■梁世國/

遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道工程學(xué)院

學(xué)生黨員是當(dāng)代青年的優(yōu)秀分子，是新時代中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。作為黨員隊伍的重要組成部分，高職院校所發(fā)展的學(xué)生黨員質(zhì)量將會在未來直接影響著新時代中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)成敗。隨著近幾年高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)成為高校黨建工作中繁重而又迫切的任務(wù)。因為受高職院?！?+1”培養(yǎng)模式深切影響，使得學(xué)生黨員發(fā)展工作呈現(xiàn)培養(yǎng)周期短、黨員流動迅速等特性，使得高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量與黨和國家賦予的美好期望存在現(xiàn)實差距，因此，如何加大對學(xué)生入黨積極分子和學(xué)生黨員的培養(yǎng)力度，如何采取切實有效措施，不斷提高大學(xué)生隊伍素質(zhì)，增強他們的責(zé)任感和使命感，如何深刻認(rèn)識到高職院校學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)的重要性，高效培養(yǎng)高職院校學(xué)生黨員，將學(xué)生黨員培養(yǎng)成為“四講四有”的合格黨員，成為高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的重中之重。

一、新時代“對標(biāo)聯(lián)創(chuàng)”背景下高職院校學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)工作問題及原因分析

(一)高職院校學(xué)生在入黨前對黨的工作需求相對不足，入黨目標(biāo)更是尚不深刻，入黨積極分子培養(yǎng)與考察難度極大

新時代的高職學(xué)生獨生子女占比較大，生活條件相對于改革開放年代的人民較為豐富。因此，對于黨的認(rèn)識和了解更多地是來源于黨史教材和他人介紹。不可否認(rèn)的是多數(shù)高職學(xué)生在提出入黨申請時對黨有較全面認(rèn)識，入黨目標(biāo)清晰。但是，也有很多入黨積極分子的入黨動機中摻雜著個人的利益因素。同時歷史上遺留下來的封建主義，市場經(jīng)濟(jì)誘發(fā)的不良思想，也使得一部分入黨積極分子本著個人思想提出入黨申請要求，還有部分學(xué)生只是追求表面的“光榮”而向黨組織提出了入黨申請，缺乏對黨的真正認(rèn)識和堅定信仰，也有很多入黨積極分子不是很關(guān)心國內(nèi)外時事。

(二)對高職院校學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)考察周期短

就當(dāng)前而言，大部分高職院校的學(xué)生他的實際在校學(xué)習(xí)時間只有兩年半甚至更短，在新時代“對標(biāo)聯(lián)創(chuàng)”背景下，高職院校推動“2+1”新發(fā)展模式條件下，學(xué)生只能在短短兩年甚至不到的時間內(nèi)去學(xué)習(xí)與實踐。在黨員發(fā)展工作的學(xué)習(xí)過程中，以當(dāng)下的觀察程序，在大三年級才能正式的發(fā)展為一名預(yù)備黨員的同學(xué)基本都是在大一剛開學(xué)初就向黨組織遞交了入黨申請的那一部分同學(xué)，其他大部分后發(fā)展的入黨積極分子因為考察時間不夠根本不能在畢業(yè)前成為中共預(yù)備黨員。這也使得某些高職院校的黨員發(fā)展計劃落實的異常艱難。假如縮短黨員學(xué)習(xí)周期，那么就很難保證做到“成熟一個、發(fā)展一個”。

(三)高職院校學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)機制還有待完善

主要表現(xiàn)為培訓(xùn)教育人員相對短缺，以二級學(xué)院黨總支下設(shè)人員比重較大，學(xué)生黨支部或師生黨支部直接負(fù)責(zé)入黨積極分子的培養(yǎng)和考察工作，學(xué)生黨支部或師生黨支部負(fù)責(zé)入黨積極分子培養(yǎng)工作的人員普遍較少，他們在日常工作中還要承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，學(xué)生黨支部或師生黨支部成員大多都是以輔導(dǎo)員為主，他們的日常事務(wù)繁重，管理著學(xué)生的日常行為規(guī)范以及其他工作，同時還要負(fù)責(zé)團(tuán)總支工作和就業(yè)工作等等，在入黨積極分子培養(yǎng)考察這項工作中就很難有足夠的時間和精力，在實際工作中也很容易把入黨積極分子培養(yǎng)工作擺在次要的位置上。

二、新時代“對標(biāo)聯(lián)創(chuàng)”背景下高職院校發(fā)展學(xué)生黨員工作的方法對策

(一)發(fā)展學(xué)生黨員工作從新生入學(xué)開始

在新生入學(xué)后，負(fù)責(zé)發(fā)展學(xué)生黨員的黨支部應(yīng)該在第一時間對全體新生進(jìn)行入黨啟蒙教育，打好發(fā)展學(xué)生黨員的群眾基礎(chǔ)，同時鼓勵學(xué)生骨干積極用行動向黨組織靠攏，在德、智、體、美、勞等各個方面起表率作用，組織專人對提交入黨申請書的學(xué)生進(jìn)行談話，了解他們的思想并指導(dǎo)他們?nèi)绾翁嵘约旱恼嗡仞B(yǎng)，為建立一支思想基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)頗高的學(xué)生入黨積極分子隊伍做好鋪墊，培養(yǎng)一支具有高標(biāo)準(zhǔn)，高效率的黨員后備軍。

(二)增加入黨積極分子理論培訓(xùn)強度和深度

傳統(tǒng)上的入黨積極分子培訓(xùn)只有單一的校級層面舉辦的黨校培訓(xùn)制度，應(yīng)積極探索培養(yǎng)建立校、院二極培訓(xùn)體系。二級學(xué)院黨總支也應(yīng)該通過開設(shè)入黨積極分子培訓(xùn)班來加大力度引導(dǎo)學(xué)生入黨積極分子對黨的理論知識儲備，提升學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，教育學(xué)生入黨積極分子堅定黨的理想信念，明確黨的努力方向。在此基礎(chǔ)上支持優(yōu)秀的入黨積極分子進(jìn)入到校級入黨積極分子培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在黨校培訓(xùn)的方式上，一方面以上理論課、討論課的形式，引導(dǎo)學(xué)生入黨積極分子樹立為人民服務(wù)的思想，另一方面則利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立入黨積極分子網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系，讓入黨積極分子對黨的知識有一個更直接、更深入的學(xué)習(xí)。

(三)開展內(nèi)涵豐富的黨建學(xué)習(xí)活動

開展黨建學(xué)習(xí)實踐活動是理論聯(lián)系實際的最有效途徑，也是幫助學(xué)生入黨積極分子和黨員建立共產(chǎn)主義信仰和社會主義核心價值觀的重要環(huán)節(jié)。黨支部應(yīng)有目的、有計劃地組織學(xué)生入黨積極分子和黨員參加黨建實踐活動，針對黨建活動中的熱點、難點問題組織學(xué)生進(jìn)行深入調(diào)研分析，并在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上結(jié)合黨的理論知識對學(xué)生入黨積極分子和黨員進(jìn)行教育引導(dǎo)，努力把學(xué)生入黨積極分子和黨員培養(yǎng)成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的實踐者。

(四)強化學(xué)生黨員入黨后的教育

校園環(huán)境是學(xué)生黨員長期接觸的環(huán)境，這就使得他們對社會的了解較少，抵御社會上的不良風(fēng)氣和不良思想的能力較低。因此，強化學(xué)生黨員入黨后的再教育，幫助他們抵御不良的歪風(fēng)邪氣，提升自身的政治素養(yǎng)就顯得至關(guān)重要，通過有效途徑教育學(xué)生黨員逐漸增強“四個自信”，堅定“四個意識”，做到“兩個維護(hù)”，使學(xué)生黨員能夠帶動身邊的同學(xué)共同進(jìn)步，真正達(dá)到發(fā)展一個黨員，帶動一批學(xué)生的效果。

(五)抓好黨務(wù)工作隊伍建設(shè)

高校院校黨員發(fā)展工作有其自身的獨特性和規(guī)律，發(fā)展黨員工作必須要有一支求真務(wù)實、信念堅定的黨務(wù)工作隊伍，這樣也能提升學(xué)生黨員發(fā)展工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。各個高職院校黨委應(yīng)按照“政治強，業(yè)務(wù)精，紀(jì)律嚴(yán)，作風(fēng)正”的要求，選拔、培育發(fā)展學(xué)生黨員黨務(wù)工作人員，并且要提高對黨務(wù)工作隊伍的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，使他們能夠在發(fā)展學(xué)生黨員工作中起先鋒模范帶頭作用。

(六)嚴(yán)把學(xué)生入黨程序關(guān)

在學(xué)生黨員發(fā)展的過程中，注重質(zhì)量保障，嚴(yán)格遵守黨章黨規(guī)。在現(xiàn)實工作中，要堅持“五不發(fā)展”原則，即黨校培訓(xùn)不合格的不發(fā)展、團(tuán)支部沒有推優(yōu)的不發(fā)展、群眾意見較多的不發(fā)展、政審不通過的不發(fā)展和預(yù)備期考察不合格的不發(fā)展。

總之，在新時代“對標(biāo)聯(lián)創(chuàng)”背景下，我們要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，切實抓好學(xué)生黨員發(fā)展工作，有效地提升高職院校學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更加合格的建設(shè)者和接班人。