■徐 飛/浙江機電職業(yè)技術(shù)學院

一、高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀

就目前的高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)來看，相應(yīng)高校在當前激烈的就業(yè)競爭形勢下，要求高校在創(chuàng)業(yè)教育上發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學生從艱難就業(yè)轉(zhuǎn)變到創(chuàng)業(yè)，讓一些有思想、有能力的大學生成為新時代的創(chuàng)業(yè)者，成功創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)。雖然高校也認識到大學生創(chuàng)業(yè)教育的必要性和重要性，但是在具體的大學生創(chuàng)業(yè)教育中，依然存在一定的問題和不足。相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育缺乏有效的課程設(shè)計、師資力量不足、創(chuàng)業(yè)平臺搭建有限、大學生創(chuàng)業(yè)教育形式單一等等，整體創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)并不理想。

二、高校專業(yè)社團在創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)中所能發(fā)揮的積極作用

（一）成為創(chuàng)業(yè)教育的重要載體

在高校創(chuàng)業(yè)教育工作開展中，建設(shè)專業(yè)社團，能夠更好的為大學生創(chuàng)業(yè)教育提供載體，大學生可以根據(jù)相應(yīng)的專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)需要，為他們組織相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實踐模擬活動，提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)實踐資源，提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和實施方案等等，這對于促進大學生創(chuàng)業(yè)良好生態(tài)建設(shè)具有重要意義。

（二）能夠讓大學生的創(chuàng)業(yè)實踐付諸行動

借助大學專業(yè)社團建設(shè)，有創(chuàng)業(yè)意向的大學生可以選擇加入社團，組成創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟。這樣學生就可以在社團中找到志同道合的創(chuàng)業(yè)伙伴，這對于他們的創(chuàng)業(yè)發(fā)展是非常有利的。同時，社團可以為大學生提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)實踐項目，學生可以選擇性加入，也可以提出自己的創(chuàng)業(yè)理想和建議等，讓專業(yè)社團成為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要基地和智囊，這對于提升創(chuàng)業(yè)實踐效果，促進大學生成長發(fā)展具有重要意義。

三、高校專業(yè)社團在創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)中發(fā)揮作用的有效對策

（一）注重專業(yè)社團的組建和管理，發(fā)揮其積極作用

針對大學生創(chuàng)業(yè)教育，高校要積極逐漸相應(yīng)的專業(yè)創(chuàng)業(yè)社團，讓有意向的大學生集中起來，其中他們的創(chuàng)業(yè)方向和靈感，孕育有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。在當前互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)云的教育發(fā)展背景下，依托高校人才和科研高地資源，結(jié)合一些成熟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化體系、產(chǎn)業(yè)資源等，將現(xiàn)有的海量商機和企業(yè)孵化經(jīng)驗等融合到一起，通過知識變現(xiàn)、師生協(xié)作、雙創(chuàng)課堂、社會實踐、精準就業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化形成一站式全周期的高校學生實踐和雙創(chuàng)培養(yǎng)孵化體系，構(gòu)筑互聯(lián)網(wǎng)+人才培養(yǎng)新體系。

在相應(yīng)的專業(yè)社團建設(shè)中，要注重以大學生雙創(chuàng)為內(nèi)核，充分發(fā)揮社團的資源整合優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢等，“互聯(lián)網(wǎng)化”一批有專業(yè)能力的大學生、孵化幫扶一批大學生創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)業(yè)企業(yè)，幫助地區(qū)的有志青年實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)夢想，讓專業(yè)社團建設(shè)成為大學生創(chuàng)業(yè)教育和實踐的重要孵化基地。

（二）搭建有效創(chuàng)業(yè)平臺，強化學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

在開展大學生專業(yè)社團建設(shè)中，相關(guān)地區(qū)也要做好創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)工作，借助專業(yè)社團和相應(yīng)的社會企業(yè)對接，建設(shè)專業(yè)大學生雙創(chuàng)孵化平臺，可以嘗試和地區(qū)人力資源和社會保障局與高校共同建設(shè)，雙方通過加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策扶持、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺、建設(shè)創(chuàng)業(yè)資源庫、開展專題創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)活動和加強業(yè)務(wù)對接等多種方式，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，扶持大學生在地區(qū)成功創(chuàng)業(yè)。讓相應(yīng)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺深入高校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)開展專題服務(wù)活動，讓相應(yīng)的社團建設(shè)成為連接駐濟高校和地方政府的重要紐帶，為推動創(chuàng)業(yè)政策落地見效、促進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)發(fā)揮積極作用。新時期，專業(yè)社團建設(shè)工作要圍繞新媒體的運營邏輯分析、內(nèi)容策略、運營團隊管理等幾個方面展開，通過現(xiàn)場教學、案例分享、問答交流等互動形式，為創(chuàng)業(yè)者揭示新媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者作為新媒體運營人員的基本意識、內(nèi)容制作技巧和美化手段，學習如何圍繞項目搭建運營團隊以及初期工作分工、利益分配等模型。真正發(fā)揮社團的組織建設(shè)功能，促進大學生創(chuàng)業(yè)能力得到有效鍛煉和提升。

（三）注重雙創(chuàng)教育師資培養(yǎng)，提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力

對于專業(yè)社團建設(shè)來說，師資是決定社團質(zhì)量的關(guān)鍵，為了增強大學生對經(jīng)濟社會發(fā)展的了解，充分用全用活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、解決大學生創(chuàng)業(yè)團隊和個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種難題，進一步激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，專業(yè)社團建設(shè)中，要注重建立分層遞進、三年不斷線的“教師+班主任+導(dǎo)師”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)體系，依托各專業(yè)項目開發(fā)室與社團協(xié)會開展創(chuàng)業(yè)項目實踐，由專業(yè)指導(dǎo)教師提供全方位指導(dǎo)。在新時代深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中，貫穿人才培養(yǎng)全過程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基礎(chǔ)，與專業(yè)教育深度融合是關(guān)鍵，構(gòu)建并錘煉一支高素質(zhì)專業(yè)化師資團隊是核心，社團要充分利用好培訓機會，勤思考、多研討，吸納和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)雙創(chuàng)教育師資。讓相關(guān)社團師資能夠?qū)⑴嘤査鶎W的理念、思路和方法融入自己的工作，繼續(xù)推動學校雙創(chuàng)教育工作在學生培養(yǎng)、賽事參與、成果孵化等方面的發(fā)展。

師資培養(yǎng)是當前專業(yè)雙創(chuàng)師資培養(yǎng)的重點方向和工作內(nèi)容之一，針對高校雙創(chuàng)教學、項目指導(dǎo)一線教師，聚焦產(chǎn)教融合、雙創(chuàng)課程建設(shè)、教賽融合等內(nèi)容，旨在提升高校雙創(chuàng)教師的教學能力以及認識水平和研究能力，切實發(fā)揮雙創(chuàng)示范高校的示范、帶動和輻射作用，助推高校整體雙創(chuàng)教育工作水平的提升。相關(guān)院校專業(yè)社團建設(shè)中，要堅持走以“落實人才培養(yǎng)為基本點、創(chuàng)新實踐育人模式為關(guān)鍵點、強化校地校企合作為支撐點”的“一線貫穿、三點發(fā)力”雙創(chuàng)教育特色發(fā)展之路，構(gòu)建全過程、全方位、全覆蓋的雙創(chuàng)教育“教學、實訓、服務(wù)”三大體系，通過不斷強化專業(yè)師資培養(yǎng)，推動社團教師把握雙創(chuàng)教育理念，促進他們做好專業(yè)教學工作。針對專業(yè)師資的培訓，要重點從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的工具及方法、孵化基地建設(shè)、企業(yè)模擬經(jīng)營沙盤演練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽輔導(dǎo)等方面進行培訓，這不僅能推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課教師應(yīng)用新的教學方法來提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的活力，而且還有效推動專業(yè)課程教師在專業(yè)課程融入創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，將對提升高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力發(fā)揮積極作用。

四、結(jié)語

開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，是基于當前競爭激烈的高校創(chuàng)業(yè)生態(tài)開展的一項教育工作，目的是為了促進高校畢業(yè)生能夠順利就業(yè)，成功就業(yè)，而在這一過程中，專業(yè)社團建設(shè)和精細化管理，對于實現(xiàn)這一目標具有重要作用。在精細化管理中，要將創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)學生結(jié)合起來，構(gòu)建有目標的社團，注重的搭建平臺和吸引師資，提升專業(yè)社團的實際創(chuàng)業(yè)教育能力和水平。