唐 芬/中山大學(xué)南方學(xué)院

一、新時(shí)代高校思政教育管理現(xiàn)狀

高校要圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，始終以學(xué)生為中心，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。由此可以看出，思政教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著重要作用。但是目前，高校在思政教育管理工作中還存在部分問題影響該項(xiàng)教育工作的效能發(fā)揮。

（一）思政教育管理隊(duì)伍專業(yè)化水平有待提高

近年來，高校從業(yè)人員呈現(xiàn)年輕化的態(tài)勢(shì)，尤其是輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，他們對(duì)學(xué)生的影響最為直接和深刻。同時(shí)，他們也是學(xué)校思政教育管理隊(duì)伍的主力軍?？v觀我國(guó)高校實(shí)際情況，學(xué)校對(duì)從事思政教育的輔導(dǎo)員隊(duì)伍沒有做過多的專業(yè)要求，因而出現(xiàn)背景多樣、專業(yè)各異的情況。管理人員專業(yè)化程度不夠，導(dǎo)致他們對(duì)思政工作沒有形成系統(tǒng)、清晰的認(rèn)知，理論水平較弱，所以在開展思政教育工作過程中會(huì)出現(xiàn)力不從心、講解淺顯等問題，進(jìn)而影響學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

（二）教育形式單一，內(nèi)容枯燥乏味

高校思政教育主要以“老師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受”的模式進(jìn)行，且內(nèi)容大多為理論性知識(shí)傳遞。部分管理人員在開展思政教育工作時(shí)對(duì)政策知識(shí)生搬硬套，觀點(diǎn)案例陳舊，內(nèi)容枯燥乏味，沒有順應(yīng)時(shí)代的變化而對(duì)自身知識(shí)儲(chǔ)備做出更新修改，或者純理論性講解，使學(xué)生理解起來吃力。理論知識(shí)的強(qiáng)硬灌輸，不僅不能起到強(qiáng)化意識(shí)的效果，還會(huì)使學(xué)生存在敷衍應(yīng)付甚至反感抗拒的可能。這些都會(huì)無形中降低學(xué)生對(duì)思政學(xué)習(xí)的熱情和興趣，從而不能很好地認(rèn)真領(lǐng)悟并將其內(nèi)化為自身的實(shí)際行為。

二、新時(shí)代高校思政教育管理的創(chuàng)新手段

高校思政教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，伴隨中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代而邁入新征程，應(yīng)做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。

（一）加強(qiáng)思政教育管理隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

如今的青年大學(xué)生處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在成長(zhǎng)路上對(duì)他們的思想引導(dǎo)尤其重要。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。作為一名傳道者，首先自己要明道、信道。因此，作為從事思政教育管理的人員，要深知自己肩負(fù)“傳道”這一重要責(zé)任，應(yīng)著重加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。首先，思政教育工作者一定要把握好正確的政治方向，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家有關(guān)思政教育工作的會(huì)議精神，將抽象理論具體化，從具體問題入手，將思政教育融入、滲透到學(xué)生日常管理工作中去。其次，充分發(fā)揮教學(xué)老師的能量和熱情，可通過組建一支政治合格的教師隊(duì)伍，發(fā)揮教師黨員的積極作用，不斷增強(qiáng)思政工作力量。思政教育工作者只有優(yōu)先加強(qiáng)自我教育，了解國(guó)家形勢(shì)方針政策，深化思想認(rèn)識(shí)，以有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，努力提升自身的思想高度和理論深度，才能真正成為我國(guó)先進(jìn)文化的傳播者和黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。如此，才能更好地承擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)路上指導(dǎo)者和引路人的重要責(zé)任。

（二）創(chuàng)新形式，多措并舉推動(dòng)思政教育工作的開展

高校開展思政教育工作，不僅要做好教育內(nèi)容的準(zhǔn)備，還要考慮學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和接受程度。思政教育除了課堂授課、主題活動(dòng)教育之外，還要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思政教育方式方法，打破教條式的理論灌輸，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使思政教育寓教于樂。

（1）利用新媒體，搶占信息陣地，加速思政教育建設(shè)。當(dāng)今是一個(gè)信息化高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，各類新媒體層出不窮，人們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)獲取各樣信息。新媒體的迅速發(fā)展和普及，使得高校大學(xué)生成為它的“忠實(shí)粉絲”。大學(xué)生可以在新媒體平臺(tái)中充分展示自我個(gè)性和才能，因此他們的思想觀念、價(jià)值取向、知識(shí)獲取、人際交往以及行為方式等，都展現(xiàn)出新媒體時(shí)代的痕跡。因此，思政教育管理隊(duì)伍通過新媒體網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)組織和推動(dòng)思政教育的開展。如中山大學(xué)南方學(xué)院商學(xué)院，通過院系官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)進(jìn)行信息發(fā)布，并以在線答疑、在線知識(shí)競(jìng)賽、黨音學(xué)習(xí)分享等形式展開思政教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。其中以“紅旗黨支部”微信公眾號(hào)的“微視頻”和“黨音”欄目最具特色?！拔⒁曨l”為商學(xué)院學(xué)生進(jìn)行的原創(chuàng)視頻拍攝和剪輯，每個(gè)視頻時(shí)長(zhǎng)約4 分鐘，圍繞中國(guó)夢(mèng)、學(xué)生學(xué)習(xí)、勵(lì)志成長(zhǎng)故事進(jìn)行創(chuàng)作，貼合學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際，同時(shí)起到思想引領(lǐng)作用?！包h音”是商學(xué)院貫徹落實(shí)兩學(xué)一做主題教育實(shí)施方案的創(chuàng)新之舉，由兩學(xué)一做系列文章和文章朗讀音頻組成，音頻的聲音來自商學(xué)院第五黨支部各個(gè)成員的聲音，如“兩學(xué)一做需常喝三種水”、“兩學(xué)一做貴在持之以恒”、“兩學(xué)一做重在知行合一”等音頻的錄制推送?！包h音”活動(dòng)將學(xué)與做緊密聯(lián)系，組織支部成員深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話，進(jìn)一步提高支部成員的思想覺悟，從而將“兩學(xué)一做”精神層層落實(shí)、見到實(shí)效。

因此，思政教育管理工作者要注重把握對(duì)新媒體、新技術(shù)、新平臺(tái)的運(yùn)用，積極搶占信息流通陣地，自然地融入學(xué)生的社交生活，如通過合理利用微信群、朋友圈等媒介及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在微信朋友圈中為學(xué)生答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到真正關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。

（2）以精品項(xiàng)目為抓手，與黨建工作相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。十九屆四中全會(huì)指出，要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育，建立全員、全程、全方位育人體制機(jī)制。家風(fēng)建設(shè)則是落地大學(xué)生思想政治教育的有力抓手。中山大學(xué)南方學(xué)院通過開展“傳家風(fēng)· 樹學(xué)風(fēng)· 揚(yáng)國(guó)風(fēng)”主題教育精品項(xiàng)目，以專題講座、書畫映像、文化創(chuàng)意、文藝展演等形式，充分挖掘并發(fā)揮家風(fēng)家教的思想政治教育價(jià)值，使思想政治教育走進(jìn)家庭、走進(jìn)校園、走進(jìn)青年學(xué)生的內(nèi)心。并鼓勵(lì)大學(xué)生自覺傳承淳樸家風(fēng)、樹立純正學(xué)風(fēng)、弘揚(yáng)優(yōu)良國(guó)風(fēng)，努力成為德才兼?zhèn)?、具有家?guó)情懷的人才。家風(fēng)教育系列活動(dòng)也是該校推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要舉措?；顒?dòng)組織和引導(dǎo)廣大黨員把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，把合格黨員要求融入家庭建設(shè)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并將其“內(nèi)化于心，外化于形”，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德。

（3）重視“第二課堂”，以社會(huì)實(shí)踐為載體，使思政教育落地再落地。2016年，習(xí)近平總書記《在全國(guó)高校思想政治會(huì)議上的講話》提出，要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視實(shí)踐育人，堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)，受教育，長(zhǎng)才干。高校應(yīng)深刻意識(shí)到“第二課堂”的重要性，跟隨時(shí)代發(fā)展，開拓進(jìn)取，通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育。

在開展學(xué)生思政教育工作的過程中，應(yīng)多舉行一些學(xué)生積極踴躍參與的文化活動(dòng)，如理工科院系應(yīng)多開展一些走在科技前沿、將"傳統(tǒng)"與"科技"結(jié)合的文化活動(dòng)，在活動(dòng)中更好地展示習(xí)近平總書記所提出的文化自信；藝術(shù)類院系可通過高雅藝術(shù)進(jìn)校園的形式，將中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶進(jìn)中小學(xué)，使實(shí)踐學(xué)生充分將個(gè)人的理想追求融入到國(guó)家和民族的事業(yè)中，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自身審美雅趣，滋養(yǎng)心靈、塑造品格。使各類活動(dòng)與思想政治理論教育同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，讓思政教育落地再落地。

三、結(jié)語(yǔ)

高校思政教育工作的開展應(yīng)隨著時(shí)代變遷而不斷創(chuàng)新進(jìn)步，從事思政教育的管理人員應(yīng)在工作中不斷提升自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，不能再一味地理論灌輸，而是要更加注重以文化人、以文育人，通過開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)和各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去切身體會(huì)和感受，這才是最生動(dòng)的思政教育，如此才能有效地教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)思政教育的貼近性和實(shí)效性。