■夏明莉/信陽農(nóng)林學院

習近平總書記指出：“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好?！奔t色基因是中國共產(chǎn)黨奮斗史的真實寫照，是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，蘊含著我們黨的信仰、宗旨和追求。高等院校是青年思想政治教育的高地，培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人是教育的首要問題。紅色基因，凝神鑄魂，其蘊含的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風、價值追求等，為思想指明了方向。在大學生思想政治教育中傳承紅色基因，用紅色基因鑄魂，為黨育人、為國育才，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

一、紅色基因的內(nèi)涵

紅色，是中國共產(chǎn)黨的政治本色，它寓意信仰，象征光明，凝聚力量?；?，儲存著生命的種族、血型、孕育、生長、凋亡等過程的全部信息，生物體的生、長、衰、病、老、死等一切生命現(xiàn)象都與基因有關(guān)，它也是決定生命健康的內(nèi)在因素。當紅色與基因相結(jié)合時，“紅色基因”則代表著中國共產(chǎn)黨在長期的革命、改革、發(fā)展歷史中所形成的，能夠長期影響黨的生存與發(fā)展的基本要素，包括黨的歷史人物，革命戰(zhàn)爭年代的遺跡，革命精神、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風等，[1]這些都因“紅色”而典藏了歷史，凝聚成精神富礦，沉淀成“信念堅定、紀律嚴明；對黨忠誠、一心為民；艱苦奮斗、勇于犧牲；實事求是、敢闖新路；清正廉潔，無私奉獻”為內(nèi)涵的紅色基因。

(一)堅定不移的理想信念

理想信念是紅色基因的精神支柱。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終奮斗目標，這是無數(shù)共產(chǎn)黨人矢志不渝的信仰。從歷史上看，中國共產(chǎn)黨面臨諸多艱險，大革命的失敗、長征的困苦、抗戰(zhàn)的艱難……正是這一崇高的理想信念，不斷引領(lǐng)和激勵著我們黨在艱苦卓絕的環(huán)境中崛起，贏得了新民主主義革命的勝利，最終打倒了帝國主義，實現(xiàn)了民族獨立，建立了人民民主專政的社會主義國家。在新中國成立后，中國共產(chǎn)黨人秉承初心與使命，為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸福，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗。中國共產(chǎn)黨之所以能夠淬火成鋼，根源在于內(nèi)心堅定的理想信念。

(二)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)

艱苦奮斗是紅色基因中的優(yōu)良傳統(tǒng)。艱苦奮斗的精神是中國革命的傳家寶。我們黨經(jīng)歷了井岡山上的“紅米飯、南瓜湯”，長征途中的“啃樹皮，吃草根”，延安土窯洞和“小米加步槍”的物質(zhì)匱乏時期，形成了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，支撐著共產(chǎn)黨從勝利走向勝利。我們黨是從艱難困苦中走出來的，也必將帶著艱苦奮斗的品質(zhì)走下去。在物質(zhì)優(yōu)渥的今天，保持艱苦奮斗的作風不再是共產(chǎn)黨員的被動選擇，它早已成為共產(chǎn)黨人的政治本色，是高尚的黨性修養(yǎng)和本質(zhì)特征。時刻提醒著我們不忘革命先賢們艱苦卓絕的斗爭，不受驕奢淫逸之風的侵蝕。

(三)絕不動搖的忠誠之心

對黨忠誠是紅色基因的根本要求。在黨的歷史上，有不懼危險、舍身取義、赤膽忠肝的革命英烈，如方志敏、劉胡蘭、董存瑞等，也有不辭辛苦、嘔心瀝血、為國為民的優(yōu)秀干部，如孔繁森、焦裕祿等。他們用青春、熱血和生命表明了自己對黨絕對忠誠的信仰，也用實際行動彰顯了共產(chǎn)黨員對黨絕對忠誠的品行。歷史和現(xiàn)實證明，對黨忠誠始終是共產(chǎn)黨人的風向標，黨和人民的偉大事業(yè)就是靠著廣大黨員同志的忠誠擔當和犧牲奉獻實現(xiàn)的。

(四)全心全意為人民服務(wù)

為民服務(wù)是紅色基因的鮮明立場。我黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨的執(zhí)政根基在于人民，黨的力量源泉來自人民，黨的價值追求是服務(wù)于民。一心為民的意識，自當成立以來就深入每個黨員的心中，也滲入到革命、建設(shè)和改革的每一個環(huán)節(jié)中。革命時期，與根據(jù)地群眾建立深厚的革命情誼，激發(fā)了群眾的革命熱情。建設(shè)和改革過程中，尊重群眾、愛護群眾、幫助群眾，堅持和落實“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線。“發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系?！秉h在全心全意為人民服務(wù)的偉大實踐中鞏固了治國理政的根基，也凝聚了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。

二、傳承紅色基因?qū)Υ髮W生思想教育的意義

大學生是民族的希望、祖國的未來，將紅色基因融入思想政治教育，無論是在堅定理想信念、培育和踐行社會主義核心價值觀，還是從促進大學生成長成才等方面，都彰顯著深遠的歷史意義和時代價值。

(一)傳承紅色基因，是堅定青年大學生理想信念的客觀需要

習近平總書記指出：“理想信念就是中國共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。崇高的理想信念是一種強大的精神力量，堅定的理想信念是紅色基因的精髓所在，無數(shù)革命先賢憑借堅定的信念和頑強的意志，沖破艱難險阻使得“紅旗不倒”。近年來，網(wǎng)絡(luò)上詆毀、抹黑、侮辱英雄的事情的風潮，妄圖破壞我們的共同理想和精神支柱，動搖共產(chǎn)主義信仰和信念。[2]將紅色基因融入思政教育中，講好紅色故事，挖掘紅色基因的育人因素，深入開展理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育與近代歷史教育，引導(dǎo)學生樹立正確的歷史觀，是堅定中國特色社會主義共同理想、堅定馬克思主義信仰的基本要求。傳承紅色基因，引領(lǐng)大學生堅定理想信念，增強歷史使命感，厚植家國情懷。

(二)傳承紅色基因，是促進大學生成長成才的內(nèi)在動力

“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年?！贝髮W生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，其道德人格皆處于塑造形成階段，需要精心引導(dǎo)和栽培。紅色基因所蘊含的理想信念、價值追求、傳統(tǒng)作風與大學生思想政治教育的內(nèi)容契合，紅色基因中的實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想信念、艱苦奮斗的優(yōu)良作風、全心全意為人民服務(wù)的價值追求、勇于創(chuàng)新的鮮明品格，與大學生思想政治教育的育人導(dǎo)向相一致。傳承紅色基因，將紅色文化、紅色精神牢牢植入大學生靈魂，培養(yǎng)大學生愛黨、愛國、愛社會主義的情懷，使之將愛國情、強國志、報國行融入實踐之中。[3]將紅色基因融入思想教育中，助力青年大學生發(fā)展成為有理想、有道德、有作為的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、紅色基因融入大學生思政教育的路徑

(一)加大宣傳力度，開拓傳承渠道

良好的氛圍是紅色基因得以在大學傳承和發(fā)揚的必要環(huán)境，需要加大宣傳力度，多渠道進行紅色基因教育，將紅色基因融入大學生思想政治教育的方方面面。首先，應(yīng)組建研究團隊，結(jié)合學校所在地的紅色資源，系統(tǒng)性地挖掘紅色故事、紅色人物、紅色遺跡，[4]組織編撰紅色讀本，發(fā)放給廣大學生閱讀。同時，利用校園宣傳區(qū)和新媒體平臺進行紅色基因宣傳。其次，將紅色基因傳承融入到思政課程中，如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》授課過程中，在涉及理想信念、社會主義核心價值觀等內(nèi)容時，都可利用紅色故事為例進行提升，鼓勵學生自覺接收和學習紅色基因。再次，要將紅色基因融入大學生日常管理。在對學生進行日常價值引領(lǐng)和思想引導(dǎo)時，圍繞學生的日常生活結(jié)合紅色基因的內(nèi)容進行教育，使學生將傳承紅色基因生活化。最后，課程思政也應(yīng)融入紅色基因，在專業(yè)課程教學的價值導(dǎo)向部分，應(yīng)有傾向地結(jié)合紅色精神、紅色故事、紅色人物，使紅色基因滲入到學生學習的全過程。

(二)貼合學生實際，豐富傳承方式

結(jié)合大學生校園生活的實際情況，實施能夠廣泛調(diào)動大學生學習主動性的紅色基因傳承方式。第一，應(yīng)以傳承紅色基因為主題，結(jié)合清明節(jié)、青年節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日或契機舉辦專題活動，如紅歌大賽、紅色故事大賽、祭英烈等活動，鼓勵學生參與其中。第二，創(chuàng)設(shè)相關(guān)社團，在大學，形式多樣的社團是大學生豐富課余生活和發(fā)揮自身才能的有效平臺，學校馬克思主義學院或團委可以選派專業(yè)教師指導(dǎo)社團工作的開展。通過定期的社團活動和大型的文化活動，使得紅色基因傳承扎根高校。第三，利用學?；蚋鲗W院微博、微信等新媒體平臺，設(shè)置紅色板塊，通過推送紅色基因?qū)ｎ}，不定期舉行在線征文、作品展等活動，豐富紅色基因的傳承形式。將傳承紅色基因融入校園文化，使大學生的紅色基因隨思政教育入腦、入心、入行。

(三)完善傳承機制，增強融入實效

將紅色基因傳承融入大學生思政教育常態(tài)化，是一項長期性和復(fù)雜性的任務(wù)，需要建立健全長效宣傳機制、激勵機制和校地聯(lián)動機制。[5]加大宣傳力度，使得學生能夠正確地看待紅色基因并主動傳承發(fā)揚。通過建立激勵機制，增強學生學習、傳承和發(fā)揚紅色基因的動力，營造濃厚的學習范圍。認知、了解、傳承紅色基因需要學生深入紅色教育基地進行參觀學習和素質(zhì)拓展活動，這就需要建立健全校地聯(lián)動機制，以當?shù)氐募t色資源為依托，促進紅色基因傳承融入大學生思想政治教育中的實效。