■黃 洋/貴州醫(yī)科大學(xué)

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全工作面臨的困境

(一)主流意識(shí)形態(tài)缺乏主導(dǎo)力

習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上指出：“在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化”，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革的關(guān)鍵時(shí)期，在網(wǎng)絡(luò)媒體的推波助瀾下，各種社會(huì)文化思潮接踵而至、散播開來，社會(huì)輿論信息的產(chǎn)生和傳播，涵蓋了對(duì)價(jià)值的判斷和導(dǎo)向，大學(xué)生可以通過微信、微博等媒介平臺(tái)輕易獲取到海量的信息資源，非理性的網(wǎng)絡(luò)言論弱化了主流意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)力，網(wǎng)絡(luò)媒體的泥沙俱下、嘈雜喧囂，讓各方面的聲音和輿情的發(fā)展更加讓人難以捉摸，腐蝕了少量大學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤文化思潮的防御能力。加之視頻、動(dòng)漫和游戲等載體的普遍應(yīng)用，這都對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全教育產(chǎn)生了負(fù)面影響，降低了主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。

(二)高校意識(shí)形態(tài)教育滯后

改革開放以來，我國(guó)高等教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但就高校意識(shí)形態(tài)教育來說，還有很多不足和滯后。主要表現(xiàn)在思政課改革力度需要加強(qiáng)、思政課專任教師配比低、思政教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和整體素養(yǎng)薄弱等方面，思政課專任教師作為高校意識(shí)形態(tài)教育的主力軍，往往通過線下課堂教學(xué)的形式開展教學(xué)工作，難以通過網(wǎng)絡(luò)媒介與大學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好的溝通和交流，加上許多高校存在專職教師數(shù)量不足，現(xiàn)任教師教學(xué)任務(wù)繁重，缺乏對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，進(jìn)一步影響了思政課教學(xué)質(zhì)量的提升，更難以加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育。正如習(xí)近平總書記在北師大考察時(shí)提出的標(biāo)準(zhǔn)：“有理想信念、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心、有道德情操”，這對(duì)每一位思政課專任教師來講，尤其是做好意識(shí)形態(tài)教育更為重要，部分教師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不當(dāng)言論，甚至在課堂中也宣傳偏離社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念思想，嚴(yán)重影響大學(xué)生對(duì)于主流意識(shí)形態(tài)的尊奉和認(rèn)同。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)路徑

(一)強(qiáng)化馬克思主義理論引領(lǐng)作用

增強(qiáng)馬克思主義理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，是新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的重要基石。馬克思主義對(duì)高校意識(shí)形態(tài)教育中的政治導(dǎo)向、道德約束、文化傳承具有不可替代的指導(dǎo)作用，也是引導(dǎo)高校意識(shí)形態(tài)全面發(fā)展的強(qiáng)大引擎。作為馬克思主義理論的二級(jí)學(xué)科，思想政治教育是高校教育工作的中心關(guān)節(jié)，必須堅(jiān)持以馬克思主義立場(chǎng)，規(guī)范思想政治教育意識(shí)形態(tài)的學(xué)科性質(zhì)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為構(gòu)建途徑，彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義的理論、實(shí)踐和時(shí)代特色。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)意識(shí)形態(tài)環(huán)境，更要求高校思想政治教育者必須堅(jiān)守馬克思主義立場(chǎng)，在大數(shù)據(jù)背景下結(jié)合大學(xué)生的精神文化需求，利用微信、微博等新興媒體，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育的傳播效能，對(duì)蓄意煽動(dòng)公眾情緒、編制虛假新聞、對(duì)實(shí)際情況夸大其詞等情況，要旗幟鮮明地對(duì)錯(cuò)誤言論進(jìn)行強(qiáng)有力抨擊、勇于澄清事實(shí)真相，對(duì)大學(xué)生群體提出的疑惑要積極答疑解釋，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)態(tài)，開展有針對(duì)性地意識(shí)形態(tài)教育，牢牢掌握馬克思主義在高校的話語權(quán)。

(二)增強(qiáng)高校主流意識(shí)形態(tài)安全防控能力

在新形勢(shì)下，高校在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全防控工作顯得尤為重要，青年人是國(guó)家的未來，高校作為青年學(xué)子走向社會(huì)前的最后一站，正是對(duì)其不成熟人生觀、價(jià)值觀及政治觀形成培育的主陣地。因此打造一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、政治素養(yǎng)高、師德師風(fēng)好的專職思政課教師隊(duì)伍，將能更好的把新思想新力量帶入課堂，把主流意識(shí)形態(tài)的基本內(nèi)容滲透到教育教學(xué)之中，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化恰當(dāng)?shù)厝谌胝n題之中，講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)大學(xué)生培育正確的文化價(jià)值觀，提高大學(xué)生的政治敏感度、鑒別能力。社會(huì)各界具有影響力和知名度的人士，也是傳播社會(huì)文化信息和引導(dǎo)輿論的重要力量，要全面貫徹黨的知識(shí)分子政策，加強(qiáng)他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。高校也需要通過門戶網(wǎng)站、官方微博、手機(jī)APP等形式，加強(qiáng)對(duì)校園文化培育和網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，增強(qiáng)師生間的交流互動(dòng)，利用平臺(tái)窗口積極宣傳正能量的典型事跡和先進(jìn)模范，打造體現(xiàn)崇高精神的文化榜樣，為高校主流意識(shí)形態(tài)教育提供主導(dǎo)力。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育

面對(duì)復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，意識(shí)形態(tài)安全問題已擴(kuò)展成為一場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)家發(fā)展的長(zhǎng)治久安依賴著社會(huì)文化思想的傳承和穩(wěn)定，意識(shí)形態(tài)安全教育對(duì)祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人而言尤為重要。只有堅(jiān)持社會(huì)主義制度不變色，社會(huì)主義主義特色發(fā)展道路不變道，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)不動(dòng)搖，才能根本保證中國(guó)發(fā)展的繁榮昌盛和中華民族的偉大復(fù)興。實(shí)現(xiàn)這一偉大目標(biāo)，需要不斷加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全教育，提升學(xué)生對(duì)正確思想觀念的意識(shí)，結(jié)合其較易吸收接納新鮮事物的特點(diǎn)，通過多樣化的手段，把意識(shí)形態(tài)教育融入到社會(huì)實(shí)踐中，如建立規(guī)范完善的市民公約、學(xué)生守則等規(guī)章制度，開展多樣的文化紀(jì)念、慶典活動(dòng)，傳遞主流價(jià)值觀和正面的文化思想信息，培養(yǎng)大學(xué)生抵御拜金主義、享樂主義、利己主義等消極思想的能力，樹立遠(yuǎn)大理想，講政治、講原則，時(shí)刻關(guān)心著國(guó)家的發(fā)展，積極投身參與偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。

三、結(jié)語

積極把握大數(shù)據(jù)時(shí)代機(jī)遇，通過數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為、關(guān)注焦點(diǎn)進(jìn)行追蹤和引導(dǎo)，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)力，高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作需要堅(jiān)持馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，多角度分析存在的問題和成因，構(gòu)建多層次、立體化的高校意識(shí)形態(tài)安全工作體系，從根本上做好高校意識(shí)形態(tài)教育工作。

總而言之，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多挑戰(zhàn)，高校作為主戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)揮著不可替代的作用，培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定馬克思主義心態(tài)、理論知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)水平精湛的專職教師，將意識(shí)形態(tài)安全融入思政課教學(xué)，加強(qiáng)思政課教學(xué)深入改革。同時(shí)，充分挖掘高校文化建設(shè)的作用，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。