■董興敏/

江蘇省連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

習(xí)近平總書記在2016年的高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，院校要重視和加強(qiáng)文化建設(shè)工作，加強(qiáng)文化育人的作用，并把素質(zhì)教育、思想政治教育融入到校園文化建設(shè)工作中，力氣以多樣化的形式創(chuàng)建和完善校園文化建設(shè)內(nèi)容。近些年來，我國高職院校的教學(xué)改革工作持續(xù)深入，文化建設(shè)伴隨素質(zhì)教育的推廣得到越來越多人的重視。眾所周知，校園文化是高職教育理念導(dǎo)向下具有個(gè)性化的校園文化存在方式，不但具有文化傳承的功能，還有德育教育的功用，在多種形式活動(dòng)的開展過程中，學(xué)生通過實(shí)踐學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)管理、掌握技能，形成團(tuán)隊(duì)意識與合作意識，逐漸成為全面發(fā)展的綜合型人才，而學(xué)生社團(tuán)更是創(chuàng)建校園文化的重要組成內(nèi)容，探討高職院校學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建與活動(dòng)開展形式，對推動(dòng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化高職院校學(xué)生道德教育有著重要作用。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用分析

在國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出，要大力推進(jìn)校園文化的建設(shè)工作，充分依托班級與社團(tuán)的組織形式，大力實(shí)施學(xué)生思政教育工作，將教育蘊(yùn)含于文化活動(dòng)中，發(fā)揮潛移默化的教育功能。多年的高職院校管理工作實(shí)踐證實(shí)，只有提高校園文化的品質(zhì)，才能提高學(xué)校在社會(huì)上的地位與聲譽(yù)，也才能為在校學(xué)生及教師營造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的全面提升。由此可見，以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的形式，推動(dòng)校園文化的建設(shè)工作，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)學(xué)生社團(tuán)對校園文化的建設(shè)有傳承、創(chuàng)造、育人等功能

首先，學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)、文化傳播的傳承組織與團(tuán)體，從某些角度來看，學(xué)生社團(tuán)就如同部隊(duì)中的軍營，每年開學(xué)初期，都是各大社團(tuán)最為活躍的時(shí)期，這個(gè)時(shí)間段中不同的學(xué)生社團(tuán)都使出渾身解數(shù)為新入學(xué)生展現(xiàn)校園的文化特色及社團(tuán)的功能，以吸引新生的注意，為社團(tuán)的發(fā)展注入新鮮的血液，因此社團(tuán)的存在無疑是校園文化的傳承，充分展現(xiàn)校園文化構(gòu)建的特點(diǎn)。其次，學(xué)生社團(tuán)有創(chuàng)造校園文化功能特色的作用。高職院校的學(xué)生社團(tuán)組織活動(dòng)過程中，均追求社團(tuán)的特色，尤其是具有職業(yè)性質(zhì)的高職院校社團(tuán)活動(dòng)氛圍下，更是將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展體現(xiàn)更多的職業(yè)特點(diǎn)，并以培養(yǎng)社團(tuán)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)。最后，學(xué)生社團(tuán)有重要的育人功能。在銜接學(xué)校與社會(huì)的重要發(fā)展階段，高職院校校園中的學(xué)生社團(tuán)必須將培養(yǎng)學(xué)生綜合能力作為重要的內(nèi)容，在不同社團(tuán)的定位中，大致可分為理論學(xué)習(xí)類型、公益服務(wù)類型、興趣愛好類型以及學(xué)術(shù)技能類型。不同的社團(tuán)組織形成共同發(fā)揮傳承、創(chuàng)造和育人的功能，使其成為高職院校校園文化建設(shè)不可或缺的組成內(nèi)容[1]。

(二)學(xué)生社團(tuán)豐富校園生活，繁榮校園文化

高職院校文化建設(shè)和文化活動(dòng)推進(jìn)的重要形式就是學(xué)生社團(tuán)，與院校組織相比，學(xué)生社團(tuán)更小型，也因此靈活性更強(qiáng)，所以校園文化的推進(jìn)工作中，學(xué)生社團(tuán)是超越院校組織的重要形式，扮演主要角色。以各級各類區(qū)分的學(xué)生社團(tuán)，在精心策劃與設(shè)計(jì)后，更好地將德育、智育、體育、美育和勞育的方式滲透在各種組織的活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生在參與活動(dòng)的過程潛移默化地滲透思想，得到熏陶，確保校園生活更豐富更充實(shí)，有升華學(xué)生思想境界的作用。

(三)學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成

在學(xué)校團(tuán)體中，學(xué)生團(tuán)體是最重要的組成部分，直接決定了學(xué)校辦學(xué)的特色與質(zhì)量，社團(tuán)的存在就是要在學(xué)習(xí)興趣方面對學(xué)生進(jìn)行挖掘和培養(yǎng)，及時(shí)提供指導(dǎo)性的作用，同時(shí)豐富學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的能力。學(xué)生因興趣、特長或是成長需要進(jìn)入社團(tuán)，融入社團(tuán)集體，以喜聞樂見的形式參與各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在集體活動(dòng)中確定學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度，并在各種良性競爭的比賽、學(xué)術(shù)講座以及社會(huì)實(shí)踐中形成進(jìn)取向上、互相學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，活躍學(xué)習(xí)生活的環(huán)境。由此可見，學(xué)生社團(tuán)的存在以及各種組織活動(dòng)的開展有助于促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長營造良好的環(huán)境。

(四)學(xué)生社團(tuán)有助于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高綜合素質(zhì)

在社團(tuán)中加入各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)習(xí)參與主體功能，學(xué)生才能培養(yǎng)多方面的能力，這成為推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體與形式。學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，還能在各種對外的經(jīng)歷中增長知識，提高能力，通過交往活動(dòng)提升交際才能，挖掘和發(fā)現(xiàn)興趣愛好，逐漸培養(yǎng)成為自身的特長，拓寬知識面，增長見識。另外，社團(tuán)組織的各種活動(dòng)還能為學(xué)生提供展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我的平臺，學(xué)生在自己的舞臺上施展才華，促進(jìn)全面發(fā)展，并不斷完善自我舞臺。學(xué)生通過社團(tuán)的載體，更多地接觸社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，逐漸提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力和自我調(diào)整能力。學(xué)生社團(tuán)的組織讓學(xué)生找到了接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的通道，在實(shí)踐中還能增強(qiáng)社會(huì)意識，為今后由學(xué)校過渡到社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)學(xué)生社團(tuán)整合了學(xué)生集體的力量，有助于服務(wù)學(xué)校教育管理工作

在高職院校中學(xué)習(xí)成長的學(xué)生，自主意識和自由精神較強(qiáng)，再加上學(xué)生即將邁入社會(huì)，社團(tuán)給予了學(xué)生更大的自主選擇權(quán)利和自由發(fā)展空間，所有學(xué)生在接觸社團(tuán)組織的過程中都能找到自己感興趣或有所長的組織，于是這些組織也就很好地整合了學(xué)生的力量，在組織活動(dòng)的過程中引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中鍛煉自我，完善自我[2]。

由此可見，高職院校的學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成內(nèi)容，是不可或缺的組成部分，社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展，有助于促進(jìn)校園文化的繁榮穩(wěn)定和與時(shí)俱進(jìn)，逐漸形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和班風(fēng)，促進(jìn)高職專業(yè)學(xué)生綜合能力不斷提升。

二、當(dāng)前高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展存在的問題研究

目前，我國各大院校推進(jìn)教學(xué)體制改革，伴隨招生規(guī)模擴(kuò)大，高職生數(shù)量的增多，學(xué)校社團(tuán)在學(xué)校本身的發(fā)展過程中也不斷壯大，影響力與凝聚力不斷增強(qiáng)，越來越多學(xué)生加入其中，挖掘潛力，促進(jìn)共同發(fā)展，已然成為校園文化建設(shè)的重要推動(dòng)力。但與此同時(shí)，高職院校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展也并非一帆風(fēng)順，依舊存在不少問題有待解決。

(一)高職院校學(xué)生社團(tuán)管理體制有待健全

當(dāng)前高職院校的學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建多以學(xué)校團(tuán)委組織，這給了社團(tuán)一定的自由度，便于激發(fā)學(xué)生社團(tuán)組織活動(dòng)的創(chuàng)意與積極性，但管理過程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校團(tuán)委組織承擔(dān)大量的宣傳管理工作，很多時(shí)候無暇顧及學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，尤其是一些專業(yè)性較強(qiáng)的社團(tuán)，缺乏指揮與指導(dǎo)。此外還受到校園文化系統(tǒng)封閉性的影響，管理機(jī)制尚未健全，很大程度影響社團(tuán)活動(dòng)的高效開展。機(jī)構(gòu)組織不健全，整體結(jié)構(gòu)較為松散，導(dǎo)致在開展活動(dòng)過程中缺乏必要的章程依照與管制，凝聚力與影響力無法體現(xiàn)。另外，一些社團(tuán)的檔案資料管理機(jī)制不完善，專業(yè)教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對社團(tuán)的指導(dǎo)管理不到位等，均導(dǎo)致出一系列雜亂無章的管理問題。

(二)社團(tuán)開展活動(dòng)的形式較為單一，缺乏活力

盡管高職院校學(xué)生社團(tuán)的名目較多，但具體的組織活動(dòng)形式比較卻大同小異，內(nèi)容上相對單一，容易影響學(xué)生參與積極性。不少社團(tuán)開展的活動(dòng)創(chuàng)意不足，沿用過去的開展形式，如多以聘請專家講座、外出郊游活動(dòng)、舉辦晚會(huì)等，久而久之對學(xué)生的吸引力逐漸降低。

(三)社團(tuán)活動(dòng)維持的物質(zhì)條件不足，支持力不夠

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展需要資金與其他物質(zhì)，如活動(dòng)場所、辦公設(shè)施等，但不少社團(tuán)組織活動(dòng)過程中缺乏物質(zhì)條件的支持，這又制約了社團(tuán)的發(fā)展壯大。有的管理者則受到傳統(tǒng)管理定向思維的影響，沒有將單獨(dú)的經(jīng)費(fèi)開支羅列出來，自籌的渠道有限，學(xué)生參與的活動(dòng)熱情也會(huì)大大下降。

(四)學(xué)生社團(tuán)缺乏必須的服務(wù)和評價(jià)

學(xué)生社團(tuán)有其特殊性，但是作為群眾性的團(tuán)體，其經(jīng)營管理離不開外界的支持，但目前的情況來看，很多高職院校學(xué)生社團(tuán)整體的服務(wù)意識不夠，學(xué)校、學(xué)生參與的情況不理想，缺乏明確的導(dǎo)向，也不具有后續(xù)社團(tuán)經(jīng)營效益的專業(yè)評估，更是缺乏有效的表彰獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)，這就導(dǎo)致良性的管理機(jī)制出現(xiàn)了斷層。

三、充分發(fā)揮高職院校學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)校園文化建設(shè)工作的有效措施

在推動(dòng)高職院校校園文化建設(shè)的工作中，學(xué)生社團(tuán)具備的思想性、知識性、藝術(shù)性與趣味性都應(yīng)成為重要的推動(dòng)支點(diǎn)，同時(shí)還要充分發(fā)揮其教育功能、培養(yǎng)功能、示范功能及凝聚的功能，才能真正擔(dān)負(fù)推動(dòng)校園文化建設(shè)的重任，扮演好越來越重要的校園角色。面對當(dāng)前我國高職院校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)營管理過程中存在的問題，相關(guān)人員必須予以重視，積極采取有效的方法，探索學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的規(guī)律與出路，才能真正發(fā)揮其功能，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

(一)健全社團(tuán)管理制度，提供學(xué)校政策保障

要維持高職院校學(xué)生社團(tuán)的組織發(fā)展，就必須確保有一套健全的管理制度與政策，在制定和完善的過程中，需要對社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行研究，充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)人員的主觀能動(dòng)性，使其在促進(jìn)校園文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用。此外還要明確社團(tuán)重要組成成員的定位與方向，在組織、經(jīng)營和培養(yǎng)工作中提高責(zé)任感與使命感。制度與政策的保障是基礎(chǔ)，同時(shí)還要在物質(zhì)經(jīng)費(fèi)上予以更多支持，強(qiáng)化管理者培養(yǎng)與考核工作，豐富校園文化，發(fā)揮推動(dòng)性功能。

(二)豐富社團(tuán)組織形式，鼓勵(lì)新生積極參與

針對學(xué)生社團(tuán)種類豐富而形式單一的問題，要加強(qiáng)社團(tuán)多樣化活動(dòng)的創(chuàng)建工作，增添活力，加入理論知識、學(xué)術(shù)科學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、體育競技、社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容，同時(shí)還要明確社團(tuán)人員的參與主體性作用，在組織過程中尊重學(xué)生的想法與建議，提高想象力與創(chuàng)造力，不斷注入更多的新鮮血液，豐富形式與內(nèi)容，整合興趣與愛好，設(shè)定社團(tuán)文化節(jié)，創(chuàng)造性地開展更多活動(dòng)，提高層次感，促進(jìn)社團(tuán)全面發(fā)展。

(三)為社團(tuán)提供物質(zhì)保障，形成活躍的社團(tuán)氛圍

首先是資金的支持，除了從學(xué)校方最大限度提供資金支持外，還要積極拓寬渠道，與社會(huì)接軌，尋求社會(huì)和企業(yè)資助。鑒于社會(huì)和企業(yè)有其不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性的特點(diǎn)，在執(zhí)行過程中依舊需要完善的制度予以保障。此外，社團(tuán)內(nèi)部也應(yīng)有一套完善的管理準(zhǔn)則和制度，做到開支的科學(xué)合理，最大程度利用好現(xiàn)有的物質(zhì)資源，確保活動(dòng)開展的有效性。

(四)發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，增設(shè)評估評比活動(dòng)

學(xué)生社團(tuán)經(jīng)營管理的成效應(yīng)依靠定期的反饋與評估予以掌控，才能再次基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。除了社團(tuán)的評比，還要營造社團(tuán)內(nèi)部良性競爭的環(huán)境，激發(fā)社團(tuán)成員的積極性，定期舉辦團(tuán)內(nèi)評比的活動(dòng)。通過考核等方式實(shí)施評比細(xì)則，引入社團(tuán)自評、他評和互評的方式，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生予以表彰，進(jìn)一步增強(qiáng)參與學(xué)生的責(zé)任感，從而更好地發(fā)揮帶動(dòng)社團(tuán)成長的作用，與時(shí)俱進(jìn)，使其更好地推動(dòng)校園文化的建設(shè)與發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前我國高職院校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)營管理工作中還存在一些問題，必須予以高度重視。在學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建、組織與經(jīng)營過程中，必須將其與學(xué)校的文化建設(shè)工作緊密聯(lián)系，將其作為推動(dòng)校園文化建設(shè)的重要組成內(nèi)容，發(fā)揮社團(tuán)凝聚力與功能性，才能凸顯其作用，真正成為促進(jìn)學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展的組織平臺。