能動性作用，一方面協(xié)助二級學院黨委落實管理任務，另一方面能發(fā)揮學生黨員間的天然聯(lián)系，達到學生黨員教育工作向每位學生黨員延伸，將全體學生黨員統(tǒng)一聯(lián)系起來，有利于學生黨支部內(nèi)部及黨支部間交流與合作，有利于開展豐富多彩的主題黨日活動，有利于充分激發(fā)學生黨員的主觀能動性,有利于針對學生黨建工作的關(guān)鍵領域和熱點主題,統(tǒng)一舉辦各學生黨支部支委培訓班,加強學生黨支部領導班子的思想教育工作,重點提升黨員骨干的理論水平、黨性修養(yǎng)和工作能力,體現(xiàn)學生黨建工作整體的政治核心作用發(fā)揮。

二、嚴把黨員發(fā)展，規(guī)范學生黨員的管理方式，提高黨員隊伍質(zhì)量

(1)黨員發(fā)展過程規(guī)范化。在具體做法上,一是認真落實黨員培養(yǎng)聯(lián)系人制度,對每一名積極分子由學生黨支部安排培養(yǎng)聯(lián)系人,定期了解被聯(lián)系人的思想、學習工作、生活狀況,肯定成績、指出不足；二是每半年對學生入黨積極分子進行一次考察,從政治覺悟、思想品質(zhì)、學習情況進行全面考察并召開民主生活會,將考察結(jié)果作為衡量入黨積極分子是否具備黨員條件的重要依據(jù)；三是堅持入黨積極分子定期匯報思想制度,每季度至少要遞交一份思想?yún)R報；四是實行公示制度。(2)黨員管理過程標準化。一是每年年初各學生黨支部根據(jù)二級學院黨委和學生黨建工委的安排和要求制定本支部的活動計劃；二是堅持“三會一課”要求一般每月召開一次支委會及民主生活會,每三個月召開一次支部黨員大會,每半年上一次黨課；三是各黨支部嚴格遵守“三會一課”考勤制度,健全記錄簿,會后及時小結(jié)反饋；四是黨建工委加強對學生黨支部“三會一課”活動的督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時指導解決。另外在“三會一課”的基礎上堅持和完善民主評議學生黨員制度,學生中建立黨員監(jiān)督機制,不定期對學生黨員進行再考核,跟蹤他們的行為,衡量他們的作用,把握他們的思想脈搏。在黨員中也要開展批評與自我批評,使學生黨員加強對自身的認識,取長補短,并有效地約束學生黨員的行為。堅持理論學習與實踐鍛煉相結(jié)合，組織學生黨員廣泛開展社會實踐活動。推進基層服務型黨組織建設，引導學生黨員牢固樹立宗旨意識，探索學生黨員服務同學、服務群眾、服務社會的方式，注重教育寓于服務，服務體現(xiàn)教育。以志愿服務活動為依托，展開學生黨員思想政治教育的實踐活動，使社會主義核心價值觀和共產(chǎn)主義理想信念深入人心。(3)黨員檔案工作精細化。加強學生各黨支部工作的文檔規(guī)范

化建設,按照發(fā)展黨員材料、學生黨支部活動材料、支部會議記錄分類,對黨支部材料進行歸檔。所有材料由學生黨建工委統(tǒng)一管理,專柜保存,記錄規(guī)范,資料齊全,按期歸檔。

三、強化黨員監(jiān)督和反饋，充分落實思政教育引導長效機制運行

學生黨建工委按照上級黨委要求對學生各黨支部進行監(jiān)督和管理，并進行定期或不定期考核，檢查各學生黨支部的日常工作是否落實，確保學生黨員教育機制的順利持續(xù)運行。設立民意調(diào)查量化表和群眾征求意見簿，建立學生黨員動態(tài)檔案庫，確保黨組織吸收到優(yōu)質(zhì)的學生黨員，增強學生黨員的學習動力，同時對黨員日常行為規(guī)范進行監(jiān)督，增強學生黨員黨紀意識。

通過采用豐富多樣的思想政治教育形式，培養(yǎng)學生黨員的學習興趣，提高學生黨員的學習能力，增強學生黨員意識形態(tài)方面的知識儲備，形成學生黨員重視社會主義核心價值觀和共產(chǎn)主義理想信念的覺悟；通過學?；鶎狱h委、學生黨建工委和學生各黨支部的緊密配合，引導學生黨員在意識形態(tài)方面的向心力和實踐工作中的凝聚力；在教育實踐活動中，采用理論結(jié)合實際的方法，形成一套完整的學生黨員思想政治教育體制，使思想教育工作制度化并保證其正常持續(xù)運行；通過長期的思想政治教育，使學生黨員自主思想意識與社會主義核心價值觀、共產(chǎn)主義理想信念相統(tǒng)一。創(chuàng)新學生各支部“三會一課”、“兩學一做”等教育學習活動的開展方式，特別加強入黨后教育，充分利用現(xiàn)代科技網(wǎng)絡，豐富教育內(nèi)容和形式，提高教育學習效果。以志愿服務活動為依托，展開學生黨員思想政治教育的實踐活動，探究其對高校學生黨員的思想政治教育意義，使社會主義核心價值觀和共產(chǎn)主義理想信念深入人心。

現(xiàn)階段，高校學生黨員思想政治教育載體建設已取得一定成績，但是與新時期黨對學生黨員培養(yǎng)管理的要求還有一定差距，急需高校黨建和思想政治教育工作者在學生黨員思想政治教育載體建設方面做出更多努力，面對當前高校學生黨建工作面臨的新情況、新問題,迫切需要我們緊密結(jié)合工作實際,以求真務實、開拓創(chuàng)新的精神,狠抓學生黨員隊伍建設,使基層學生黨建工作在組織形式、培養(yǎng)教育和管理模式等各方面更加符合新形勢和新任務的要求,努力開創(chuàng)好基層學生黨建工作的新局面，以更大的格局和關(guān)懷，著眼未來，立足本職，積極探索！